部編版人教版八下課內(nèi)閱讀

1、部編人教版八年級下冊課內(nèi)閱讀閱讀社戲片段回答問題兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便哮畢在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回 手，（），而且似乎聽到歌吹了，（）。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊 藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那時正對著船頭的已從松柏林，我去年也 曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林,船便彎進了叉港，于是趙莊便真 在眼前了。1 .文中括號處是互為照映的語

2、句，請補充完整。2 .解釋段中加點詞語。朦朧：彎：3 .第二段中的大概同第一段中的哪個詞相呼應(yīng)，它們起什么作用？4 .淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的使用了 修辭手法， 描寫方法，這樣寫的 好處是。5 .第一段寫景側(cè)重 角度，第二段側(cè)重 角度。它們都是為了突出我去看戲時 的心情。6 .比較直接地抒發(fā)了看戲途中心情的語句是：7 .第三段中畫曲線句子從記敘方法上看是a.順敘b.倒敘c.插敘d.補敘 甲 月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。 回望 戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚我

3、疑心老旦已經(jīng)進去了，但也不好意思說再回去看。乙不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。1 甲段中加點的 回望 一詞在文中作用是什么 ?2 漂渺通常寫作 ，意思是 。3 甲段文字從視覺聽覺兩方面寫社戲，這段對戲臺的描寫表現(xiàn)我的什么樣的心情?(1)所見：(2)所聞：(3)我對社戲的 之情。4 乙段中那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥運用的修辭方法是 ，作用是5 乙段中連夜?jié)O的幾個老漁父

4、，也停了艇子看著喝采起來的作用是什么 ?二、閱讀回延安節(jié)選，回答下面問題。二十里鋪送過柳林鋪迎，分別十年又回家中。樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人。羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大。東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書。手把手兒教會了我，母親打發(fā)我們過黃河。革命的道路千萬里，天南海北想著你（ 1 ）全詩采用的是 的形式。（ 2 ）這六小節(jié)主要寫 。（ 3 ）理解下列詩句。東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書。（ 4 ）“羊羔羔”一詞的喻意是什么？（ 5 ）“母親”是指 ，這里運用了 的修辭手法，表達詩人 的深厚感情。（ 6）“二十里鋪送過柳林鋪迎，分別十年又回家中”運用 的修辭手法，

5、形象地寫出故鄉(xiāng)親人對 。（ 7 ）“羊羔羔吃奶眼望著媽， 小米飯養(yǎng)活我長大” 采用 表現(xiàn)手法， 強調(diào) “我” 和延安母親之間 的關(guān)系。三、閱讀燈籠回答問題1 、第一段敘寫了小孩子喜歡火、光的情景，請說說這樣寫的作用。2、這篇文章，圍繞“燈籠”寫了作者的一些記憶和聯(lián)想，你覺得作者為什么會喜歡燈籠呢？3、文章結(jié)尾說：“唉，壯，于今燈籠又不夠了。應(yīng)該數(shù)火把，數(shù)探海燈，數(shù)燎原的一把烈火！”如何理解這句話？四、閱讀大自然的語言，回答下列問題立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了

6、秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候

7、知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復雜得多，靈敏得多。物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動里，比較簡便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。下面是一個例子。北京的物候記錄， 1962 年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961 年遲十天左右，比1960 年遲五六天。根據(jù)這些物候觀測資料，可以判斷北京地區(qū) 1962

8、年農(nóng)業(yè)季節(jié)來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結(jié)果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。物候?qū)W這門科學接近生物學中的生態(tài)學和氣象學中的農(nóng)業(yè)氣象學。物候?qū)W的研究首先是為了預報農(nóng)時，選擇播種日期。此外還有多方面的意義。物候資料對于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期，很有參考價值，還可以利用來引種植物到物候條件相同的地區(qū)，也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害。我國有很大面積的山區(qū)土地可以耕種，而山區(qū)的氣候、土壤對農(nóng)作物的適應(yīng)情況，有很多地方還有待調(diào)查。為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開展山區(qū)物候觀測是必要的。物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的科學，

9、我們要進一步加強物候觀測，懂得大自然的語言，爭取農(nóng)業(yè)更大 的豐收。4 分）16. 閱讀第一段指出下列句子中加點詞語的表達效果。（1 ）立春過后，大地漸漸從沉睡 中 蘇醒 過來。（ 2 ）冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第 開放。再過兩個月，燕子翩然 歸來。17 .為什么“古代流傳下來的許多農(nóng)業(yè)就包含了豐富的物侯知識?！币痪渲械摹霸S多”不能刪去？（ 2 分）18 . 結(jié)合第四段的內(nèi)容，說說“物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里?！币痪渲械?！“這里”具體指的是什么？（ 2 分）19.結(jié)合第三四段的內(nèi)容，指出下列各句分別運用了什么說明方法？有何作用？（ 4 分）（ 1 ）物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來

10、，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。說明方法：作用：（ 2 ）它比氣象儀器復雜得多，靈敏得多。說明方法： 作用：20. 閱讀第六段，請具體說說本段是按什么順序進行說明的。（ 3 分）五、閱讀恐龍無處不在語段，完成后面的練習：恐龍不可能在每一塊大陸上獨立生存，那么它們是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢 ?這一問題的答案是：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。 30 年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運動的大板塊構(gòu)成的。一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個板塊也許會緩慢地向另一板塊下面俯沖?！鞍鍓K構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的

11、問題提供了答案，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵，等等，這一些在以前一直是不解之謎?？梢赃@樣比喻，板塊背上馱著許多大陸，當板塊向一個或另一個方向運動時，大陸也隨之一起運動。每隔一段時期，板塊會將所有的大陸匯聚在一起，地球此時僅由一個主要陸地構(gòu)成，稱為“泛大陸”。當板塊繼續(xù)運動時，大陸又重新被分離開。1 、“恐龍不可能在每一塊大陸上獨立生存”，那么它們越過大洋到另一個大陸上去的原因是什么呢 ?2. “板塊背上馱著許多大陸”加點的“馱”字換成“背”或“扛”可以嗎 ?為什么 ?六、閱讀時間的腳印，回答下面問題不要認為巖石是堅固不壞的。它無時無刻不經(jīng)受著從各方面來的“攻勢：炎熱的陽光烘烤著它，嚴寒的霜雪冷凍著它，風吹著它，雨打著它空氣和水中的酸類，腐蝕了巖石中的一部分物質(zhì)。水流和風還不斷地沖刷、吹拂著它。特別是刮風沙的時候，就像砂輪在有力地轉(zhuǎn)動，巖石被磨損得光溜溜的，造成了許多奇形怪狀的石頭。水和空氣還能夠進入巖石內(nèi)部的孔隙中造成破壞。雨水落到河湖里，滲入到地下，都對巖石有破壞作用。即使在海洋中，海水也在不斷地沖擊著岸上的石壁。如果大量的水結(jié)成了冰，形成冰河，它緩慢地移動著，破壞作用就更大了，就好像一柄鐵掃帚從地上掃過，刨刮著所遇到的一些石頭。地面上和地下的生物，也沒有放棄對巖石的破壞。當然我們也