讀魏書生老師的《給青年教師的建議》有感

1、精品文檔讀魏書生老師的給青年教師的建議有感通過(guò)一個(gè)假期對(duì)魏書生老師的給青年教師的建議的閱讀后，我感觸頗深。有以下幾點(diǎn)體會(huì)。一、班級(jí)事務(wù)責(zé)任到人，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自主管理。作為一名教師， 特別是班主任， 需要做的事情管的事情實(shí)在是太多了， 但是讀了這本書后，發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師或是當(dāng)班主任也可以當(dāng)?shù)幂p松、自在。在魏書生的班里，一切事務(wù)，甚至學(xué)生的學(xué)習(xí)也不用他操心，而班級(jí)仍然井井有條，讓人羨慕不已， 原來(lái)他在班級(jí)中實(shí)行的是學(xué)生自動(dòng)化管理，班里的一切都責(zé)任到人，做到了人人有事做，事事有人做；時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。學(xué)生相互監(jiān)督管理，不用事事教師親臨。他讓我明白了：我們教師要相信學(xué)生，讓學(xué)生自己管理自己，

2、變被動(dòng)為主動(dòng)， 這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣，也增長(zhǎng)了學(xué)生做事的能力， 比如，就學(xué)生的值日來(lái)說(shuō)，以前我總要按時(shí)來(lái)監(jiān)督學(xué)生打掃?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)了魏書生老師的經(jīng)驗(yàn)后， 也把班里的大小事務(wù)都分配到個(gè)人頭上，并組織班委監(jiān)督， 每天的值日現(xiàn)在已經(jīng)不用老師操心， 他們也會(huì)完成得很好。 這是我當(dāng)班主任這段時(shí)間做的比較滿意的事情。但我知道對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)， 這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠， 需要我學(xué)習(xí)的還有很多很多，但我信心十足有勇氣去挑戰(zhàn)。二、善待好每一位學(xué)生，貼近學(xué)生的生活。一個(gè)班的學(xué)生的差異是不可避免的，那么這樣就會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)困生。學(xué)困生是老師們最頭疼的一件事， 在實(shí)踐中不管我怎么做，他們就是沒(méi)有進(jìn)步， 現(xiàn)在想想可能是我在思想上不

3、夠重視或是帶著情緒去幫助他們，這樣效果可想而知是不盡人意的，讀了魏書生老師的 給青年教師的建議后，發(fā)現(xiàn)他是這樣對(duì)待學(xué)困生的，他先讓學(xué)生找自己的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣， 使學(xué)習(xí)靠后的學(xué)生慢慢地進(jìn)步起來(lái)。的確，老師面對(duì)的是特殊的教育對(duì)象，一個(gè)個(gè)充滿生命活力的孩子， 他們是發(fā)展中的人， 又是具有主觀能動(dòng)性的人。在之前，我一直認(rèn)為： “ 要搞好教學(xué)，必須抓兩頭：一個(gè)是吃透教材，一個(gè)是鉆研學(xué)生?！?但實(shí)踐證明，學(xué)生的內(nèi)心世界總是讓我們琢磨不透，也研究不完。 研究學(xué)生的最好方法就是貼近學(xué)生，站在孩子的角度思考問(wèn)題， 有時(shí)候不妨設(shè)身處地的把自己當(dāng)做孩子，走進(jìn)孩子的隊(duì)伍里去，“不失其赤子之心 ” 。只有走近

4、孩子， 才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心深處，才有可能真正的了解孩子。正如，魏書生老師所說(shuō)， 孩子作業(yè)本沒(méi)帶， 難道是孩子不想帶嗎？孩子做錯(cuò)題，是孩子不想做對(duì)嗎？作為老師， 我覺得首先要幫孩子分析原因，為什么沒(méi)有帶，為什么做錯(cuò)，接下來(lái)應(yīng)該采取什么措施幫助孩子?？傊?，堅(jiān)守住孩子內(nèi)心深處積極的、美好的、向善的東西，老師指引、幫助孩子拓展、拓展、再拓展，教育就是要讓孩子過(guò)得更幸福。三、青年教師要有自己的教育風(fēng)格魏老師指出青年教師應(yīng)當(dāng)形成自己的教學(xué)風(fēng)格，并提出十條要求。 教案。 魏老師主張青年教師的教案寫得簡(jiǎn)一點(diǎn)，過(guò)于詳細(xì)會(huì)束縛自己的課堂教學(xué)。我想魏老師應(yīng)該比較注重課堂上生成的東西。 我自己在寫教案時(shí)，要做好必要的

