豐臺(tái)區(qū)“十二五”時(shí)期教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃工作任務(wù)分解表

1、豐臺(tái)區(qū)“十二五”時(shí)期教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃工作任務(wù)分解表工作項(xiàng)目序號(hào)任務(wù)描述完成時(shí)限完成標(biāo)準(zhǔn)責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)主責(zé)科室（部門）配合科室（部門）教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整工程1重點(diǎn)建設(shè)北京十中槐樹(shù)嶺新校區(qū)2013年開(kāi)學(xué)牛立春基建科中教科、房管所、裝備處、信息中心、北京十中2結(jié)合青龍湖國(guó)際會(huì)都建設(shè)，建設(shè)1所國(guó)際學(xué)校。2015年開(kāi)學(xué)牛立春張立新基建科引進(jìn)辦房管所、裝備處、信息中心、中教科、小教科3中部地區(qū)建設(shè)34所優(yōu)質(zhì)中學(xué)、培育57所優(yōu)質(zhì)小學(xué)2015年完善辦學(xué)條件。骨干教師隊(duì)伍能夠積極發(fā)揮區(qū)域引領(lǐng)作用，學(xué)生綜合素質(zhì)較高。鐘 靈劉建賓中教科 小教科基建科、豐臺(tái)分院（中教研、小教研）、干部科、人事科、招考中心、相關(guān)學(xué)校4設(shè)立北京

2、十二中國(guó)際教育部2013年開(kāi)學(xué)張立新牛立春引進(jìn)辦基建科中教科、招考中心、北京十二中5完成北京十二中科豐校區(qū)、豐臺(tái)二中改擴(kuò)建工程2014年開(kāi)學(xué)牛立春基建科房管所、裝備處、信息中心、北京十二中、豐臺(tái)二中6重點(diǎn)在東高地辦好1所優(yōu)質(zhì)高中2015年招生，學(xué)生綜合素質(zhì)較高。鐘 靈牛立春中教科基建科豐臺(tái)分院（中教研）、招考中心、房管所、裝備處、信息中心、北京十二中7在南苑建設(shè)1所規(guī)模中學(xué)2013年開(kāi)學(xué)牛立春基建科發(fā)展規(guī)劃與政策法規(guī)科、中、小教科、房管所、裝備處、信息中心、招考中心及相關(guān)學(xué)校8完成北京四中、黃城根小學(xué)建設(shè)2011年9月招生張立新引進(jìn)辦中、小教科、房管所、裝備處、信息中心、招考中心9完成職業(yè)教育

3、中心學(xué)校高水平實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)2015年實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備達(dá)標(biāo)牛立春鐘 靈基建科 職成科裝備處、信息中心、職教中心校10加強(qiáng)校外教育核心場(chǎng)所建設(shè)、依托現(xiàn)有學(xué)校資源建立校外教育陣地2015年建立15個(gè)左右校外教育陣地鐘 靈體美外科基建科、中、小教科、發(fā)展規(guī)劃與政策法規(guī)科人才強(qiáng)教工程11推進(jìn)校長(zhǎng)任期制、探索校長(zhǎng)職級(jí)制2014年修改完善干部選任制度，校長(zhǎng)任期制實(shí)現(xiàn)常態(tài)化、制度化，校長(zhǎng)職級(jí)制初步建立。張 濤干部科相關(guān)科室部門12加強(qiáng)后備干部培養(yǎng)，為教育可持續(xù)發(fā)展提供人才支持。2015年開(kāi)辦4期后備干部培訓(xùn)班，培養(yǎng)后備干部150人。張 濤干部科 豐臺(tái)分院(干訓(xùn)辦)13實(shí)施干部學(xué)歷提升行動(dòng)，提高校級(jí)干部學(xué)歷層次

4、。2015年中學(xué)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位達(dá)10%張 濤干部科豐臺(tái)分院(干訓(xùn)辦)14加強(qiáng)崗位鍛煉，豐富領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。2014年選派60名干部到市內(nèi)外名校進(jìn)行掛職鍛煉張 濤干部科組織科、辦公室、學(xué)前科、中小教科、職成科、督導(dǎo)室、豐臺(tái)分院(干訓(xùn)辦)15加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，培養(yǎng)干部國(guó)際視野。2015年建立國(guó)際教育合作與交流模式，選派50名優(yōu)秀干部到境外進(jìn)行培訓(xùn)。張 濤張立新干部科 對(duì)外交流辦學(xué)前科、中小教科、職成科、體美外科、豐臺(tái)分院（干訓(xùn)辦）16加強(qiáng)名優(yōu)校長(zhǎng)培養(yǎng)，造就首都教育家。2015年建立校長(zhǎng)（園長(zhǎng)、書(shū)記）工作室、青年校長(zhǎng)工作站各2期，聯(lián)合高校舉辦4期領(lǐng)導(dǎo)干部研修班，舉辦10次校長(zhǎng)辦

