高中班級管理方法和措施PPT

1、高中班級管理方法和措施高中班級管理方法和措施 High school management methods and measures 匯報人：XXX時間：202X 班級管理機構(gòu)一日常規(guī)要求 班費/班上公物的管理獎罰制度細則 1 3 2 4 CONTENTS 班級管理機構(gòu)班級管理機構(gòu) PART 1 班級管理機構(gòu) 班長： 班級實行班長負責(zé)制，在班主任不在時代表班主任。負責(zé)宏觀 調(diào)控班級所有事務(wù)，及時收集、反映學(xué)生生活中存在的問題， 及時與班主任保持工作聯(lián)系，上情下達，下情上達，維護班風(fēng)、 學(xué)風(fēng)建設(shè)，重點協(xié)調(diào)值日班長負責(zé)教室課堂自習(xí)的紀律。 團支部書記： 負責(zé)團委的工作，組織學(xué)校團委組織的比賽如演講

2、比賽、歌詠 比賽、文藝會演等，協(xié)調(diào)文藝宣傳委員負責(zé)黑板報籌辦。 1 2 班級管理機構(gòu) 學(xué)習(xí)委員： 帶領(lǐng)各科科代表做好工作，建立班級學(xué)習(xí)小組，建立一個富有濃厚學(xué)習(xí)風(fēng)氣的班級， 學(xué)習(xí)委員應(yīng)協(xié)助班長主動做好圍繞學(xué)習(xí)開展的各項工作，協(xié)助教師搞好教學(xué)工作的 開展。 3 體育委員： 負責(zé)兩操一課組織領(lǐng)隊工作，負責(zé)協(xié) 調(diào)組織學(xué)校組織的體育比賽如運動會、 籃球賽等。 4 衛(wèi)生委員： 負責(zé)平日及大掃除的衛(wèi)生工作，主要 是檢查、督促、把關(guān)工作，發(fā)現(xiàn)問題 及時組織同學(xué)清掃。 5 班級管理機構(gòu) 室長 負責(zé)宿舍內(nèi)的衛(wèi)生和紀律，確 保有一個良好的衛(wèi)生和休息環(huán) 境。 值日組長 負責(zé)當(dāng)天的教室、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi) 生工作，主要是帶領(lǐng)

3、相關(guān)同學(xué) 及時的打掃干凈。 文藝委員 負責(zé)每天三次課前一首歌的組 織工作，協(xié)助團支部書記組織 好歌詠比賽、文藝會演、黑板 報等。 課代表 各科代表負責(zé)完成各科教師布 置的任務(wù)，要做到腿勤、手勤。 生活委員 負責(zé)學(xué)生的飯卡充值和掛失， 水票的購買等生活工作。 一日常規(guī)要求一日常規(guī)要求 PART 2 獎罰制度細則 上午、下午、晚上必須按時到教室。由值日班長負責(zé)考勤。 每遲到一次扣除當(dāng)月一日常規(guī)量化總分1分，有事必須親 自向班主任請假(寫請假條，由班主任批準后交班長)無故 曠課1次扣除當(dāng)月常規(guī)量化總分5分。 上課鈴響后，老師進入教室，班長喊起立，待老師還禮后 全體同學(xué)坐下。下課鈴響后，老師宣布下課，

4、班長喊起立， 老師還禮走出教室后同學(xué)再出教室。 01 02 一日常規(guī)要求 課間小預(yù)備鈴響后，立即進入教 室。保持肅靜，做好上課前的一 切準備(準備書本文具等)。書本 一律放在桌子的左上角。小預(yù)備 鈴響后還在打鬧者，一次扣除當(dāng) 月常規(guī)量化總分1分。 上課時要專心聽講，積極思考， 認真記筆記，不得做與上課無關(guān) 的事情。獨立按時完成作業(yè)?？?試不作弊。每缺交一次作業(yè)扣除 量化1分，考試作弊1次扣除當(dāng)月 常規(guī)量化總分10分，并且當(dāng)場試 卷判零分。 上課上課 獎罰制度細則 上課時不隨便出入教室， 不擅離座位。下課鈴響 后才能出教室，戶外課 不許中途回教室。每違 規(guī)一次扣除當(dāng)月常規(guī)量 化總分1分。 上課時

