汶源中學(xué)精神文明建設(shè)匯報(bào)材料

1、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！首先我代表鋼城區(qū)汶源街道中心中學(xué)全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。我校共有24個(gè)教學(xué)班，1261名在校生，教職工87人。是萊蕪市文明單位，2007年以“誠(chéng)信教育”為特色為全國(guó)首屆人文教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)提供現(xiàn)場(chǎng)，被評(píng)為“萊蕪市德育特色學(xué)?！?。2012年度學(xué)校被評(píng)為“鋼城區(qū)創(chuàng)城及未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位”。一、精神文明建設(shè)工作開(kāi)展情況1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件要求，學(xué)校成立了精神文明建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，各部門負(fù)責(zé)人全員參與，實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，分管領(lǐng)導(dǎo)作為直接責(zé)任人。牢牢把握“高境界、高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、大作為”工作總要求，以“愛(ài)我汶源，共建文明

2、校園”為主題，以全國(guó)文明城市測(cè)評(píng)體系和未成年人思想道德建設(shè)測(cè)評(píng)體系為導(dǎo)向，展開(kāi)各項(xiàng)工作。 2、形成文明建設(shè)工作問(wèn)題排查整改和責(zé)任追究機(jī)制學(xué)校政教處和組織對(duì)學(xué)校精神文明建設(shè)工作進(jìn)行問(wèn)題排查，將排查結(jié)果和整改意見(jiàn)報(bào)告至領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)的責(zé)任誰(shuí)承擔(dān)的工作機(jī)制，按時(shí)限完成整改。在此基礎(chǔ)上建立各部門精神文明建設(shè)工作月報(bào)制度。工作月報(bào)內(nèi)容包括工作進(jìn)展情況、采取的工作措施、存在的問(wèn)題和需要協(xié)調(diào)解決的具體事項(xiàng)及工作建議。于每月底前將工作月報(bào)表交學(xué)校政教處。3、營(yíng)造創(chuàng)建文明城市氛圍學(xué)校利用宣傳版面、校園汶瀾廣播站、學(xué)校網(wǎng)站、主題班會(huì)等形式，通過(guò)做一個(gè)有道德的人演講、征文、手抄報(bào)等活動(dòng)，教育廣大師生

3、“做文明人，說(shuō)文明話，辦文明事”，構(gòu)建文明和諧校園。我們充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，通過(guò)家委會(huì)，建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)。深入開(kāi)展“小手拉大手，文明一起走”家?；?dòng)活動(dòng)，提高了文明城市創(chuàng)建工作的知曉率、參與率和支持率。4、大力凈化社會(huì)文化環(huán)境積極組織開(kāi)展優(yōu)秀童謠征集傳唱活動(dòng)，定期組織面向未成年人的公益性文藝演出，推廣綠色上網(wǎng)軟件，組織學(xué)生到各類校外活動(dòng)場(chǎng)所、社會(huì)實(shí)踐基地和公益性場(chǎng)館開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，配合有關(guān)部門做好校園周邊治安、交通、環(huán)境、網(wǎng)吧綜合整治工作，為未成年人健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好社會(huì)文化環(huán)境。二、立足養(yǎng)成教育，形成文明校風(fēng)為使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，學(xué)校依據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范制定了

4、汶源中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)，規(guī)范學(xué)生的行為，開(kāi)展了“一日常規(guī)達(dá)標(biāo)活動(dòng)”包括課間，課堂，夕會(huì)等五項(xiàng)檢查范圍，以及學(xué)生儀表，行為習(xí)慣，紀(jì)律衛(wèi)生，兩操要求等15項(xiàng)檢查內(nèi)容。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持早、午、晚輪流值日制度。設(shè)立學(xué)生文明監(jiān)督崗，堅(jiān)持每日值日巡視通報(bào)制度。我們本著健康第一和把快樂(lè)還給學(xué)生的原則，積極開(kāi)展我校的“體育藝術(shù)2加1”活動(dòng)，希望每一個(gè)學(xué)生都能以健康的心理、強(qiáng)健的體魄、高昂的熱情去迎接每一天。以貼近和服務(wù)農(nóng)村未成年人為宗旨，我校逐步開(kāi)始實(shí)施鄉(xiāng)村少年宮、道德講堂等項(xiàng)目，使其成為農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)陣地、文化活動(dòng)平臺(tái)、社會(huì)實(shí)踐基地。三、開(kāi)展德育特色教育，營(yíng)造校園精神文明氛圍1、誠(chéng)信教育契約化德是處世之