5、學(xué)實(shí)踐研討會(huì)或校長(zhǎng)論壇，培育骨干校長(zhǎng)20名、優(yōu)秀青年校長(zhǎng)30名。張 濤張紅旗鐘 靈劉建賓干部科 學(xué)前科、中小教科、職成科、體美外科、統(tǒng)宣科、豐臺(tái)分院（干訓(xùn)辦）17建立師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制2011年底形成相關(guān)文件張紅旗教育工會(huì)人事科、中小教科、學(xué)前科、職成科、體美外科、豐臺(tái)分院（繼教辦）及相關(guān)科室部門18健全教師培訓(xùn)課程體系，完善教師分層多樣化培訓(xùn)，推進(jìn)教師帶薪脫產(chǎn)培訓(xùn)。2011-2015年全體在職教師參加相應(yīng)層面培訓(xùn)，完成規(guī)定學(xué)分。開(kāi)辦10個(gè)教師帶薪脫產(chǎn)培訓(xùn)班，培訓(xùn)300人。與市級(jí)教師培訓(xùn)項(xiàng)目、中小教研合作，在制度和課程層面深化研訓(xùn)一體。張 濤人事科豐臺(tái)分院（繼教辦）相關(guān)科室部門19建立骨干班主任

6、、骨干科研教師、青年新秀教師評(píng)選機(jī)制，以及骨干教師交流機(jī)制。實(shí)施特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、學(xué)科骨干個(gè)性化培養(yǎng)。2015年特級(jí)教師達(dá)到50名，市級(jí)學(xué)科帶頭人、市級(jí)骨干教師達(dá)到200名，區(qū)級(jí)以上骨干教師、青年新秀教師達(dá)到專任教師總數(shù)20%。張 濤人事科豐臺(tái)分院(繼教辦)及相關(guān)科室部門20開(kāi)展導(dǎo)師帶教項(xiàng)目2015年完成1200名教師的帶教任務(wù),加強(qiáng)過(guò)程性管理、對(duì)導(dǎo)師和學(xué)員的評(píng)價(jià)，對(duì)成果的收集、整理和推廣。張 濤豐臺(tái)分院(繼教辦)人事科21加強(qiáng)教師發(fā)展工作站建設(shè)2015年建立3-5個(gè)教師發(fā)展工作站，推動(dòng)區(qū)域教師專業(yè)化水平的提高。張 濤豐臺(tái)分院（繼教辦）人事科22加強(qiáng)學(xué)科工作室建設(shè)2015年建設(shè)學(xué)科工作室，

7、各學(xué)科市級(jí)以上骨干教師形成團(tuán)隊(duì)，有學(xué)科核心研究課題，取得一定的研究成果，在全市有一定的影響力，初步形成豐臺(tái)區(qū)學(xué)科發(fā)展特色。有效指導(dǎo)學(xué)科教育研究資助計(jì)劃項(xiàng)目的開(kāi)展。鐘 靈劉建賓豐臺(tái)分院（中教研、小教研）中教科、小教科23開(kāi)展豐臺(tái)分院教師隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目2015年市區(qū)級(jí)骨干教師達(dá)到48%張立新豐臺(tái)分院人事科24加強(qiáng)優(yōu)秀人才引進(jìn)2015年引進(jìn)全國(guó)知名優(yōu)秀教師60名張立新引進(jìn)辦人事科學(xué)生綜合素質(zhì)提高工程25建立優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員隊(duì)伍。構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會(huì)三結(jié)合的教育機(jī)制2012-2015年出臺(tái)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員的相關(guān)文件。100%的小學(xué)建立教師家長(zhǎng)協(xié)會(huì)；95%以上的學(xué)校成立家長(zhǎng)學(xué)校；區(qū)定期進(jìn)行“三