5、坐姿要端正，不 隨便說話，討論要積極 認真，發(fā)言要舉手，經(jīng) 老師許可后再發(fā)言(臂 肘觸桌面)。發(fā)言時要 起立，坐姿端正，聲音 宏亮。 獎罰制度細則 自習(xí)課學(xué)生應(yīng)自覺學(xué)習(xí)，不得隨便出入教室和下座位，要保 持教室安靜。在老師進行輔導(dǎo)時，發(fā)問要先舉手，經(jīng)老師許 可后再輕聲發(fā)言。 l 不準誰便移動座位或調(diào)動位，如有發(fā)現(xiàn)，扣除1分。 l 禁止轉(zhuǎn)筆轉(zhuǎn)書，如有發(fā)現(xiàn)，扣除1分。 l 上課不準在教室吃零食、不準照鏡子、不準梳頭及遞紙條、左顧 右盼，如有發(fā)現(xiàn)，扣除1分。 l 上自習(xí)課應(yīng)自主自覺學(xué)習(xí)，不準說話、討論問題，如有發(fā)現(xiàn)，扣 除1分。 獎罰制度細則 p 下晚自習(xí)后20完成所有事情， 按時就寢，熄燈后不準說話

6、， 分不準點燈，不準用手機， 違紀者扣除2分，手機沒收。 p 所有物品按寢室公約規(guī)定擺 放到位，衛(wèi)生打掃要及時、 符合要求。如有違規(guī)扣除相 關(guān)人以及室長每人2分。 p 寢室內(nèi)不得亂扔零食袋子及 廢棄物，違規(guī)者一次扣除1分。 p 一定要堅持上操(因故不能做 操者，必須親自向班主任請 假)，無故不請假者扣2分。 出操時要做到：集合迅速， 列隊整齊，保持安靜，口號 響亮。 寢室規(guī)定： 班費班費/ /班上公物的班上公物的 管理管理 PART 3 班費/班上公物的管理 班上公物管理要有健全的規(guī)章制度，可 由學(xué)生干部或優(yōu)秀學(xué)生負責(zé)教室設(shè)備的 管理和維修的組織工作 課桌椅實行定人、定物、定管理，定期 進行評

7、比檢查，按規(guī)定實行獎勵、表揚、 批評或賠償。 01 02 獎罰制度細則獎罰制度細則 PART 4 獎罰制度細則 對違反上述規(guī)定的學(xué)生，視情節(jié)輕重，本著教育為主的 原則，處罰分批評、寫說明書、警告、勸其退學(xué)等形式。 違規(guī)一次在班級一日常規(guī)量化總表上扣除相應(yīng)的分數(shù)， 每月由班委會及學(xué)生代表(兩名)累計一次總得分，連續(xù) 兩次月累計積分在班上最后三名的同學(xué)由家長到校協(xié)助 教育一次。每學(xué)期一次操行總分 違規(guī)處罰規(guī)定 獎罰制度細則 拾金不昧，價值超 過五元一次加一分， 但弄虛作假者將嚴 厲批評，并扣除5分。 學(xué)校組織的各種活 動積極主動參加者， 一次加1分。在大型 考試及和各種大型 活動中受到學(xué)校點 名表

8、揚或獎勵者， 一次加2分。 在班級管理中積極 為班級管理提出好 的建議并被采納者， 一項加1分。 寢室衛(wèi)生打掃在學(xué) 校量化考核中積分 在六個寢室評分最 高的，全寢室成員 總積分各加1分，寢 室長加2分。寢室連 續(xù)一個月沒被學(xué)校 違規(guī)通報，全寢室 成員總積分各加1分， 寢室長加2分。 獎罰制度細則 教室衛(wèi)生值日不注意保持、監(jiān)督或不倒垃圾桶，當(dāng) 天的值日生每人扣1分，衛(wèi)生委員和值日組長扣1分; 一月內(nèi)教室衛(wèi)生、門窗及黑板講桌衛(wèi)生保持好，獎 衛(wèi)生委員和值日組長2分。 值日班長由于不主動開展工作且當(dāng)日出現(xiàn)嚴重問題 扣除其當(dāng)日量化分2分，一月內(nèi)被評為優(yōu)秀值日班 長加3分。 每月內(nèi)一人在某學(xué)科課堂學(xué)習(xí)主動

