觸動(dòng)心靈的人和事作文講評(píng)

1、觸動(dòng)心靈的人和事觸動(dòng)心靈的人和事 作文講評(píng)作文講評(píng) 審題與立意審題與立意 v一、審體裁一、審體裁 v二、抓住題眼，發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn)二、抓住題眼，發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn) v什么觸動(dòng)了你？什么觸動(dòng)了你？ v三、發(fā)掘主題，深化意蘊(yùn)三、發(fā)掘主題，深化意蘊(yùn) 它為什么觸動(dòng)了你？它為什么觸動(dòng)了你？ 你從中受到了什么啟發(fā)？你從中受到了什么啟發(fā)？ 一、審體裁一、審體裁 v觸動(dòng)心靈的人和事，這個(gè)作文我們應(yīng)該用什 么文體？一目了然，觸動(dòng)心靈的人和事屬于 記敘文。 v現(xiàn)在和老師一起回憶記敘文的相關(guān)常識(shí)。 記敘文的常識(shí)回顧： v（1）什么是記敘文？ v（2）記敘文的六要素是什么？ v（4）記敘文的表達(dá)方式有哪些？ v（3）記敘文的順序有

2、哪些？ 記敘文常識(shí)回顧： v（1）記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式， 以寫(xiě)人記事，寫(xiě)景狀物為主要內(nèi)容的文章。 v（2）記敘文的六要素是：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、 事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。 v（3）記敘文的順序有：順序、倒敘、插敘。 v（4）記敘文的表達(dá)方式有：記敘、描寫(xiě)、議 論、抒情、說(shuō)明。 二二. .抓住題眼，發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn)抓住題眼，發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn) 什么觸動(dòng)了你？什么觸動(dòng)了你？ v感動(dòng)點(diǎn)就是觸發(fā)你心靈顫動(dòng)的地方，它可以 是一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一句話(huà)，一個(gè)動(dòng)作； 也可以是一件物品，如一封信，一件工藝品； 或者是天上的一片云，地上的一棵數(shù)，水中 的一層浪花?？傊还苁鞘裁?，你一定要 被它感動(dòng)過(guò)，并通過(guò)細(xì)節(jié)

3、，把它形象地再現(xiàn) 出來(lái)，并將你的感情融合進(jìn)去。背影中 朱自清不過(guò)是那寥寥數(shù)語(yǔ)就勾勒出父親的背 影，令人感動(dòng)的也往往只是那一瞬間。 三三. . 發(fā)掘主題，深化意蘊(yùn)發(fā)掘主題，深化意蘊(yùn) 它為什么觸動(dòng)了你? 你從中受到了什么啟發(fā)？ v這個(gè)過(guò)程，是發(fā)掘主題、深化意蘊(yùn)的過(guò)程。 要善于從觸動(dòng)你心靈的人和事中提煉出有價(jià) 值的東西：它為什么觸動(dòng)你？你從中受到了 什么啟發(fā)？一定要把這些感悟?qū)懗鰜?lái)。 作文中的問(wèn)題作文中的問(wèn)題 v1.審題不明，立意不清。審題不明，立意不清。 v 2.選材乏味，缺乏新意。選材乏味，缺乏新意。 v3.擬題失誤擬題失誤 v4.開(kāi)頭結(jié)尾平淡無(wú)奇，缺乏技巧開(kāi)頭結(jié)尾平淡無(wú)奇，缺乏技巧 v5.沒(méi)有

4、注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)沒(méi)有注意細(xì)節(jié)描寫(xiě) 問(wèn)題一：審題不明，立意不清。問(wèn)題一：審題不明，立意不清。 v本次作文很多同學(xué)都寫(xiě)了親情、友情、師生情等 的相關(guān)故事。特別明顯的問(wèn)題就是偏題跑題的現(xiàn) 象，立意不明確。有的文章寫(xiě)爸爸媽媽對(duì)我們的 關(guān)心，對(duì)我們的無(wú)微不至的照顧，最后歌頌了父 愛(ài)母愛(ài)的偉大。這類(lèi)文章，和觸動(dòng)有什么關(guān)系呢？ 作文寫(xiě)的是父愛(ài)或母愛(ài)，還是觸動(dòng)心靈的人和事？ 到底是什么觸動(dòng)了你，對(duì)你又有什么樣的啟發(fā)， 文章中并沒(méi)有直接寫(xiě)出來(lái)，這類(lèi)作文就有偏題之 嫌。所以，一定要審清楚題，抓住題眼，文章立 意一定要緊扣題眼，圍繞題眼“觸動(dòng)”確定中心 思想。 問(wèn)題二：選材乏味，缺乏新意。問(wèn)題二：選材乏味，缺乏新意。