8、結(jié)合”教育總結(jié)表彰活動(dòng)。劉建賓鐘 靈 小教科 中教科 少工委團(tuán)工委豐臺(tái)分院（德育研究室）26辦好中學(xué)生業(yè)余黨校2012-2015年每年一次區(qū)級(jí)中學(xué)生業(yè)余黨校集中培訓(xùn)，出臺(tái)校級(jí)黨校管理意見(jiàn)。鐘 靈團(tuán)工委相關(guān)科室部門27加強(qiáng)德育聯(lián)片教研、德育研究2013年7月建立教研實(shí)驗(yàn)基地校。開(kāi)展德育主題案例研究。劉建賓豐臺(tái)分院（德育研究室）中教科、小教科28完善數(shù)字德育平臺(tái)建設(shè)2015年每年舉辦沙燕心理網(wǎng)冬、夏令營(yíng)各一次；把心理網(wǎng)拓展為交流的窗口、業(yè)務(wù)提升的平臺(tái)。定期對(duì)沙燕心理熱線進(jìn)行業(yè)務(wù)督導(dǎo)。鐘 靈豐臺(tái)分院（心理中心）中教科、小教科、信息中心29爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)民族團(tuán)結(jié)教育示范學(xué)校2015年積極開(kāi)展各種民族教育活動(dòng)

9、；力爭(zhēng)35所小學(xué)被評(píng)為北京市民族團(tuán)結(jié)教育示范校。劉建賓小教科中教科30實(shí)施國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀計(jì)劃2011年9月在全區(qū)推廣使用國(guó)學(xué)啟蒙讀本，舉辦“國(guó)學(xué)課堂”優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)，提高教學(xué)有效性。劉建賓小教科豐臺(tái)分院（小教研）31開(kāi)展社會(huì)大課堂活動(dòng)2015年完善大課堂平臺(tái)建設(shè)，組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，評(píng)選表彰先進(jìn)單位和優(yōu)秀個(gè)人,先進(jìn)單位達(dá)50%以上。劉建賓豐臺(tái)分院（德育研究室）小教科、中教科32開(kāi)展“心理教育狀況評(píng)估”項(xiàng)目研究2015年制訂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、中小學(xué)各兩次評(píng)估及反饋、階段總結(jié)。鐘 靈豐臺(tái)分院（心理中心）中教科、小教科33開(kāi)展班團(tuán)隊(duì)會(huì)課程化研究2015年形成班團(tuán)隊(duì)會(huì)課程化研究報(bào)告集鐘 靈劉建賓中教科

10、小教科團(tuán)工委、少工委34創(chuàng)建市、區(qū)級(jí)科技、藝術(shù)教育示范校2015年科技、藝術(shù)教育示范校各30所左右鐘 靈體美外科中教科、小教科35推進(jìn)“陽(yáng)光體育”活動(dòng)及“健康促進(jìn)學(xué)?！眲?chuàng)建工作，繼續(xù)開(kāi)展好體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校建設(shè)。2015年100%體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校在硬件和軟件建設(shè)方面得到加強(qiáng)。100%中小學(xué)全面開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)。80%中小學(xué)成為健康促進(jìn)校。鐘 靈體衛(wèi)中心裝備處、人事科、中教科、小教科學(xué)前教育普及發(fā)展工程36通過(guò)多種方式和舉措，增加幼兒園數(shù)量、提高辦園質(zhì)量。2015年新建一批小區(qū)配套幼兒園、增設(shè)一批符合條件的優(yōu)質(zhì)小學(xué)附屬幼兒園、整合現(xiàn)有資源改建一批幼兒園、鼓勵(lì)一批優(yōu)質(zhì)民辦幼兒園。1-2所民辦幼兒園上

11、級(jí)上類。創(chuàng)建市級(jí)示范園建設(shè)45所、一級(jí)一類幼兒園15所左右。鐘 靈牛立春學(xué)前教育科 基建科民辦教育科、小教科、發(fā)展規(guī)劃與政策法規(guī)科、房管所、裝備處、豐臺(tái)分院（幼教研）及相關(guān)科室部門37建立早教示范基地2015年開(kāi)辦親子班、提高0-3歲家長(zhǎng)指導(dǎo)水平。鐘 靈學(xué)前教育科豐臺(tái)分院（幼教研）義務(wù)教育均衡發(fā)展工程38加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，落實(shí)北京市中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)2015年豐臺(tái)區(qū)所有中小學(xué)全部達(dá)標(biāo)牛立春裝備處 房管所中教科、小教科、信息中心39改善特殊教育學(xué)校辦學(xué)條件。完善隨班就讀保障體系。2015年依法保障殘疾兒童入學(xué)。建立特殊教育年度報(bào)告制度。抓好特殊教育師資培訓(xùn)。倡導(dǎo)“六心”教育。推進(jìn)殘疾兒童隨班就讀“綜