9、，積極發(fā)言在30 次以上，加2分(由課代表負責(zé)評估)。 獎罰制度細則 月主題征文或通訊報道在學(xué) 校獲獎，一篇加2分，并給予 物質(zhì)獎勵。 每月內(nèi)某一學(xué)科全班同學(xué)都 能按時、保質(zhì)保量完成，并 及時送交，課代表加2分。 每月內(nèi)一人所有學(xué)科作業(yè)都 能按時、保質(zhì)保量完成者， 加2分(由課代表負責(zé)統(tǒng)計)。 每次各科月考成績每上升10 個 4 2 3 1 一、建設(shè)良好班風(fēng) 1.建立合理科學(xué)的規(guī)章制度 制定科學(xué)有效的規(guī)章制度是進行班級管理關(guān)鍵性的第一步，正所謂無規(guī)則不成方圓。利用班會課認真研讀中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范等，并 組織討論，制定一套切實可行的班級條約，包括行為規(guī)范、課堂守則、儀容儀表、班級守則

10、等，制定后再結(jié)合全體成員共同表決商議，征求意見并進行 修改成文，嚴格執(zhí)行。與學(xué)生共同制定一個班級管理方案，共同沿著奮斗目標，會使班級朝著一個統(tǒng)一方向發(fā)展。 2.制定切實可行的行動“目標” 對全班學(xué)生提出制定“個人夢想與追求”及班級中長期奮斗目標，是形成良好班風(fēng)的動力所在。利用班會課召開目標討論分析會，通過將“爭創(chuàng)文明班級、 優(yōu)秀班集體”等作為全班同學(xué)共同追求的班級遠期奮斗目標，并制訂相關(guān)的班集體中期目標及近期目標。在班集體奮斗目標的基礎(chǔ)上，每位學(xué)生針對自己的 優(yōu)缺點各自詳細制定一份“個人理想計劃”，同時制訂和落實實現(xiàn)班級、個人奮斗目標的具體計劃措施。統(tǒng)一學(xué)生一致的奮斗方向，激發(fā)內(nèi)心動機，使班集

11、 體形成一股積極向上的爭優(yōu)風(fēng)氣。 3.嚴抓紀律 紀律嚴謹是班級積極發(fā)展的最根本保障，保證班級紀律，才能保證成績。然而抓紀律需要注意方法，班主任進行紀律管理時，不能采取粗魯、“一刀切”的 管理方式。在班級的每一次講話都事先想好，或者將它記錄下來，不能隨意發(fā)揮。通過講話不斷地向?qū)W生傳播班級紀律嚴謹?shù)闹匾?，不斷強調(diào)班級的集體 榮譽感。但凡與紀律相關(guān)的，班主任需認真對待。 當(dāng)然抓班級紀律并不是一蹴而就的，既要講究技巧，更要有耐心。班主任可以巧用“欲擒故縱”策略激起學(xué)生的求知欲。例如借助家長的力量配合學(xué)校對學(xué) 生進行管教，向?qū)W生們傳遞一個信息：不是老師要求他們學(xué)習(xí)，而是自己要學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的求知

12、欲。但在一定程度上要允許學(xué)生犯錯。不能學(xué)生一 犯錯，便生氣對待，嚴厲處罰，效果并不好。但對學(xué)生的每次犯錯保留“證據(jù)”，在學(xué)生下次犯錯的時候，拿出這些“證據(jù)”教育學(xué)生，更容易使學(xué)生意識 到自己的錯誤并進行改變。同時，處罰也需注意力度的拿捏把控，不能粗暴地嚴肅處理。 4.注重“兩會”，加強思想品德教育 班會課和家長會一直是進行班級管理的重要手段。如何在班會課上對同學(xué)們進行思想教育是關(guān)鍵性的一步。主題班會的深刻教育意義不一定要求內(nèi)容的多少， 但主題視角要結(jié)合學(xué)生最關(guān)注、最貼心的、可以實踐體驗的事情進行，是小而實的。例如，要求學(xué)生閱讀眾多材料，不如放手讓學(xué)生親自體驗，體驗后要緊 跟分享感受，繼續(xù)后續(xù)跟