5、預(yù)設(shè)，做到心中有數(shù)，上課時(shí)也要做到隨機(jī)應(yīng)變，關(guān)注學(xué)生的生成，當(dāng)然是和達(dá)成教學(xué)目標(biāo)有關(guān)的生成。數(shù)學(xué)課上，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)各種。1 歡迎下載精品文檔各樣的回答， 而我在恰當(dāng)?shù)奶幚砩线€很欠缺?？偟膩?lái)說(shuō)， 不管教案怎樣寫， 一條原則不變 圍繞教學(xué)目標(biāo)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)。 我覺得魏老師這點(diǎn)提得很好， 40分鐘干什么？魏老師分成了三類目標(biāo)：最好的別聽課，最后進(jìn)的別跟，中等的聽。之前，我也很頭疼怎樣才能很好的照顧到班里不同層次的孩子，滿足他們的不同需求。雖不能照搬魏老師的方法，但是他的觀點(diǎn)啟示我：因材施教，量力而行，所有的孩子在40分鐘都應(yīng)有所得?，F(xiàn)在上課，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容會(huì)適當(dāng)補(bǔ)充一些內(nèi)容，有的是針對(duì)學(xué)生易錯(cuò)的，有的是提

6、高的，孩子還是比較喜歡的。在課堂回答問(wèn)題和作業(yè)設(shè)計(jì)上，魏老師也提出要求，哪個(gè)學(xué)生回答哪個(gè)問(wèn)題，作業(yè)至少留三類等，這些都是值得我學(xué)習(xí)的。四、 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣在教育中， 魏書生非常重視學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。他認(rèn)為教育歸根到底就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。行為養(yǎng)成習(xí)慣, 習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。在他們的學(xué)校德育教育工作中， 他們始終把學(xué)生的良好習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點(diǎn)教育內(nèi)容來(lái)抓。主要通過(guò)行為訓(xùn)練和行為強(qiáng)化來(lái)進(jìn)行。比如說(shuō)：從早晨、課間、吃餐等良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)， 他們把這些內(nèi)容，放在對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育中，放在全校常規(guī)檢查評(píng)比中。這一教育過(guò)程中，我們也許會(huì)覺得繁重啰嗦，但細(xì)細(xì)想想，學(xué)生的習(xí)慣好了

7、，學(xué)習(xí)不是自然上去了嗎 ?所以從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，我們要把它看做是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，通過(guò)持之以恒的教育培養(yǎng)， 才能使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。 但我們也看到， 良好的習(xí)慣養(yǎng)成并非一蹴而就，總會(huì)有反復(fù)，良好習(xí)慣的養(yǎng)成， 離不開責(zé)任心的支持。在這里，我們所有的班主任老師只有盡職盡責(zé)的管理好本班學(xué)生，不厭其煩；每一位科任老師都負(fù)責(zé)督促執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定，每天放棄自己的一些休息時(shí)間進(jìn)行檢查監(jiān)督， 雖然看似簡(jiǎn)單的事情， 但是就因?yàn)樗械睦蠋熋刻於疾粎捚錈┑闹貜?fù)著這些工作， 并認(rèn)真地把它做好。 才能把學(xué)校的整體良好習(xí)慣提上去。正如魏書生所說(shuō)的一樣， “我們的目的就是一個(gè)： 一切都是為了學(xué)生。 什么叫不簡(jiǎn)單

8、？就是把簡(jiǎn)單的事情千百遍都做好， 就是不簡(jiǎn)單； 什么叫不容易？就是把大家都認(rèn)為非常容易的事情非常認(rèn)真地去做好它，就是不容易。 ” 雖然，我們每天都很辛苦，但是，我想我們會(huì)享受著盡職的快樂(lè)。五、養(yǎng)成健身的習(xí)慣。對(duì)事保持一顆平常心。最后，魏老師談到了教師要養(yǎng)成健身的好習(xí)慣，他認(rèn)為最好的健身方法是跑步，在我們看來(lái)跑步是一件多么枯燥無(wú)聊的事情啊，可魏老師不這么看，他認(rèn)為通過(guò)跑步可以讓我們感受到一步一步超越自我的自豪和自信，既鍛煉了我們的身體，又可使我們心情舒暢，保持一顆平常心， 認(rèn)為我們要用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒、 快節(jié)奏、 高效率地做平平常常、實(shí)實(shí)在在的事情，身體要保持放松，心理上要保持安靜

9、，時(shí)刻抵御外界的干擾，使自己保持放松狀態(tài)，心情要舒暢、快樂(lè)，在工作中享受到生活的快樂(lè)，享受盡到責(zé)任的快樂(lè)。不要怕吃虧，要把工作看作是一種享受。大事做不了， 我們就從小事做起，選擇積極角色進(jìn)入生活，多享受，少批判。我們?nèi)绻皇怯靡活w平常心去看待生活，去對(duì)待工作，那么生活和工作給我們的便是無(wú)盡的煩惱。的確，隨著我們物質(zhì)生活的不斷改善提高，心里所想的東西也許會(huì)越來(lái)越多，而作為教師如果太功利性，不能保持一顆平常心，如何能勝任好教育工作呀！。2 歡迎下載精品文檔總之， 作為一名教師只有愛自己的職業(yè)，愛自己的事業(yè)，才會(huì)自覺的去充實(shí)自我，去發(fā)展自我，去超越自我，去奉獻(xiàn)自我，也只有這樣才能做好自己的工作；我們既要學(xué)習(xí)魏老師愛崗敬業(yè)的工作精神，又要學(xué)習(xí)魏老師積