2019國(guó)考行測(cè)之命題規(guī)律及特點(diǎn)分析總結(jié)

1、2016 國(guó)考行測(cè)之命題規(guī)律及特點(diǎn)分析總結(jié)下面是本人整理的： 2019 國(guó)考行測(cè)之命題規(guī)律及特點(diǎn)分 析總結(jié)，希望可以對(duì)大家的公務(wù)員備考有所幫助。1. 目標(biāo)、功能和特性界定明確，旨在選拔事業(yè)單位工 作人員行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)是對(duì)一個(gè)人的行政管理潛在能力的 考試。它可以通過(guò)一系列的題目預(yù)測(cè)考生在公共管理職業(yè)領(lǐng)域 里的多種職位上取得成功的可能性。事實(shí)上，行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)就是為了考查考生從事公 共服務(wù)工作的一般性實(shí)力和潛能。這里所說(shuō)的“實(shí)力”雖然并 不能完全等同于實(shí)際行政能力，但可以在一定程度上反映考生 的知識(shí)水平和能力水平?！皾摿Α本褪腔谶@種“實(shí)力”的考 試結(jié)果所反映出的對(duì)未來(lái)工作勝任度的一種推斷性預(yù)

2、示，而這 正是潛能的實(shí)質(zhì)。事實(shí)上，它的主旨就是發(fā)現(xiàn)和選拔那些從事 公共服務(wù)工作的人才，以充實(shí)、更新和優(yōu)化職業(yè)隊(duì)伍。2. 考試客觀化、標(biāo)準(zhǔn)化，使考生有一個(gè)較為公平的平臺(tái)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)全部為客觀性試題，事實(shí)上，即使 要測(cè)查考生的主觀態(tài)度，也都采用客觀化、標(biāo)準(zhǔn)化的試題?？?試一律設(shè)計(jì)為考卷與答卷 （即計(jì)算機(jī)機(jī)讀的答題卡 ）分開(kāi); 考卷 上的考題形式全部設(shè)計(jì)為一個(gè)問(wèn)題與四個(gè)選項(xiàng)，多數(shù)題目為單 項(xiàng)選擇題，在常識(shí)測(cè)驗(yàn)中有時(shí)有不定項(xiàng)選擇題或多項(xiàng)選擇題出 現(xiàn)。行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)從試卷設(shè)計(jì)到評(píng)出成績(jī)都是客觀化 和標(biāo)準(zhǔn)化的，沒(méi)有直接的主觀試題，這就極大地提高了考試的 嚴(yán)謹(jǐn)性和可信度，不僅使考試內(nèi)容都依托于同樣的難

3、度而使所 有考生都獲得一個(gè)同等、公平的基礎(chǔ)，而且閱卷與考試結(jié)果同 計(jì)算機(jī)結(jié)合，避免了各種人為因素的影響，確保了考試的客觀 性、規(guī)范性和科學(xué)性，并使這種考試在選拔人才方面具有了很 高的公信度和權(quán)威性。3. 考試形式靈活，題型多樣化，既有一定的規(guī)律可循， 又不拘一格，難度逐漸提升從表現(xiàn)形式上看，行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)主要有文字、圖 形、數(shù)字和表格四種基本形式。但從具體題型種類上來(lái)看，主 要有語(yǔ)法測(cè)驗(yàn)、修辭測(cè)驗(yàn)、邏輯測(cè)驗(yàn)、詞語(yǔ)測(cè)驗(yàn)、句子測(cè)驗(yàn)、 段落測(cè)驗(yàn)、篇章測(cè)驗(yàn)、數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算、圖形推理、演繹 推理、類比推理、定義判斷、事件排序、常識(shí)判斷、文字資料 分析、表格資料分析、圖形資料分析等。4. 內(nèi)容結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定，考試發(fā)展成熟化、穩(wěn)定化、科 學(xué)化行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)在內(nèi)容構(gòu)成上，大體上分為五個(gè)部 分，即言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析以及 常識(shí)判斷 （部分地方常識(shí)判斷不在行測(cè)科目中考查 ） ，在近幾年 的考試中已經(jīng)十分穩(wěn)定，只是在部分題型或者題量上有所變化。 這說(shuō)明，行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)