5、v本次作文除去一兩篇作文寫(xiě)的汶川地震中的 觸動(dòng)外，大部分同學(xué)都以母親、父親、爺爺、 奶奶、朋友或者身邊的人的故事為題材，基 本上都是“舊材料，老面孔”，缺乏新意， 故事情節(jié)一般是這樣的套路：不理解開(kāi) 始理解感動(dòng)。這類(lèi)材料會(huì)顯得文章平淡 無(wú)奇，又有編造，套用之嫌。 v那么，我們應(yīng)該如何選材呢？ 選材的方法：選材的方法： v1.舍舊取新 v2.舍大取小 v3.去粗取精 v4.去偽存真 1.舍舊取新舍舊取新 v新穎獨(dú)特的素材，具有濃厚的生活氣 息、時(shí)代氣息，能給人以新鮮的感受、 新的啟迪，舍舊取新就是在眾多的素 材中，舍去陳舊的材料，選取新穎獨(dú) 特的材料。 v比如我的父親這樣的題目，大家簡(jiǎn) 直寫(xiě)膩了

6、。動(dòng)筆無(wú)非是“父親為了一家 生機(jī)在外忙碌奔波”，或者“為了供我 讀書(shū)省吃?xún)€用”，或者“父親對(duì)我們的 諄諄教導(dǎo)，望子成龍望女成鳳，而我們 卻不理解和父親對(duì)著干”，等等，這些 題材，雖然能表現(xiàn)父愛(ài)崇高偉大，對(duì)我 們的愛(ài)，但張三李四反來(lái)復(fù)去都這么寫(xiě)， 讀起來(lái)就讓人感到平淡乏味，甚至還會(huì) 沾上點(diǎn)“虛假”之嫌，這樣的文章是很 難獲得佳績(jī)的。 2.舍大取小舍大取小 v大素材（大的事件、大的場(chǎng)面，人的復(fù)雜經(jīng) 歷）運(yùn)用得當(dāng)，可以很好地表現(xiàn)深刻的主 旨，反映時(shí)代風(fēng)貌。但初中生要把握好這樣的 素材難度較大，且初中作文篇幅較小，也難以 運(yùn)用“大”素材。舍大取小，就是在作文選材 中舍棄這樣的“大”素材，而選取平常普通

7、的 小素材。行文從小處落筆，以小見(jiàn)大。對(duì)日常 生活中的一人、一事、一景、一物進(jìn)行仔細(xì)分 析，發(fā)現(xiàn)其隱含的深刻意義。 3.去粗取精去粗取精 v去粗取精，即舍棄粗糙的（對(duì)表現(xiàn)中心思 想沒(méi)有作用或作用不大的）素材，選取精 要的（典型、最能表現(xiàn)中心）素材作為文 章的材料。一般情況下，精必少，所以去 粗取精，是一種以少勝多的方法。魏巍的 誰(shuí)是最可愛(ài)的人一文中所用的三個(gè)材 料，就是從二十多個(gè)素材中精選出來(lái)的， 這三個(gè)材料充分表達(dá)了文章的中心。 4.去偽存真去偽存真 v所謂“真”，就是說(shuō)要寫(xiě)自己親身經(jīng)歷或親 眼看到、親耳聽(tīng)到的事情，只有這樣的事， 寫(xiě)出來(lái)才可能具體、準(zhǔn)確、生動(dòng)、感人，才 有可能打動(dòng)讀者。反之