13、蹤。 同樣，家長會也是如此。教育從來不是簡單粗糙的表面工程，需要學(xué)校、社會和家庭緊密結(jié)合，通力三方一致努力，形成目標統(tǒng)一，要求同步，內(nèi)容科學(xué)， 方法得當(dāng)，全面發(fā)展的教育網(wǎng)絡(luò)。進行家校的有效合作，召開家長會是一種直接途徑，同時也是班主任工作不可或缺的一部分。通過召開家長會，學(xué)?？梢?向家長展示先進的管理理念和措施，獲取家長對學(xué)校各項管理工作的理解和支持，同時提升學(xué)校在社會上的影響力；通過召開家長會，班主任可以展示自己 的管理思維和措施，讓家長深刻了解班級管理的各項規(guī)章制度和要求，獲得家長對班主任管理工作的支持與信任，并做好配合工作；通過老師與家長的相互 溝通，雙方可以進一步加深對學(xué)生的了解，從而

14、提高教育的針對性和有效性；總之，家長會是溝通學(xué)校與家庭、使學(xué)校教育與家庭教育保持緊密合作、協(xié)調(diào) 一致的教育步伐，是學(xué)校整個教育管理工作不可或缺的部分。 5.培養(yǎng)良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣 良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是形成良好班風(fēng)的核心。良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成大于一時的考試成績。目前存在很多家長追求孩子考試的高分而忽視學(xué)習(xí)行為 習(xí)慣培養(yǎng)的現(xiàn)象。學(xué)生有不良的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，會給他們的學(xué)習(xí)帶來負面影響，不要忽視潛移默化的力量，在注意提高成績的同時多注重道德觀和良 好生活習(xí)慣的培養(yǎng)。班主任不能對學(xué)生的不良習(xí)慣視而不見，這些看似不重要的小行為會使學(xué)生變得不講理，不團結(jié)同學(xué)，破壞公物，自然會對學(xué)習(xí)也不重 視。注

15、重學(xué)生的學(xué)習(xí)是必要的，但同時也應(yīng)注重各個方面的培養(yǎng)，不能只以分數(shù)評價孩子。 二、注重班干部的選拔與培養(yǎng) 一個優(yōu)秀的班委團隊對班級的進步有著極大的促進作用。班委是一個班級的間接組織者、指導(dǎo)者和管理者，一個班級擁有一個優(yōu)秀的班委團隊便具備了核心 競爭力，班委的班級地位舉足輕重。在維持班級紀律方面，班委起著重要保障作用。同時班委是班級中的榜樣群體，班委的行為舉止對其他同學(xué)形成一種潛 移默化的力量，因此班委是建設(shè)班級良好學(xué)習(xí)氛圍的基石。 1.班干部的選拔 班委應(yīng)具備以下基本素質(zhì)：（1）嚴格要求，以身作則；（2）熱愛集體，團結(jié)同學(xué)；（3）做事細致嚴謹，具備吃苦耐勞的精神；（4）具備一定的組織管理 能力。

16、（5）深明大義，敢于指出糾正班級中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象。 2.班干部的培養(yǎng)。 （1）樹立正確的班委觀 班委應(yīng)樹立一種科學(xué)的班委觀：首先，班干部是一個處于不斷發(fā)展、不斷成熟中的人。班干部和學(xué)生，都會有犯錯的時候，這要求班主任和其他同學(xué)對班干 部的工作懷有寬容的心態(tài)，不可求全責(zé)備，處處要求班干部做表率，不容許出現(xiàn)一點差錯。在平時的學(xué)習(xí)和生活中，當(dāng)班干部無意地犯一些小錯誤時，班主 任不必大驚小怪，小題大做，特別是為了顯示自己的一視同仁和嚴格要求，對班干部加倍懲罰，這樣不僅不利于班干部在班級里威信的建立，反而導(dǎo)致班干 部產(chǎn)生過大的壓力，不利于班級工作的正常開展。當(dāng)然，班主任亦不可“放縱過度”，這樣會使其他同

