大學教師線上教學心得體會總結分析

1、大學教師線上教學心得體會總結分析大學教師線上教學心得體會總結分析“以崗位所需技術和技能作為主要培養(yǎng)內容”的職業(yè)教育,疫情期間的課程講授面臨很多問題:一邊是講授空間和地點的變化,一邊是教學方法和信息化手段的革新,對于中職教師而言,面臨的挑戰(zhàn)可想而知。如何做好教學設計,上好網(wǎng)上教學的每一節(jié)課呢?在開課兩周以來的網(wǎng)上教學中我校各位任課教師邊上課邊摸索邊備課邊教研通過深入教研和教學實踐他們體會到確保網(wǎng)上教學質量應著重做好以下幾方面:精設計傳統(tǒng)意義上的課堂中學生是被動的“接受者”教師是主觀的”;演講者”。疫情期間通過網(wǎng)絡的教學讓教師看不到學生的“臨場反應”更不知學生在手機那頭的”;自動播放”。俗語說:“

2、好的開頭是成功的一半”。如果第一節(jié)課就讓學生失去課程的興趣如何讓學生抵制”;網(wǎng)絡的誘惑”?堅守課程的“陣地”呢?那就是要精心設計”;接口”才能引發(fā)學生的學習興趣。因此課程的第一節(jié)課可以由一個任務開頭看似簡單但要求較強的專業(yè)知識并且能在一次次的嘗試中吸取教訓最終任務每個學生都是可達成的。多引導課程的引導主體是教師從教學任務的引導到能力點的訓練再到德育目標:做人做事和職業(yè)道德規(guī)范方面教師都是主導者。教師在授課前可以發(fā)布任務讓學生了解課程結構行業(yè)的規(guī)范和國家標準引導學生樹立正確的職業(yè)觀以后的各項任務都應該以行業(yè)標準要求德育的目標培養(yǎng)就在潛移默化中實現(xiàn)。此外課前的引導還應該包含信息化平臺的使用引導:并

3、不是所有學生都會使用職教云課堂或者釘釘直播或是中國大學慕課MOCC課中的引導最重要的是任務情境。另一方面將行業(yè)標準和崗位責任引導至第一節(jié)課既能讓學生了解崗位工作要求同時將職業(yè)德育目標融入學生的“第一印象”中。勤互動為了克服遠程網(wǎng)絡教學的不可控因素調動學生上課積極性和集中力、提高教師教學效果增加互動必不可少。因此在課程的設計中互動應該貫穿課前、課中、課后環(huán)節(jié)。課前:提前一周和學生一起測試平臺了解學生的反饋熟練學生和教師的平臺操作并且為了緊急情況(如網(wǎng)絡崩盤)提供預案選擇。課后:除了作業(yè)和線下答疑的傳統(tǒng)互動外增加課程評價和疫情時期學習評價表進行互動。課程評價是為了以后課程內容的改進;疫情期間的學習

4、評價目的是針對網(wǎng)絡平臺在疫情期間的教學質量和效果進行反饋。以每堂課的教學任務和學習內容導學為課程主線融入提問、討論、頭腦風暴等互動環(huán)節(jié)。在互動形式上不限于網(wǎng)絡平臺的手寫答題還包括:QQ語音回答問題、在線圖片討論、閃卡互動、視頻講解等。大學教師線上教學心得體會總結分析一、做好”;停課不停學”宣傳發(fā)動工作。因疫情影響為有效控制疫情減少人群集聚同學們只能延遲開學宅在家里學習。利用QQ群、微信、釘釘?shù)冉涣髌脚_向家長、學生宣傳上級有關“停課不停學”的文件精神、實施要求和工作方案爭取家長的支持、學生的配合。二、明確學生宅在家里的學習要求。將語文預習要求以文檔的形式發(fā)給學生讓學生弄清預習的重要性教給學生預習

5、的方法明確語文學科預習的要求。結合集體備課的要求提前把閱讀、積累的篇目發(fā)給學生讓學生學有抓手學有目標。同時要求學生加強自我管理的能力嚴格執(zhí)行作息時間并請家長進行監(jiān)督引導形成家校共育的合力。三、精心做好備課工作。實施”;停課不停學”跟學生在校學習有著根本的區(qū)別不可能與學生面對面地交流互動隨時把控課堂狀況。這就要求在網(wǎng)絡授課時要做到圖文結合、講解精煉、生動有趣。認真鉆研教材把握重難點努力搜集優(yōu)秀網(wǎng)絡授課資源視頻錄播、微課、PPT課件結合實際選擇切合實際的授課形式。四、認真上好每一節(jié)課。網(wǎng)上授課對于學生的學習狀態(tài)難以掌握上課前五分鐘提前提醒學生上線并點名。授課前現(xiàn)將本節(jié)課的學習目標在釘釘群里發(fā)布讓學

6、生學有方向。授課時以課堂直播或在線課堂視頻進行上課。力求避免枯燥的講解講在精彩處、困惑處增強趣味性。適時做好學生上線學習狀態(tài)的監(jiān)控。五、抓好練講改環(huán)節(jié)。配合授課內容及時布置適量的作業(yè)進行鞏固練習做到課課練課課清對于不能及時提交作業(yè)的以私聊的形式告知學生。每次作業(yè)提交完成逐一對學生的作業(yè)進行批閱對于學生的作業(yè)盡量尋找亮點進行表揚鼓勵調動學生按時完成作業(yè)的積極性。每次作業(yè)完成后再進行集中講解。六、做好學生上線分析工作。學生在家學習家庭環(huán)境不同生活習慣不同、家長素質差異學生上線總是不能及時少數(shù)學生一節(jié)課根本就沒有上線甚至少數(shù)學生從不提交作業(yè)。與家長溝通與學生交流并對學生上線情況、上線時長進行分析、反

7、饋讓后進學先進提升網(wǎng)上學習的質量。七、努力學習網(wǎng)絡授課知識。因疫情影響“停課不停學”的要求提出了新的挑戰(zhàn)促使我主動學習網(wǎng)絡授課知識、方法。但因電腦配置較低、網(wǎng)速等問題直播時常常出現(xiàn)嚴重的卡頓現(xiàn)象影響授課進程和學生的學習情緒。大學教師線上教學心得體會總結分析一開始沒有電腦沒有教材沒有練習冊只有一部手機心慌、焦慮怎么辦?沒有退路調整心態(tài)先在手機上學軟件的使用再在網(wǎng)上找電子課本最后在家人的幫助下電腦也到位了基本具備了上課的條件。接下來是備課。我們有充足的時間靜下心來備課能從網(wǎng)上找更優(yōu)秀的資源融進自己的教學中更利于提高自己的業(yè)務能力。再說管理失控。直播課上看不到學生不能及時掌握學生的聽課狀態(tài)不能及時聽到學生對知識的反饋學生間也不能合作交流了。還有學生的作業(yè)有一部分學生不交了無論你在群里怎么說他就是不交家長也不監(jiān)管沒有課下的練習教學效果可能好不到哪我怕最后是事倍功半。還有平臺的崩潰60分