小學(xué)下學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃1

1、小學(xué)下學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我處的數(shù)學(xué)教研工作將以區(qū)教研室的工作要點(diǎn)為依據(jù)，進(jìn)一步規(guī)范教師的業(yè)務(wù)，更新教師的教學(xué)理念，提高教師的課堂教學(xué)水平，努力構(gòu)建自能高效課堂，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，逐步提升我處的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。 二、主要工作1全面規(guī)范教學(xué)業(yè)務(wù)，為質(zhì)量提升打好基礎(chǔ)。（1）在開學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)時(shí)，把備課、作業(yè)等各項(xiàng)業(yè)務(wù)要求及時(shí)傳達(dá)給每一位教師，讓老師們明確要求，規(guī)范自身業(yè)務(wù)。（2）在備課時(shí)，以電子備課為平臺(tái)，以“問題化”教學(xué)為模式，在學(xué)生在預(yù)習(xí)（或自學(xué)）的基礎(chǔ)上，教師重點(diǎn)備出每一課時(shí)的主要問題、針對(duì)這些問題的處理辦法，為課堂教學(xué)預(yù)設(shè)出清晰的思路；在作業(yè)教學(xué)中，要求教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)、認(rèn)

2、真批改作業(yè)、及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)，使作業(yè)成為反饋教學(xué)情況、鞏固知識(shí)的有利手段。（3）利用業(yè)務(wù)檢查，及時(shí)指出教師教學(xué)業(yè)務(wù)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并進(jìn)行跟蹤檢查整改，使教師的業(yè)務(wù)更好的服務(wù)于教學(xué)，為教學(xué)質(zhì)量提升打好基礎(chǔ)。2搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，不斷提高教師素質(zhì)。（1）本學(xué)期通過(guò)全處的教材通研、過(guò)關(guān)考試，使教師能比較準(zhǔn)確的把握所教教材的編排特點(diǎn)，重難點(diǎn)的處理方法，過(guò)好教材關(guān)；通過(guò)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)、小學(xué)數(shù)學(xué)教育和自購(gòu)教育書籍等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使教師較好地把握課標(biāo)，內(nèi)化理念，從而促進(jìn)教師教學(xué)行為的改善，過(guò)好理論關(guān)；通過(guò)全處的示范課、研討課等活動(dòng)，促進(jìn)教師課堂教與學(xué)方式的變革，突出學(xué)生的課堂主體地位，培養(yǎng)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，過(guò)

3、好課堂關(guān)。（2）通過(guò)六月份組織的教材、教法、課標(biāo)、教育理論測(cè)試，以考促學(xué)，督促教師搞好自身學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量；通過(guò)業(yè)務(wù)檢評(píng)中增加教學(xué)參考書的使用，督促教師認(rèn)真閱讀教參，真正把教參作為教學(xué)的拐杖。（3）多為教師創(chuàng)設(shè)繼續(xù)教育的條件和機(jī)會(huì)，積極鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)和參加相關(guān)培訓(xùn)，走出去開拓視野，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，借鑒別人先進(jìn)的教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的不斷更新。3努力構(gòu)建高效課堂，向四十分鐘要質(zhì)量。（1）發(fā)揮教研組的研究職能。本學(xué)期，我處繼續(xù)實(shí)施教研組管理、評(píng)價(jià)體制，這種體制最大的優(yōu)勢(shì)就是能發(fā)揮教研組成員的研究職能。老師們?cè)趥湔n中、課堂中、學(xué)生輔導(dǎo)中遇到的各種問題，教研組內(nèi)都可以搞“問題研究”，大家出謀獻(xiàn)策

4、，共同解決問題。特別是在課堂教學(xué)中，通過(guò)同課異構(gòu)、同課同構(gòu)、新老結(jié)隊(duì)、互動(dòng)研討等形式，共同研究完善每一堂課教學(xué)設(shè)計(jì)，能真正提高課堂教學(xué)效果。（2）開展“課堂活動(dòng)月”活動(dòng)。三月份，在 “課堂活動(dòng)月” 活動(dòng)中，將圍繞“有效問題設(shè)計(jì)”、“有效互動(dòng)交流”兩個(gè)主題開展針對(duì)性的研討活動(dòng)。通過(guò)教研組長(zhǎng)的示范課、青年教師的亮相課、同年級(jí)教師的同課異構(gòu)、同課同構(gòu)等系列課活動(dòng)，讓老師們聽課時(shí)有目的性、加強(qiáng)課堂觀察；互動(dòng)點(diǎn)評(píng)時(shí)，圍繞主題發(fā)表自己的看法，共同探討如何改進(jìn)，加強(qiáng)研討的針對(duì)性。（3）加大問題化教學(xué)的研究。鼓勵(lì)研究小組的成員繼續(xù)開展以“自學(xué)互動(dòng)練習(xí)”為流程的課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)與研究，讓她們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中積極嘗