8、，如果材料是道聽(tīng)途 說(shuō)，甚至是憑空編造的，這樣的文章，內(nèi)容 上很容易逆情背理，露出假象，令人反感； 即使編得“圓滿(mǎn)”，露不出破綻，也不可能 表達(dá)出真情，也難以引起讀者的共鳴。 問(wèn)題三問(wèn)題三. .擬題失誤擬題失誤 v（1）把話(huà)題用來(lái)當(dāng)題目，如觸動(dòng)心靈的人 和事、觸動(dòng)心靈的風(fēng)景 v（2）題目缺少新意 我的爸爸、我的 奶奶 v（3）題目過(guò)長(zhǎng)，不精練如花逝去的友誼， 我也想過(guò)珍惜 v（4）沒(méi)有題目 擬題的要求：擬題的要求： v（1）標(biāo)題范圍要小，不要太大太泛。 v（2）標(biāo)題要生動(dòng)新穎。題目要有可讀性，有 情趣，有新思路，給人新鮮感。 v（3）標(biāo)題不能過(guò)長(zhǎng)，一般不要超過(guò)8個(gè)字。 v（4）標(biāo)題要有意蘊(yùn)。有

9、內(nèi)在的豐富含義，即 由思想，有深度。 v（5）標(biāo)題要有文采。標(biāo)題有詩(shī)意，有文學(xué)韻 味。 優(yōu)秀的題目有：優(yōu)秀的題目有： v斯人已去猶憶影此情可待成追憶引 用古代名句 v感動(dòng)，點(diǎn)一瓣心香比擬式，令人眼前一 亮 v扶還是不扶？選擇式，引起讀者的注意 和思考。 問(wèn)題四：開(kāi)頭結(jié)尾平淡無(wú)奇，缺問(wèn)題四：開(kāi)頭結(jié)尾平淡無(wú)奇，缺 乏技巧乏技巧 v一篇文章開(kāi)頭和結(jié)尾尤其重要，特別是在閱 卷場(chǎng)上，好的開(kāi)頭和結(jié)尾會(huì)給閱卷老師留下 好的印象，為你增分不少。從此次作文來(lái)看， 同學(xué)們的開(kāi)頭和結(jié)尾還缺乏技巧和方法。 常見(jiàn)的開(kāi)篇方法如下： v1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法 v2.懸念法 v3.景物描寫(xiě)法 v4.場(chǎng)面描寫(xiě)法 v5映襯烘托法 開(kāi)門(mén)見(jiàn)

10、山法 v開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接如題。像敘事的文章開(kāi)頭就 點(diǎn)明事情的起因，或是直接說(shuō)明文章所要敘 述的事件，讓人一目了然。 背影中的開(kāi)頭: 我與父親不相見(jiàn)已有兩年余了，我最不能忘記 的是他的背影。 懸念法： v設(shè)置懸念，引人入勝。這種開(kāi)頭方式，往往 在第一段就提出疑問(wèn)，巧設(shè)懸念，或把事情 的結(jié)果交代在先，使讀者產(chǎn)生急欲讀下去的 愿望。 景物描寫(xiě)法景物描寫(xiě)法 v這種文章的開(kāi)頭方法是從寫(xiě)景、寫(xiě)物入手， 以此來(lái)烘托氣氛、突出中心。 場(chǎng)面描寫(xiě)法場(chǎng)面描寫(xiě)法 v初中大家熟悉的課文孔乙己，就是以魯 鎮(zhèn)酒店格局的環(huán)境和前來(lái)喝酒的顧客的場(chǎng)面 描寫(xiě)開(kāi)篇，交代了故事發(fā)生的時(shí)代背景，為 下文主人公的出場(chǎng)埋下伏筆。 映襯烘托法映

11、襯烘托法 v映襯烘托法就是借用其他事物烘托出文章描 寫(xiě)主體的開(kāi)篇方法，很有氣勢(shì)，有文采。如 愛(ài)蓮說(shuō)的開(kāi)頭，用菊和牡丹映襯蓮的品 質(zhì)。 常見(jiàn)的結(jié)尾方法有：常見(jiàn)的結(jié)尾方法有： v（1）自然式。）自然式。隨著事情的發(fā)展自然收束。這種結(jié)尾方 式簡(jiǎn)單明快，敘事完整。 v（2）首尾呼應(yīng)式。）首尾呼應(yīng)式。這種結(jié)尾方法是在文章的結(jié)尾再?gòu)?qiáng) 調(diào)一下開(kāi)頭部分的意思，以達(dá)到互相照應(yīng)。這種照應(yīng)有 的是形式上的前呼后應(yīng)，有的是意義上的再次強(qiáng)調(diào)，使 文章渾然一體。 v（3）含蓄式。）含蓄式。結(jié)尾含蓄委婉，令人深思。該結(jié)尾方法 以暗示、旁襯或隱晦曲折的手法，讓讀者自己去體會(huì)， 而不把文章的主題、作者的思想感情明明白白說(shuō)出來(lái)。

