人教版小學(xué)美術(shù)六年級下冊《奇思妙想》教案

1、奇思妙想教案課題奇思妙想課型設(shè)計應(yīng)用課時1教材分析本課是“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域的一個內(nèi)容。藝術(shù)家常常以超越常規(guī)的方式進行構(gòu)思，把生活中看似沒有關(guān)系的事物巧妙的組織在畫面上，表達自己的思想。這些奇妙的想象極大地豐富了藝術(shù)作品的表現(xiàn)力。教師應(yīng)引導(dǎo)孩子進行超然想象，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和想象力。這種充滿童趣的學(xué)習(xí)活動，無疑會有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)情感領(lǐng)域通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認真觀察、記憶的習(xí)慣和創(chuàng)新意識。知識領(lǐng)域掌握多種表現(xiàn)奇思妙想的方法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和逆向思維。技能領(lǐng)域通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種形體通過加工、變形，進行創(chuàng)作。教學(xué)重點繪畫中奇思妙想的內(nèi)涵

2、及表現(xiàn)方法。教法難點如何將不同事物進行巧妙的重組，構(gòu)成一幅有新意的畫。教具課件學(xué)具畫紙、彩筆教學(xué)設(shè)計意圖教學(xué)過程教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：做好課前準(zhǔn)備。二、情景導(dǎo)入：1、啟發(fā)式欣賞你見過在天空中飛的房子嗎?你見過西裝革履的小雞嗎？你見過長著翅膀的老虎嗎？(課件展示)2、師：這些有趣的圖片都是設(shè)計師們在原有的物體上添加變化形成的，今天就請你和老師一起走進奇思妙想的世界。出示課題奇思妙想出示課題：奇思妙想三、新授課程：1、欣賞分析比利牛斯山之城：課件演示，先出現(xiàn)巨石的畫面。提問：（1）你們看這是什么？ （2）你們能不能想象一下這塊巨石是在什么地方？師：一塊巨石漂浮在藍色的天空中，飛越大海，這是一幕多

3、么神奇的景觀！ 板書：移位 添加 夸張師：我們一起來看一下達利的作品記憶的永恒提問：在這幅作品中你都看到了哪些事物？你認為這些事物之間有聯(lián)系嗎？學(xué)生欣賞、分析，表達對作品的感受。在這幅作品中，達利為人們描繪了一個現(xiàn)實中無法見到的夢幻場景。場景中的樹木本是我們心中生命力的象征，而達利卻讓一只舌狀的時鐘搭在了禿禿的樹枝上，給人以一種時光掠奪生命的震撼；紅色的時鐘上聚集了一群黑色的螞蟻，仿佛這些鮮活的生命終將被時光吞噬；而畫作中央的物體更為奇怪，那些棕色的紋線似乎是個扭曲的人頭，人頭上是一個現(xiàn)實中不會存在的變形時鐘，也許達利用此來表達時光對人生的重要吧？遠處荒漠上的景物以藍、橙為對比的色調(diào)，顯得肅殺

4、而蒼涼，山峰的險峻與時鐘的綿軟遙相呼應(yīng)。2、我也來思考剛才我們認識了大師達利，看到了他奇思妙想的作品?，F(xiàn)在，也讓我們一起來開動腦筋，發(fā)揮想象。課件展示小鳥的圖片學(xué)生進行想象，交流回答（鼓勵學(xué)生用超常規(guī)的思維方式來想象）小結(jié)：藝術(shù)家在真實的社會基礎(chǔ)上，根據(jù)總結(jié)的想象力所創(chuàng)作出來的。（畫面構(gòu)思巧妙，特別注重線條的疏密及細節(jié)）一種事物 創(chuàng)造性加工 加工觀看四幅圖畫圓號、豎琴、大象、小鹿（師：藝術(shù)家熱愛音樂，熱愛大自然）觀看圖片船帆蝴蝶 板書：切割3、小練習(xí)關(guān)于一個水杯，你有什么奇思妙想？學(xué)生思考回答：燈罩、帽子、獎杯等（展示圖畫）4、看出上面這些作品是怎么變化的么？ .先畫個普通的物體出來 比如：小

5、鳥、杯子、西瓜等.再發(fā)揮你的奇思妙想在上面進行添加，比如你想讓它變成什么?或者說有什么奇特的作用？ 總之越奇特越有趣5、欣賞圖片汽車、可樂瓶、凳子、房子、手提袋、園林花草 小結(jié)：看了這些奇特的畫面，我們不得不佩服作者的想象力 ， 作品中妙趣橫生的創(chuàng)意，給我們驚喜，給我們美的享受，奇思妙想沒有太多固定的想法，關(guān)鍵要有與眾不同的想法，生活中的植物、動物、人物、日常用品、交通工具，都可以成為想象的源泉。6、作業(yè)根據(jù)所給物品進行添加創(chuàng)作，大膽構(gòu)思，將自己獨特的想所表現(xiàn)出來。（帽子、蘋果 、大樹、小汽車）作業(yè)要求：想法奇妙，有趣；構(gòu)圖飽滿，顏色豐富。學(xué)生在音樂中進行創(chuàng)作四、作業(yè)展示1、學(xué)生作業(yè)展示，說說

6、自己的創(chuàng)意2、老師點評、總結(jié)根據(jù)作業(yè)要求進行評價 注意畫面的整體構(gòu)圖以及創(chuàng)意的程度，予以表揚和鼓勵。五、拓展欣賞神奇的蔬菜同學(xué)們的奇思妙想非常的棒，我們通過夸張變形的手法使（帽子、蘋果 、大樹、小汽車）都變成了意想不到的事物，你們知道嗎？把東西按順序放在一起，也能產(chǎn)生僧神奇的效果呢。小結(jié)：物體的巧合排列能產(chǎn)生奇特的效果。六、課堂總結(jié)夢想可以讓我們的世界變的更美麗，有些夢想雖然在短時間內(nèi)還不能實現(xiàn)，但我們有了夢想，就有了追求，有了追求就有了努力奮斗的目標(biāo)和動力！在課的最后，老師祝愿大家，在學(xué)好知識的基礎(chǔ)了，長大以后都能實現(xiàn)自己心中的“奇思妙想！”用簡單直觀的圖片把學(xué)生帶進奇思妙想的世界。通過小練習(xí)，使學(xué)生初步進入奇思妙想的思維狀態(tài)；通過觀看電腦制作的圖片拓寬學(xué)生的眼界和思