5、試、不斷摸索、認(rèn)真反思，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)定期組織交流與切磋。通過(guò)各種教研活動(dòng)為她們搭建研究、展示、交流的平臺(tái)，讓她們上示范課、介紹成功的做法，發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，逐步推進(jìn)問題化教學(xué)的開展。3扎實(shí)開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)教研水平（1）開展集體備課活動(dòng)。本學(xué)期我處繼續(xù)運(yùn)用“問題化”集體備課活動(dòng)，首先通過(guò)教師深入研究教材、教參的基礎(chǔ)上提出“教學(xué)問題”；再次，同年級(jí)教師針對(duì)“教學(xué)問題”互動(dòng)研討，補(bǔ)充自己的問題，表述解決問題的方法；最后教師根據(jù)“問題化”教學(xué)流程認(rèn)真進(jìn)行個(gè)體備課，既要寫出教學(xué)問題，又要備出解決辦法，同時(shí)還要精心設(shè)計(jì)好練習(xí)。（2）舉行 “問題化”課堂教學(xué)展示?！皢栴}化”教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中是一個(gè)新的嘗試

6、，在具體的操作過(guò)程中可能會(huì)暴漏出一系列的問題：如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)、如何引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑和釋疑、如何調(diào)控課堂等。針對(duì)這些可能會(huì)出現(xiàn)的問題，我們打算在三月份推選幾位在“問題化”教學(xué)方面比較成熟的教師舉行示范課，教師交流在教學(xué)中的好的做法和存在的困惑，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。（3）召開復(fù)習(xí)研討會(huì)。為進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，學(xué)期末全處將召開復(fù)習(xí)研討會(huì)。先舉行復(fù)習(xí)公開課，讓老師們借鑒一下如何上好復(fù)習(xí)課，應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)和鞏固知識(shí)；再讓老師們交流自己在復(fù)習(xí)好中的做法及困惑；在此基礎(chǔ)上，共同總結(jié)出在復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題。4做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，促進(jìn)質(zhì)量逐步提升。（1）搞好單元質(zhì)量檢測(cè)。督促任課教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度及時(shí)搞好

7、單元測(cè)試工作，每次檢測(cè)搞好批閱分析，為學(xué)生找出錯(cuò)誤原因，糾錯(cuò)強(qiáng)化，掃清學(xué)習(xí)中的障礙，切實(shí)做好教學(xué)彌補(bǔ)工作，做到單元清、階段清。（2）進(jìn)行月考、期中質(zhì)量調(diào)研。為讓老師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，將組織月考、期中質(zhì)量調(diào)研。抽測(cè)后任課教師寫出試卷分析，及時(shí)總結(jié)找出不足，調(diào)整教學(xué)思路；教研員把同年級(jí)的成績(jī)作對(duì)比，找出差距，做好全處的質(zhì)量分析，并深入個(gè)別成績(jī)較差的班級(jí)聽課幫扶，共同整改、提高。（3）提高學(xué)生計(jì)算能力。要逐步提高我處的教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)把計(jì)算教學(xué)作為突破口，逐步提高學(xué)生計(jì)算能力。通過(guò)課前3分鐘的口算訓(xùn)練或每日幾道計(jì)算題等形式，做到計(jì)算訓(xùn)練經(jīng)?；杏?jì)劃。通過(guò)教研組內(nèi)或全處的學(xué)生的計(jì)算能力競(jìng)賽，督促教師持之以恒加以訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。（4）嘗試開展學(xué)生技能分項(xiàng)考評(píng)活動(dòng)。本學(xué)期，我處將選取實(shí)驗(yàn)班級(jí)嘗試開展學(xué)生技能分項(xiàng)考評(píng)活動(dòng)，改變現(xiàn)在一張?jiān)嚲碓u(píng)定學(xué)生成績(jī)的方法，從計(jì)算能力、動(dòng)手操作、思維表達(dá)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生計(jì)算、動(dòng)口、動(dòng)手能力的發(fā)展。根據(jù)考查中的情況逐步調(diào)整考查辦法，從而使學(xué)生分項(xiàng)考評(píng)活動(dòng)逐步推開。三、主要活動(dòng)安排二月：1教學(xué)通研 2集體備課3參加區(qū)新教材培訓(xùn) 三月：