《詹天佑》教學(xué)設(shè)計(jì)(1)

1、詹天佑教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、感悟課文內(nèi)容，能抓住具體事例中的關(guān)鍵詞、句、段，體會詹天佑的愛國熱情和創(chuàng)新精神及杰出才能，激發(fā)學(xué)生的愛國之情。2、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：通過描寫人物言行，心理活動的語句，體會詹天佑的愛國精神。教學(xué)難點(diǎn)：理解兩種開業(yè)隧道的方法的好處，以及“人”字形線路設(shè)計(jì)的妙處。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)材料教學(xué)方法：自讀自悟、合作交流、啟發(fā)教學(xué)過程：一、三分鐘口語訓(xùn)練。（與愛國相關(guān)的）1、 朗誦愛國詩。2、 愛國名言。二、導(dǎo)入：師：從古至今，我們中國涌現(xiàn)出了無數(shù)的愛國志士，這節(jié)課我們就繼續(xù)去了解杰出的愛國工程師詹天佑。首先，我們復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的字詞。三、復(fù)習(xí)。（出示小黑板

2、：第四自然段的詞居多）請生不同形式讀。師：請同學(xué)們找出絕大部分詞所在的段落。（4自然段）四、深入研讀，感悟愛國情懷，杰出的才能。1、默讀第4自然段，通過詹天佑的說、做、想，你能從中體會到什么？邊讀邊做批注。2、細(xì)讀課文，抓住重點(diǎn)句分析： 詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們的工作首先不應(yīng)該出自工作人員之口?！?從這句話你讀出了什么？（讀出他一絲不茍的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。） 他不但僅這么說的也是這么做的，引讀：“他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿他常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民?！彼坏珒H嚴(yán)格地要求工作人員，而且?guī)е鴮W(xué)生認(rèn)認(rèn)真真兢兢業(yè)業(yè)地去做，用個(gè)成語說就是“身先士卒”。 “遇到困難他總是想：這是中過人自己修

3、筑的第一條鐵路” 讀到這句我們不得不說詹天佑是一位愛國的工程師。 3、這個(gè)段寫詹天佑勘測線路寫得非常有條理，請按照“勘測線路的決心、詹天佑怎么說、怎么做、怎么想”把這段分為四層。 4、練習(xí)有感情地朗讀這段。 5、學(xué)習(xí)這段的寫作方法：抓住人物的語言、動作、心理活動表現(xiàn)人物的品質(zhì)。6、默讀5、6自然段，說說詹天佑開鑿居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道采用的不同方法，再借助“人”字形線路的插圖，說說火車爬上陡坡的方法。能夠邊說邊畫一個(gè)簡單的示意圖。然后小組交流。7、匯報(bào)，師借助課件協(xié)助學(xué)生理解，并體會詹天佑的創(chuàng)新精神五、小練筆。師：在詹天佑的不懈努力下，京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比計(jì)劃提早了兩年，度想當(dāng)初嘲笑我們的記者們又會怎樣評論此事呢？生寫說。六、小結(jié)寫法。1、先概括再具體敘述的方法安排材料。2、通過描寫人物的言行、心理活動，體現(xiàn)人物的愛國主義精神。七、激情結(jié)束。師：此后的幾年里，詹天佑一直為祖國的鐵路事業(yè)四處奔走，嘔心瀝血，因?yàn)樗e勞成疾，于1919年4月24日病逝了，享年58歲。他的銅像就在八達(dá)嶺的青龍橋車站附近。全體起立，讓我們對著詹天佑的銅像大聲說：“從小立志，報(bào)效祖國。