12、 v（4）哲理式。）哲理式。用一段飽含哲理的話(huà)作結(jié)尾，可以使讀 者產(chǎn)生共鳴，汲取力量，得到啟迪。對(duì)整篇文章而言， 也有畫(huà)龍點(diǎn)睛的妙用。 v（5）抒情式。）抒情式。 問(wèn)題五：沒(méi)有注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)沒(méi)有注意細(xì)節(jié)描寫(xiě) v細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng) 作、心理和社會(huì)環(huán)境、自然景物中某些 具有特征的細(xì)小環(huán)節(jié)的具體、生動(dòng)而細(xì) 膩地描繪，以達(dá)到“雨細(xì)微處見(jiàn)精神” 的描繪方法。 細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法有：細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法有： v（1）提取細(xì)小傳神的動(dòng)作。）提取細(xì)小傳神的動(dòng)作。 v（2）捕捉人物特色的語(yǔ)言。）捕捉人物特色的語(yǔ)言。 v（3）描摹個(gè)性的外貌神態(tài)。）描摹個(gè)性的外貌神態(tài)。 v（4）刻畫(huà)典型的景和物。）刻畫(huà)典型的景

13、和物。 v（5）揣摩人物的心理活動(dòng)。）揣摩人物的心理活動(dòng)。 v郭祥法作文郭祥法作文感動(dòng)感動(dòng)中有這樣一段細(xì)節(jié)描寫(xiě)，同中有這樣一段細(xì)節(jié)描寫(xiě)，同 學(xué)們分析一下這段細(xì)節(jié)描寫(xiě)好不好，好，好在哪學(xué)們分析一下這段細(xì)節(jié)描寫(xiě)好不好，好，好在哪 里？里？ v時(shí)間一秒秒的過(guò)去，我的心撲通撲通跳的越來(lái)越 快了。我靜靜地坐在位子上，時(shí)間的恐懼輕輕的 朝我撲來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)急促的腳步聲越來(lái)越近，“嗒 嗒嗒”聲音越來(lái)越響，我的心也隨著腳步聲跳動(dòng) 得越來(lái)越快，接著呼吸也越來(lái)越急促。只見(jiàn)那龐 大的身影慢慢的靠近過(guò)來(lái)，氣喘吁吁地走到了老 師的面前。雖然天氣不太冷，但也要到冬天了。 只見(jiàn)他不停的擦著汗，像是從火焰山來(lái)的一樣。 例句一：

14、v烈日下，田野里，母親揮動(dòng)著鋤頭，在她老 人家那黑黑的面頰上，滾動(dòng)著許多細(xì)密而晶 瑩的小汗珠。漸漸地，這些小汗珠匯集成一 顆豆粒般大的汗珠順著布滿(mǎn)皺紋的臉頰往下 淌，淌到下巴上掛了片刻，閃閃欲墜。這一 刻的汗珠在陽(yáng)光照耀下，是那樣晶瑩璀璨， 銀光四射。然而瞬間又落了下去，滴進(jìn)腳下 那片熱土，激起一片小小的煙霧。 v-媽媽的汗珠 v例句二：例句二： v我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉 袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。 可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊的月臺(tái)，就不容易了。 他用兩手攀著上面，兩腳在向上縮，他肥胖的身子向 左微傾，顯出了努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影， 我的淚很

15、快流下來(lái)了，我趕緊拭干眼淚，怕他看見(jiàn)， 也怕別人看見(jiàn)，我再向外看時(shí)，他已抱著朱紅的橘子 往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己 慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他， 他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。 于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō)： “我走了，到那邊來(lái)信。”我望著他走出去。他走了 幾步，回頭看我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。”等他 的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái) 坐下，我的眼淚又來(lái)了。 v -背影 v例句三: v他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情； 懂著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于 恭敬起來(lái)了，分明的叫道：“老 爺！”我似乎打了一