12、合教育模式”的實(shí)施。建立健全特殊教育評(píng)價(jià)制度。劉建賓小教科基建科、裝備處、房管所、信息中心、中教科、財(cái)務(wù)科40開(kāi)展“探索城鄉(xiāng)教育一體化有效途徑”國(guó)家教育體制改革試驗(yàn)項(xiàng)目，重點(diǎn)加強(qiáng)初中建設(shè)。2015年完善試驗(yàn)項(xiàng)目方案，建立試驗(yàn)學(xué)校，組織相關(guān)部門完成四項(xiàng)子試驗(yàn)工作，開(kāi)展研究，進(jìn)行階段總結(jié)交流，達(dá)成試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。劉建賓小教科中教科、發(fā)展規(guī)劃與政策法規(guī)科、民辦教育科、豐臺(tái)分院（中教研、小教研）及相關(guān)科室部門41繼續(xù)開(kāi)展“素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)?！痹u(píng)選，促進(jìn)義務(wù)教育高位均衡發(fā)展。2014年完成第二屆“素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)?！痹u(píng)估和總結(jié)頒牌工作，依照素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)校評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)2025所優(yōu)質(zhì)小學(xué)。采取優(yōu)質(zhì)資源引進(jìn)、名校集團(tuán)化辦

13、學(xué)、地區(qū)集群化發(fā)展、優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校的扶持等多種渠道。鐘 靈劉建賓中教科 小教科相關(guān)科室部門高中教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展工程42開(kāi)展名校集團(tuán)化辦學(xué)模式研究，并探索實(shí)施2013年指導(dǎo)、督促制定方案劉建華發(fā)展規(guī)劃與政策法規(guī)科中教科、小教科、豐臺(tái)分院（科研室）及相關(guān)學(xué)校43實(shí)施中學(xué)特色發(fā)展行動(dòng)研究計(jì)劃，繼續(xù)開(kāi)展區(qū)級(jí)示范高中評(píng)選，促進(jìn)高中教育多樣化發(fā)展。2014年完成第二屆區(qū)級(jí)示范高中評(píng)估和總結(jié)頒牌工作。對(duì)實(shí)驗(yàn)校進(jìn)行評(píng)估，召開(kāi)總結(jié)交流大會(huì)。鐘 靈中教科豐臺(tái)分院（中教研、科研室）及相關(guān)科室部門44開(kāi)展普通教育和職業(yè)教育多元融通研究2015年形成職教與普教資源共享機(jī)制鐘 靈中教科 職成科相關(guān)科室部門職業(yè)教育品牌發(fā)展工程4

14、5創(chuàng)建一所示范性職業(yè)學(xué)校2015年?duì)巹?chuàng)一所現(xiàn)代化標(biāo)志性中等職業(yè)學(xué)校鐘 靈職成科相關(guān)科室部門46開(kāi)展合作辦學(xué)探索。加強(qiáng)骨干特色專業(yè)建設(shè)，產(chǎn)學(xué)研訓(xùn)一體化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高職銜接。2015年實(shí)現(xiàn)校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)。形成汽修、烹飪專業(yè)比較完整的特色課程體系。建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校與高等職業(yè)院校合作。鐘 靈職成科相關(guān)科室部門47建立完善民辦教育學(xué)校評(píng)價(jià)制度，探索多種合作辦學(xué)方式。2013年形成評(píng)價(jià)制度的初稿。初步建立起合作探索方式。劉建賓民辦教育科發(fā)展規(guī)劃與政策法規(guī)科、中教科、小教科、學(xué)前教育科、職成科民辦教育規(guī)范發(fā)展工程學(xué)習(xí)型城區(qū)建設(shè)工程48實(shí)施區(qū)域終身教育體系建立工程和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)工程