5、基，信是立身之本。內(nèi)在的道德教化必須依賴外在的一些約束才能更好的發(fā)揮作用。經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)學(xué)生誠(chéng)信教育只靠?jī)?nèi)在的自覺(jué)是很難達(dá)成的。于是，我們提出了“誠(chéng)信教育契約化”的德育模式。誠(chéng)信教育重在內(nèi)省，契約精神重在外察。內(nèi)外結(jié)合，自律與他律相結(jié)合才能讓學(xué)生不立于“危墻”之下。為此，我們?cè)趯W(xué)校管理過(guò)程中，更多的以公約、承諾書(shū)、責(zé)任書(shū)的形式對(duì)師生的行為進(jìn)行引導(dǎo)、規(guī)范和約束，這種契約的形成，讓學(xué)生提前介入社會(huì)角色，更好的對(duì)學(xué)生將來(lái)步入社會(huì)奠定了基礎(chǔ)，為公民道德的培養(yǎng)提供了保障。2、課程實(shí)施活動(dòng)化結(jié)合新教育的每周一事，開(kāi)展每周一主題，每天一夕會(huì)，每天一支歌活動(dòng)。學(xué)校的夕會(huì)課程乘著歌聲的翅膀、“六大模塊

6、”地方、校本、綜合課程都成為優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。另外心理報(bào)、家長(zhǎng)報(bào)、汶瀾校報(bào)、廣播站都成為有效的德育教育載體。3、“愛(ài)心接力”經(jīng)?；癁榱耸刮倚Ｍ瑢W(xué)充分體驗(yàn)到向善行善的歡樂(lè)；逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“時(shí)時(shí)行善”，校政教處、團(tuán)委特向全校師生發(fā)出開(kāi)展“愛(ài)心接力，當(dāng)汶源之星，做美德少年”活動(dòng)的倡議，設(shè)計(jì)印刷了“愛(ài)心接力卡”，要求被幫助的同學(xué)再繼續(xù)幫助下一名同學(xué)，讓愛(ài)心在傳遞中普及，形成人人向善的局面。4、“經(jīng)典誦讀”系列化學(xué)校利用國(guó)旗下講話、每天下午上課前十分鐘，進(jìn)行傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。與新教育實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，做到經(jīng)典常讀常吟之，讓傳統(tǒng)文化的力量在德育教育中發(fā)揮最大作用。學(xué)生全員參與。每班選一名普通話及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師。每周末語(yǔ)文教師將本周所吟誦的古詩(shī)文進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解賞析，或進(jìn)行誦讀指導(dǎo)。學(xué)校第二屆“人間四月”原創(chuàng)詩(shī)歌散文誦讀大賽暨校園小作家評(píng)選，參與面廣，影響深遠(yuǎn)。通過(guò)一系列經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開(kāi)闊視野，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。最后，學(xué)習(xí)強(qiáng)化督查考核。不定期對(duì)各部門工作進(jìn)展情況進(jìn)行檢查，對(duì)工作難點(diǎn)、弱點(diǎn)、薄弱環(huán)節(jié)限期整改。建立文明城市創(chuàng)建責(zé)任追究和問(wèn)責(zé)制度，把創(chuàng)建工作完成情況與各種評(píng)優(yōu)樹(shù)先結(jié)合起來(lái)，與干部的考核、獎(jiǎng)勵(lì)和使用結(jié)合起來(lái)，對(duì)創(chuàng)建工作成績(jī)突出的進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)創(chuàng)建工