17、學(xué)對班主任持有偏見態(tài)度。所以，班主任可以選擇偶 爾科學(xué)地“糊涂一點”，在不影響原則和大局的基礎(chǔ)上，對于個別類似的現(xiàn)象，可以選擇合適的時機找當(dāng)事的班干部私下溝通，指出問題，指明方向，如此 不僅容易讓人接受，而且會促進班干部的“內(nèi)省”，加速其發(fā)展。 （2）精心培養(yǎng) 班干部參與班級管理實際上是“學(xué)生管理學(xué)生”。大部分情況，同學(xué)對某些班干部不服從不聽信并不是因為其工作能力和責(zé)任心不夠，而是工作方法不得當(dāng)。 班主任可以通過召開班干部會議，在管理實踐中指導(dǎo)管理班級的工作方法。班主任首先應(yīng)當(dāng)將班級管理工作細化分配，要求班干部樹立一種服務(wù)意識，必須 清楚地認識到他們手中的權(quán)力是為同學(xué)們解決問題而服務(wù)。其次讓班

18、干部懂得合理運用他們的權(quán)力。在具體的班務(wù)上班干部要做好帶頭作用，懂得合理分配 人手，調(diào)動同學(xué)們?nèi)ス餐瓿啥皇且皇职k。與同學(xué)們發(fā)生沖突時，班干部必須要保持冷靜，絕不能意氣用事，懂得以大度服人，同時及時向班主任報告， 讓班主任來調(diào)解。 （3）有意樹立威信 想要班干部在班級管理工作中做出成效，在學(xué)生中樹立威信，得到同學(xué)們的認可，除了自身的努力必不可少之外，班主任可以在工作中為他們搭建樹立威信 的平臺。一是抓住各種時機巧妙地在班集體中肯定班干部的榜樣作用及工作成效，這既是班干部成長的催化劑，又利于他們在同學(xué)中樹立威信，對同學(xué)們親 信班干部起到一定的幫助；二是鼓勵支持班干部的管理工作，當(dāng)他們在管理上

19、遇到實際困難時，班主任應(yīng)及時給予指導(dǎo)與支持，這是對他們最大的鼓勵。 三、做好“防微杜漸” 心理學(xué)上提出的“破窗理論”，在一定程度上班級管理也遵循這個道理。它給我們的啟示是：必須及時修好第一個被打碎的窗戶玻璃。中國有句成語叫防微 杜漸，體現(xiàn)的正是這個道理。班級管理工作中，班主任應(yīng)該注意各種“防微杜漸”的處理，主要有以下的幾個方面： 1.對“第一次”不重視。班級建設(shè)過程中各種“第一次”處理的重要性非同小可。第一次集合，第一次公共衛(wèi)生清潔，第一次處罰每個“第一次”要求 班主任認真對待，嚴格執(zhí)行，好的開始是成功的一半，那么今后這些活動就能順利地進行，達到事倍功半的效果；反之，若有偶爾的“第一次”管理不

20、到位、 不嚴密，即使亡羊補牢，嚴格要求，但工作難度增加很多，會給后面的工作帶來極大的不良影響。 2.不及時制止錯誤行為。在班級管理中，班主任不能忽視對班級中出現(xiàn)的小錯誤、小行為的及時制止和處理。如教室地面上有一張廢紙、一口痰、學(xué)生一次 遲到、一次打瞌睡等。長此以往，也會形成產(chǎn)生“破窗效應(yīng)”。 3.對錯誤行為的教育不得法。有時班主任對犯錯誤學(xué)生的批評只是輕描淡寫或蜻蜓點水，教育不能深入人心，學(xué)生很有可能出現(xiàn)陽奉陰違的現(xiàn)象。表面上承 認錯誤，接受教育，實際上“心結(jié)”仍未解開，不能徹底理解所犯下的錯誤，伺機再動。這樣，也容易產(chǎn)生“破窗效應(yīng)”。 4.對規(guī)章制度的執(zhí)行不嚴格。每所學(xué)校都有校紀校規(guī)；一個班級，也有班紀班風(fēng)。但是，如果對犯錯誤學(xué)生教育