15、2015年健全服務(wù)體系建設(shè)，創(chuàng)建星級(jí)社區(qū)（村），形成全民終身學(xué)習(xí)周活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制。鐘 靈職成科相關(guān)科室部門49加強(qiáng)社區(qū)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)按照項(xiàng)目總體要求完成社區(qū)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)鐘 靈 職成科社區(qū)學(xué)院信息中心教育信息化建設(shè)工程50繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)字校園建設(shè)2015年建成56所數(shù)字校園，學(xué)校和重點(diǎn)單位的接入鏈路升級(jí)千兆。實(shí)現(xiàn)50所學(xué)校無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋。張立新信息中心相關(guān)學(xué)校51加強(qiáng)“豐臺(tái)區(qū)教育信息服務(wù)”體系建設(shè)、干部教師信息現(xiàn)代化管理系統(tǒng)建設(shè)、遠(yuǎn)程教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)平臺(tái)、教師在線學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)。2015年通過(guò)統(tǒng)一身份認(rèn)證及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的建設(shè)，基本形成豐臺(tái)教育信息服務(wù)體系結(jié)構(gòu)。建立完善相關(guān)政策規(guī)定和管理辦法，確保

16、骨干教師課例及時(shí)上傳。干部教師信息現(xiàn)代化管理系統(tǒng)覆蓋所有教師并投入使用?；就瓿蛇h(yuǎn)程教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)。張立新 信息中心人事科、干部科及豐臺(tái)分院（繼教辦、中教研、小教研、幼教研）52深入開(kāi)展現(xiàn)代信息技術(shù)與課程教學(xué)整合項(xiàng)目研究與實(shí)施按照項(xiàng)目總體要求完成信息技術(shù)與課程教學(xué)整合的相關(guān)課題，并進(jìn)行總結(jié)推廣工作。張立新信息中心豐臺(tái)分院（中教研、小教研、幼教研）教育集群發(fā)展改革試驗(yàn)53推進(jìn)北京市基礎(chǔ)教育改革試驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施(東高地單位型、方莊地區(qū)型集群學(xué)校建設(shè))2013-2015年完成集群實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)，建設(shè)集群網(wǎng)絡(luò)共享平臺(tái)，形成集群發(fā)展方案并實(shí)施，建立區(qū)域?qū)W習(xí)共同體，實(shí)現(xiàn)干部教師協(xié)同發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生綜合

17、素質(zhì)發(fā)展。建立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)校。對(duì)國(guó)家級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)特色發(fā)展項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)校進(jìn)行評(píng)估，召開(kāi)總結(jié)交流大會(huì)。鐘 靈劉建賓中教科 小教科發(fā)展規(guī)劃與政策法規(guī)科、學(xué)前科、職成科、體美外科、民辦教育科、干部科、人事科、體美外科、豐臺(tái)分院（中教研、小教研、科研室、黨建干訓(xùn)室、幼教研）、信息中心及相關(guān)科室部門創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革試驗(yàn)54建設(shè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地，開(kāi)展創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)研究，推進(jìn)“錢學(xué)森青少年航天科學(xué)院”建設(shè)。2015年辦好錢學(xué)森青少年航天科學(xué)院和北京十二中科技特色實(shí)驗(yàn)校。鐘 靈劉建賓體美外科 中教科小教科豐臺(tái)分院（中教研、小教研）、招考中心、相關(guān)單位及學(xué)校55開(kāi)展“學(xué)生社團(tuán)風(fēng)采展示”項(xiàng)目2013年區(qū)級(jí)年度社

18、團(tuán)風(fēng)采展示活動(dòng)，編輯出版案例集。鐘 靈豐臺(tái)分院（德育研究室）中教科、小教科、職成科56開(kāi)展“高中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力”課程建設(shè)與學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)研究2013年有學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)班，學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)有起色。開(kāi)展學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力競(jìng)賽活動(dòng)，編輯學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力典型案例集。舉辦學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力競(jìng)賽。鐘 靈豐臺(tái)分院（德育研究室）中教科 教育國(guó)際化改革試驗(yàn)57開(kāi)展教育國(guó)際化改革，進(jìn)行國(guó)際化發(fā)展學(xué)校管理模式研究，深入推進(jìn)國(guó)際理解教育國(guó)際交流、論壇等項(xiàng)目。2011-2015年形成深層次寬領(lǐng)域多維度國(guó)際區(qū)域教育特色發(fā)展模式。舉辦國(guó)際交流與合作專題項(xiàng)目論壇。創(chuàng)建區(qū)級(jí)國(guó)際課程實(shí)驗(yàn)校。引進(jìn)2-3門優(yōu)秀國(guó)際課程。編輯國(guó)際課程成果集。形成國(guó)際化發(fā)展學(xué)校管理模式

