青島大興小學(xué)教育科研工作匯報

1、青島大興小學(xué)教育科研工作匯報一、學(xué)校簡介：青島高都小學(xué)位于市中區(qū)東部，現(xiàn)有教學(xué)班24個，在校學(xué)生1188名，教職工98人，其中專任教師76人。近年來學(xué)校在各級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，以“為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長服務(wù)”為根本出發(fā)點，以“創(chuàng)辦特色鮮明的科技文化型學(xué)校”為辦學(xué)方向，秉承“以教育的習(xí)慣推進習(xí)慣的教育，以教育的智慧培養(yǎng)智慧的學(xué)生”的教學(xué)理念，內(nèi)強管理、外樹形象，深入開展文明校園、和諧校園、科技校園、綠色校園、書香校園創(chuàng)建活動，努力為師生發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境，扎實推進學(xué)校教育教學(xué)改革，大力提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，促進教育全面、均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。二、教育科研工作開展情況： (一)整體工

2、作指導(dǎo)思想：遵循教科研“為教師專業(yè)成長服務(wù)，為課堂教學(xué)精彩引領(lǐng)，為學(xué)校辦學(xué)水平提升決策”的基本原則，引導(dǎo)廣大教師走“學(xué)習(xí)、實踐、反思、寫作”的教科研之路，讓教科研成為教師日常工作的需求，努力在各小學(xué)形成“在行動中研究，在研究中行動”的良好科研氛圍，從而進一步提升我校的辦學(xué)水平。(二) 本年度工作要點：一是組織開展以“教”為著眼點，以課例為載體的“教學(xué)型”教研。主要是發(fā)揮教研組、備課組的功能，以常規(guī)教研活動為載體，通過開課、說課、評課和集體備課等活動，聚焦高效課堂，研究教材教法，把握課堂教學(xué)目標、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)技能。二是組織開展以“研”為著眼點，以課題為載體的“研究型”教研。主要

3、發(fā)揮課題組的功能，以持續(xù)性的專題研究活動為載體，通過主題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動下的實踐干預(yù)，聚焦問題，來研究問題解決策略，以形成教研主題、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、提煉教研成果，進而提高教師的科研水平。三是組織開展以“學(xué)”為著眼點，以閱讀為主線的“學(xué)習(xí)型”教研。主要是通過理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀、外出學(xué)習(xí)、專家報告等活動，營造良好的讀書氛圍，提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊。四是組織開展以“思”為著眼點，以專題案例反思為載體的“反思型”教研。加強對案例反思的指導(dǎo)、檢查、評比力度，每個教師都要確立“人人都是學(xué)習(xí)者”和“人人都是研究者”的理念，將課題研究落實在每一堂課、每一次教學(xué)活動中。認真組織教師有質(zhì)量的完成“教學(xué)

4、摘記”、“教育教學(xué)隨筆”、“教育教學(xué)論文”等收集、整理工作，做好審稿、投稿工作。(三)主要工作及其措施1.科學(xué)管理教育科研的保障學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)?？蒲泄ぷ鳎⒅乜蒲谢顒拥拈L遠規(guī)劃與戰(zhàn)略構(gòu)思，用科研思想統(tǒng)領(lǐng)全局，把科研工作作為辦學(xué)核心因素，對科研規(guī)劃、硬件建設(shè)、經(jīng)費投入、制度建設(shè)等方面重點扶植。專門開辟了教科室，并安排分管領(lǐng)導(dǎo)具體負責(zé)。學(xué)校建立健全科研網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)，明確各自職責(zé)，切實發(fā)揮各級教研組織自身作用。學(xué)校進一步完善科研獎懲制度，為教師參與科研活動提供支撐。加強課題過程性監(jiān)控，注重過程材料的管理，及時通報。認真組織開展好各級課題的申報、立項、結(jié)題活動。2.理論學(xué)習(xí)-教育科研的提升教師的科研能

5、力來自于學(xué)習(xí)，來自于實踐。我們堅持“邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊反思”的原則以“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式，繼續(xù)加強教師的理論學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)教科研理論，促進教師轉(zhuǎn)變教育理念。(1)專家引領(lǐng)學(xué)習(xí)。學(xué)校邀請課程改革的有關(guān)專家、學(xué)科帶頭人來校講學(xué)，幫助教師聆聽窗外的聲音，鼓勵教師與“專家”對話；組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，拓寬視野；組織教師參加同類課題協(xié)作組活動，揚長避短，不斷成長；組織教師參加市區(qū)教科室組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，確實提高教科研水平。本年度先后組織教干教師到濟南、重慶、青島等地參加中央及山東省教科所組織的課題研討活動。(2)教師平時自學(xué)。只有不斷地汲取，才能提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。首先，重

6、視教師的讀書工作，做到期初有安排，期中有活動，期末有考評。認真推薦閱讀書目，要求教師一學(xué)期讀專業(yè)書不少于2本，做讀書札記5000字以上；舉辦青年教師讀書會、優(yōu)秀筆記展示會、讀書心得交流會。(3)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。組織教師充分利用網(wǎng)絡(luò)，及時把握最新的教育教學(xué)信息，及時把研究的動態(tài)、思考、成果等用文字的形式上傳至相關(guān)教科研網(wǎng)站的欄目里以及教師個人博客中，以達到學(xué)習(xí)、交流、研究、提高的功效。繼續(xù)鼓勵教師建立自己的博客，加大教研博客和網(wǎng)上研討交流的研究力度，傳遞有價值的資料與同行共享。積極搞好網(wǎng)絡(luò)教研，定期上傳1篇以上教育隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事等，努力使教育網(wǎng)站成為教師的精神家園，成為教師快速

