《新標準英語》（三年級起始）Book 3Module 9 Unit 1 Can I have some sweets？詞匯教學(xué)活動設(shè)計

1、新標準英語（三年級起始）book 3module 9 unit 1 can i have some sweets？詞匯教學(xué)活動設(shè)計內(nèi)容簡析本單元是外語教學(xué)與研究出版社出版的小學(xué)英語三年級起點四年級上冊module 9 unit1 can i have some sweets？的單詞部分，主要教學(xué)內(nèi)容是對單詞soup, sweets, bread, biscuit, fruit, sorry, light，turn on的聽說讀寫技能的訓(xùn)練，本單元的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標是與孩子們的生活密切相關(guān)的的食物類單詞，食物類是孩子們較感興趣并容易掌握的詞匯，在日常生活中經(jīng)常用到，而且在module 5中已經(jīng)

2、詳細地學(xué)過，有利于孩子們自然過渡到新知識的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)舊知，拓展新知，新舊綜合運用，滾動復(fù)現(xiàn)，拓寬知識面。運用任務(wù)教學(xué)，創(chuàng)設(shè)語境，談?wù)撌澄?，通過句型can i have some ? yes ,you can/sorry ,you cant.進行小組對話和交流，在愉快的合作氣氛中，體驗成功的快樂，引導(dǎo)學(xué)生輕松地學(xué)會詞匯，并在實際生活中加以運用。目標定位1、知識目標：詞匯：能夠認讀soup, sweets, bread, biscuit, fruit, sorry, light，turn on，并能規(guī)范書寫。 復(fù)習(xí)強化認讀已學(xué)過的食物類詞匯。 語句：能認讀can i have some ？yes，

3、you can. /sorry，you cant.2、技能目標：詞匯：能聽懂并能口頭運用soup, sweets, bread, biscuit, fruit, sorry, light，turn on.強化運用已學(xué)過的食物類詞匯。語句：能聽懂并能口頭運用can i have some ？征求同意或許 可，并能口頭運用yes，you can. /sorry，you cant.回答這類問句。復(fù)習(xí)強化運用已學(xué)語句: can you? yes，i can./no, i cant.復(fù)習(xí)舊知，引出新知，自然過渡到新句型can i have some ？yes，you can. /sorry，you ca

4、nt.的學(xué)習(xí)，并形成對比。3、情感目標： 通過過生日的表演明白家人對自己的愛，以及對家人和來祝賀生的人表示感謝。通過合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生從中感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，體驗英語學(xué)習(xí)的成功，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和合作能力。方法闡釋根據(jù)小學(xué)生的心理特點和認知規(guī)律，我在進行詞匯教學(xué)時，引導(dǎo)學(xué)生掌握字母或字母組合的讀音規(guī)則，能見其形，讀其音，讀其音，知其形，使音、形、義有效結(jié)合，從而掌握正確的拼寫形式。教學(xué)詞匯時盡量調(diào)動學(xué)生的多種感官和已學(xué)過的知識，創(chuàng)設(shè)情境，將詞匯與句子結(jié)合，在語境中呈現(xiàn)詞匯，在語境中操練詞匯，突出詞匯教學(xué)的整體性。用實物及圖片，加強詞匯教學(xué)的直觀性。用游戲、歌謠增強詞匯教

5、學(xué)的趣味性。通過多種形式的教學(xué)手段，面向全體學(xué)生，注重過程評價，讓學(xué)生感受樂趣，體驗成功，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和運用能力。教具準備單詞卡片，實物，圖片，電腦，課件，cd-rom等教學(xué)過程一、warming up/revision 熱身復(fù)習(xí)t: hello, boys and girls. ss: hello, ms gao.t: do you like noodles/rice/fish/meat/milk.?s1, s2.: yes, i do. /no, i dont.t: do you like a cake?s: yes, i do.t: can

6、 you make a cake?s: no, i cant.t: boys and girls， can you chant “make a cake”ss: yes, we can.t: now lets chant together and do the actions.設(shè)計意圖：通過與孩子們口語交流，復(fù)習(xí)已學(xué)過的食物類單詞以及語句“can you? 為學(xué)習(xí)新知識做好鋪墊。孩子們隨錄音唱歌謠做動作，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 全班同學(xué)用本單元食物單詞分為四個大組：soup, sweets, bread, biscuit面向全體學(xué)生，進行過程評價，促進小組合作，調(diào)動學(xué)生的積極性。用這

7、四個單詞分作為小組名稱，在評價的同時，使這四個單詞不斷復(fù)現(xiàn)，不斷產(chǎn)生條件反射，有利于學(xué)生更快地掌握。二、presentation 呈現(xiàn)新課today is guo chens birthday. the children take many foods for him. what food have you got? （從本班同學(xué)過生日，同學(xué)們?yōu)樗麕砩斩Y物，由此引出食物詞匯，在語境中呈現(xiàn)詞匯，提高語用能力。）s1, s2：i have got apples/bananas/.t: oh, youve got many fruit for him. i like fruit. （出示單詞卡片