16、個(gè)寒噤；我就知 道我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁 了。我也說(shuō)不出話(huà)來(lái)。 v -故鄉(xiāng) 例句四： v用細(xì)節(jié)描寫(xiě)擴(kuò)展句子： v我剛踏進(jìn)教室，教室里立刻靜下來(lái)，大家都 看著我，好象不認(rèn)識(shí)我似的。 v改寫(xiě)后： v我剛踏進(jìn)教室，鬧哄哄的教室立刻變得 鴉雀無(wú)聲，幾十道帶著問(wèn)號(hào)的目光像探 照燈一樣向我直射而來(lái)，這些目光古怪 而陌生，仿佛他們盯著的不是一個(gè)朝夕 相處的同學(xué)，而是動(dòng)物園里新來(lái)的什么 珍惜動(dòng)物似的。 問(wèn)題六：題記怎么用問(wèn)題六：題記怎么用 v題記既可以是交待寫(xiě)作緣由，亦可以是題記既可以是交待寫(xiě)作緣由，亦可以是 創(chuàng)設(shè)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)環(huán)境。 v題記應(yīng)展示主要內(nèi)容，揭示作品內(nèi)涵。題記應(yīng)展示主要內(nèi)容，揭示作品內(nèi)涵

17、。 v題記應(yīng)意蘊(yùn)豐厚，情味綿長(zhǎng)。題記應(yīng)意蘊(yùn)豐厚，情味綿長(zhǎng)。 v題記既要開(kāi)宗明旨、簡(jiǎn)潔明了，也要語(yǔ)題記既要開(kāi)宗明旨、簡(jiǎn)潔明了，也要語(yǔ) 言精美，富有文采。言精美，富有文采。 v也可以引用名人名言。也可以引用名人名言。 學(xué)生范文: 1.子欲養(yǎng)而親不在 2.風(fēng)華錄 風(fēng)華錄風(fēng)華錄 記歷史長(zhǎng)河中曾觸動(dòng)我之人記歷史長(zhǎng)河中曾觸動(dòng)我之人 一、一、李白。你站在紅塵的最外處，放一支歌， 歌不盡飛鳥(niǎo)群山。然后，你歌出了自由。你站 在長(zhǎng)城最深處，飲一樽酒，飲罷融雪大川。然 后，你飲下了悵然。你站在天涯最高處，摘一 顆星，摘下了五陵繁華。然后，你摘得了豁達(dá)， 你站在海角最低處，攬一輪月，攬得了三人同 酌。然后，你攬盡了風(fēng)

18、流。你把他們寫(xiě)成千古 絕唱，墨透紙背，銘刻了整個(gè)盛唐。 二、蘇東坡。聽(tīng)說(shuō)他的夢(mèng)里曾有三人在梳妝， 聽(tīng)說(shuō)他曾在無(wú)處停泊的枝頭彷徨，聽(tīng)說(shuō)他曾想在 青山深處將自己埋葬，只是，他又淡淡地走著這 些料峭的風(fēng)雨，然后，在懷中斟滿(mǎn)了千里之外的 月光。他一路慢慢地走著，陪伴或獨(dú)行，溫暖或 寂寞，那些從輕盈的小令里抒發(fā)的鋒芒，從華麗 的駢句里描畫(huà)地圓潤(rùn)，又從墨竹的淋漓中暈開(kāi)的 淡泊，從縱橫的筆記中流淌的從容，一路交織， 最后漸成一個(gè)通澈的收尾。于是，他老了，倚在 天涯的最南邊，以一種最蹣跚寥落的姿勢(shì)。也許 他不知道，在海的彼端，那一湖碧水還在吟哦他 濃淡相宜的心事，那一江濁浪還在高唱他癡狂莫 變的風(fēng)流，直到千古不朽 。 三、莊子。你的夢(mèng)里有蝶，然你說(shuō)，或是 蝶的夢(mèng)里有你，你的夢(mèng)里有北冥，北冥有大魚(yú)， 名為鯤，振翅化而為鵬，能扶搖直上九萬(wàn)里。 飛出千山，飛出萬(wàn)水，飛過(guò)大漠狂沙，飛過(guò)天 邊落霞，直飛出凡塵俗世去，你