19、研究報(bào)告。張立新豐臺(tái)分院（科研室）對(duì)外交流辦 中教科、小教科及相關(guān)學(xué)校評(píng)價(jià)與招生考試改革試驗(yàn)58開(kāi)展對(duì)學(xué)校發(fā)展評(píng)價(jià)研究2015年建立學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系張立新豐臺(tái)分院（科研室）中教科、小教科、督導(dǎo)室、招考中心59深入開(kāi)展招生考試改革試驗(yàn)每年4月制定豐臺(tái)區(qū)義務(wù)教育階段入學(xué)工作意見(jiàn)，健全優(yōu)秀特長(zhǎng)學(xué)生推薦程序與辦法。鼓勵(lì)職業(yè)高中接收本區(qū)來(lái)京務(wù)工人員隨遷子女就讀。張立新招考中心中教科、小教科、職成科基礎(chǔ)教育課程改革試驗(yàn)60實(shí)施校本課程獎(jiǎng)勵(lì)扶持計(jì)劃2015年各校都有特色校本課程。鐘 靈劉建賓中教科 小教科豐臺(tái)分院（中教研、小教研、科研室、德育研究室）61學(xué)校教育科研管理隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃2015年完善科研制度

20、張立新豐臺(tái)分院（科研室）中教科、小教科、職成科62開(kāi)展干部課程領(lǐng)導(dǎo)力研究2015年形成干部課程領(lǐng)導(dǎo)力報(bào)告集。鐘 靈劉建賓中教科 小教科豐臺(tái)分院（中教研、小教研）、干部科63開(kāi)展教師課程實(shí)施能力研究以及教研組長(zhǎng)行動(dòng)研究2015年通過(guò)培訓(xùn)學(xué)校各學(xué)科組長(zhǎng)，帶動(dòng)教師提高三級(jí)課程實(shí)施水平，指導(dǎo)教師積極參加北京市優(yōu)秀地方課程與校本課程論文案例評(píng)選，每年有一、二等獎(jiǎng)獲得者。完成第二期教研組長(zhǎng)行動(dòng)研究項(xiàng)目，培訓(xùn)一線中小學(xué)教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)300人左右。完成第三期學(xué)員招收工作。鐘 靈劉建賓豐臺(tái)分院（中教研、小教研）中教科、小教科64開(kāi)展學(xué)校教學(xué)實(shí)踐研討會(huì)2015年每年召開(kāi)學(xué)校教育教學(xué)研討會(huì)鐘 靈劉建賓中教科 小

21、教科豐臺(tái)分院（中教研、小教研）65課堂教學(xué)有效性專題研討2011年立項(xiàng)課堂教學(xué)有效性專題研討市（區(qū)）級(jí)科研課題，在課題研究與客體實(shí)踐過(guò)程中，形成科研成果（典型課例、出版課堂教學(xué)有效性專輯等），申報(bào)市（區(qū)）級(jí)科研成果。鐘 靈劉建賓豐臺(tái)分院（中教研、小教研）中教科、小教科66實(shí)施新課程理念轉(zhuǎn)化教學(xué)行為項(xiàng)目2014年每年召開(kāi)課程理念轉(zhuǎn)化行為專題研討會(huì)，各學(xué)科完成研究報(bào)告。鐘 靈劉建賓豐臺(tái)分院（中教研、小教研）中教科、小教科67基于課堂觀察的教學(xué)管理改進(jìn)項(xiàng)目2015年所有學(xué)校至少一次教學(xué)管理改進(jìn)專題研討鐘 靈中教科豐臺(tái)分院（中教研）加強(qiáng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)68建立定期研究教育工作的聯(lián)席會(huì)議制度2011年形成聯(lián)席會(huì)議制度宋金忠馮曉光辦公室相關(guān)科室部門69加強(qiáng)基層黨建工作，推進(jìn)規(guī)范化建設(shè)和學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，加強(qiáng)黨員培訓(xùn)。2014-2015年黨建工作制度得到完善，全系統(tǒng)一體化的工作格局逐步形成。初步在系