8、fruit ，學(xué)生根據(jù)讀音規(guī)則，猜測讀音，找學(xué)生到前面讀單詞，其余學(xué)生認真觀察，找出不足，教師引導(dǎo)幫助正音。然后找學(xué)生領(lǐng)讀，并分組抽查。給各組畫紅星。）t: i like sweets, too. (出示sweets單詞卡和實物，利用已學(xué)單詞bee, feet, jeep找到讀音規(guī)律，學(xué)生自己試讀，教師出示單詞see, deed, keep, meet, need, 進行拓展。教師提示注意ee字母組合的讀音.)t: who has got sweets?s: ive got sweets. t: now im very hungry. can i have some sweets?s: yes

9、, you can.t: can i have some soup /bread/biscuits?s: yes, you can. /sorry, you cant. (呈現(xiàn)單詞soup, bread, biscuit, sorry同樣利用已學(xué)單詞，找到讀音規(guī)律，學(xué)會認讀，教師引導(dǎo)并幫助正音。t: talk about food in pairs.學(xué)生兩人一小組運用這個句型談?wù)撟约核鶐У氖澄?。t: who wants to show? 每大組各抽查一小組，學(xué)生自評、互評并給大組畫紅星。設(shè)計意圖：利用單詞卡和圖片學(xué)習(xí)詞匯，加強詞匯教學(xué)的直觀性。利用已學(xué)單詞的讀音學(xué)新單詞，掌握讀音規(guī)則，培養(yǎng)自學(xué)

10、能力。通過設(shè)置語境，用實物練習(xí)對話，更貼近生活，使學(xué)生樂于參與。學(xué)生參與評價，使學(xué)生認真傾聽，并學(xué)會合理評價，提高學(xué)習(xí)積極性。三、課文呈現(xiàn)t: today is amys birthday, too. lets sing a song “happy birthday to you.” for them.t and ss: happy birthday, guo chen.s: thank you.now lets listen and answer “what can amy have at last? what cant amy have at last?”s: she can have s

11、ome biscuits, some fruit and some cake.s: she cant have some soup, some sweets and some bread.listen, point，repeat and underline food words.t: do you have any question? s: turn on the light. ( 出示單詞卡，學(xué)習(xí)詞匯turn on, light. 通過舊單詞right試讀新單詞light, might, fight,總結(jié)字母組合ight的發(fā)音規(guī)律，在情景中學(xué)習(xí)新單詞light.學(xué)生試讀，老師引導(dǎo)并總結(jié)。)出

12、示幻燈片，讓兩個學(xué)生分別模仿和s mum動作，并口頭表達。然后同桌練習(xí)并展示?？茨膫€組模仿的動作，語音語調(diào)形象并進行評價。設(shè)計意圖：聯(lián)系實際生活，由同學(xué)的生日過渡到amy的生日聚會。由生活回歸課本，充分利用有效的課本教學(xué)資源。通過觀看cd-rom，進行聽音練習(xí)，跟讀課文，模仿純正的語音語調(diào)，再次強化鞏固詞匯、句子的聽說認讀。四、鞏固練習(xí) draw food, and then write words.today is guo chens birthday; you all have some birthday present for him. draw and write them.設(shè)計意圖：

13、不斷變換教學(xué)形式，通過畫一畫，寫一寫，增加趣味性，在聽、說、讀的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練寫的技能，五、知識拓展today is guo chens birthday. he has some food picture for you. do you want? please ask him “can i have ?” if he has what you have and you get it. if he hasnt what you have and you dont get it.guess and get what you want.設(shè)計意圖：全班學(xué)生通過向過生日的同學(xué)要食物圖片，獲得這個同學(xué)許

14、可。如果猜到了想要的圖片，過生日的同學(xué)就給他，并說yes, you can. here you are. 如果沒猜到了想要的圖片，過生日的同學(xué)就給他并說sorry, you cant.設(shè)置語境，在游戲中練習(xí)鞏固所學(xué)知識，并提高運用語言的能力。六、總結(jié)t: boysand girls, you did a good job in this class. lets see what weve learned in this class. can you say?ss: look at design on the blackboard and read together.t: ok. youre v

15、ery well. now lets chant.can i have some sweets？can i have some sweets？yes，you can. yes，you can.can i have some soup？can i have some soup？sorry，you cant. sorry，you cant.can i have some bread？can i have some bread？yes，you can. yes，you can.can i have some biscuits？can i have some biscuits？sorry，you cant. sorry，you cant.（看板書和讓學(xué)生對所學(xué)知識進行梳理，又通過伴隨兩只老虎的音樂，以chant的形式對所學(xué)知識在愉快的氣氛中進行鞏固。） 小組評價終結(jié)性總結(jié)：通過數(shù)紅星個數(shù)，評出獲勝小組，獲勝組每個學(xué)生在書上印一個紅星印章。提