7、成長的平臺。3.課題研究教育科研的重點(1)認真做好各級課題的立項研究工作，提高全體教師研究的有效性，擴大課題的影響。對課題實施方案進行評審和修訂。加強理論學(xué)習(xí)，對收集資料進行整理并編撰成冊，組織教師認真學(xué)習(xí)。組織課題研究人員培訓(xùn)，增強對本課題研究意義的認識，進一步明確研究目的，掌握相關(guān)研究方法。(2)課題研究與高效課堂構(gòu)建相結(jié)合。教育科研只有植根于新課程實驗之中，才能孕育出蓬勃的生機與活力。圍繞區(qū)自能高效課堂總實施方案，學(xué)校以“轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式”為重點，依托全處第二批高效課堂專題校級課題，大力進行高效課堂研究，用科研指導(dǎo)課堂教學(xué)，從課堂實踐中積淀研究資料，逐步向科研型教師發(fā)展，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)、指

8、導(dǎo)、培植一批課堂教學(xué)改革的先進典型，積極推廣他們的經(jīng)驗，全面提高課堂教學(xué)能力。(3)搞好校本研究。倡導(dǎo)教研組即課題組的研究方式，發(fā)揮團隊意識和合作精神。本學(xué)期，每個教研組都圍繞學(xué)校課題制定活動計劃，增加課題研究的針對性和實效性。做好實踐反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)三項工作，積極營造務(wù)實、民主、活躍的教研環(huán)境，鼓勵教師積極參與教研活動，做到互相學(xué)習(xí)、共同切磋、合作研究、分享經(jīng)驗，不斷提高學(xué)校教學(xué)研究的水平。(4)為確保課題的有序開展，教科室進一步加強課題的管理，積極開展以教研活動為形式，以課題研究為內(nèi)容的科研活動；健全課題每月例會制度，進一步健全和推行教科研成果和學(xué)校教科研先進工作者評選制度，建立起

9、教師的教科研檔案。4.隊伍建設(shè)-教育科研的關(guān)鍵學(xué)校教科研要向縱深發(fā)展，要提高研究的層次，必須依靠-支積極性高的教師隊伍來完成。這里，教師的素質(zhì)顯得尤為重要。(1)每位教師每學(xué)期讀1-2本教育專著、兩周提供一個值得研究的問題、每周寫一篇教育敘事或教學(xué)反思、每學(xué)期至少完成一節(jié)公開課、撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文或案例、制作一個教學(xué)課件，使教師“六個一”成為了教師專業(yè)成長的重要手段。(2)加強教育科研理論和教育科研方法的培訓(xùn)，進一步提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的科研素質(zhì)。積極實施“研培一體化”策略，將教育科研培訓(xùn)與課題研究過程緊密結(jié)合起來。結(jié)合新課程改革，通過市骨干老師講座、邀請專家作學(xué)術(shù)報告、組織外出參加學(xué)術(shù)研

10、討會、校本科研培訓(xùn)等形式，加強對教師的教育理論和教育科研方法的培訓(xùn)和指導(dǎo)，引導(dǎo)廣大教育工作者用科研的方法、科研的視角研究新課改、實施新課改，研究學(xué)校發(fā)展中生成的課題，不斷的提高科研能力和教育教學(xué)水平。(3)借助“青藍工程”。教科研借鑒教學(xué)的師徒結(jié)對，聘請科研骨干擔任師傅，制定培養(yǎng)措施，落實培養(yǎng)目標。(4)結(jié)合省、市各類征文活動，開展好校內(nèi)教育隨筆、案例分析、教學(xué)論文等征文評比活動，進一步提高教師的教學(xué)反思能力，在提升專業(yè)化水平的道路上不斷完善自我。 5.成果推廣-教育科研的運用 (1)以網(wǎng)絡(luò)平臺為窗口，鼓勵每位教師撰寫學(xué)校課改信息、教學(xué)心得、課改研究論文、教育教學(xué)案例等，并積極發(fā)送至“校園網(wǎng)”

11、，促進科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享。同時認真組織開展學(xué)校網(wǎng)絡(luò)博客評比，營造樂于探索教育科研的濃郁氛圍。(2)繼續(xù)熱忱地為每位教師做好服務(wù)工作，在擔負起收集、反饋信息的任務(wù)的同時，積極推薦教師的優(yōu)秀論文參加各級各類論文評比為全校教師施展才能提供舞臺，對外推廣教科研成果。 (3)促進學(xué)生發(fā)展是教育科研的根本。本年度通過“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式”重點課題，我們積極引導(dǎo)教師訓(xùn)練學(xué)生自主合作探究性學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。同時積極圍繞著“課堂教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生傾聽能力的研究”和“人本化班級管理模式的探索與實踐”等課題，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。三、問題反思-教育科研的方向： 本年度在各級教育科研部門專家領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，我校的教育科研工作不斷取得進步。學(xué)校被授予“青島市教育科研示范學(xué)?！狈Q號，先后有兩名教師被評為“青島市教育科研先進工作者”，我校先后有4人次在全市科研會議上進行經(jīng)驗交流及上課改觀摩課。承擔的省級課題“信息技術(shù)環(huán)境下提高綜合實踐活動效果的研究”通過總課題組鑒定，另有7項市級課題立項，7項區(qū)級課題順利結(jié)題?；仡櫸倚５慕逃蒲泄ぷ麟m然做出