人教版六上難忘的小學(xué)生活習(xí)作指導(dǎo)教案(1)

1、人教版六下綜合性學(xué)習(xí)習(xí)作指導(dǎo)教案難忘的小學(xué)生活教學(xué)設(shè)計(jì)：吉林省通化市東昌區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 席麗華教材分析： 人教版小學(xué)語文第六組綜合性學(xué)習(xí)難忘的小學(xué)生活共計(jì)兩個(gè)板塊：“成長足跡”部分引導(dǎo)學(xué)生打開記憶的閘門，重溫小學(xué)校園生活中那些難忘的人、事、物、景，然后付諸筆端再現(xiàn)情境，表達(dá)自己的依戀和難忘。閱讀材料精選的5篇文章，同樣成為了引導(dǎo)學(xué)生寫作的樣板。無論是寫老師，還是寫同學(xué)，不同的作者選材、擬題、寫作重點(diǎn)和寫作手法也都不同。“依依惜別”部分也精選了5篇例文，旨在溫習(xí)應(yīng)用文的具體內(nèi)容和格式以及寫法，其中包含書信、講話稿、建議書和畢業(yè)贈(zèng)言。 針對這次網(wǎng)絡(luò)研修的主題情境作文教學(xué)，我選擇了這一板塊中第一部分

2、“成長足跡”中的指導(dǎo)學(xué)生寫好難忘的小學(xué)老師或同學(xué)。對于即將畢業(yè)的六年級學(xué)生，寫人的文章已經(jīng)不成問題，但如何把人物的特點(diǎn)（外貌和性格）寫具體，我確立了這樣的教學(xué)重難點(diǎn)： 抓住關(guān)鍵詞擬題和選材，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫再現(xiàn)情境，把人物的特點(diǎn)（外貌和性格）寫真實(shí)和具體。教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生正確審題，確定自己的寫作范圍，抓住關(guān)鍵詞擬定題目。2.針對關(guān)鍵詞選擇素材中的典型材料，會使用寫作提綱。3.借助自己手中的第一手資料和老師準(zhǔn)備的PPT課件，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行情境再現(xiàn)，突出人物的典型特點(diǎn)和活動(dòng)的具體場面。4.說真話，書真情，表達(dá)對母校的留戀，對同學(xué)和老師陪伴成長感激之情。教研的主題：利用圖片、實(shí)物等引發(fā)學(xué)生聯(lián)想，

3、選典型素材，打開學(xué)生寫作思路，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)情境，寫真實(shí)具體。教（學(xué)）具準(zhǔn)備：課件 照片 學(xué)生的獎(jiǎng)品、作品和禮物（作文集 詩集 日記本 影集 同學(xué)錄 荷包）教學(xué)過程：第一部分：審題一、談話導(dǎo)入：1.今天，我們繼續(xù)走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)這組內(nèi)容，在這里上一節(jié)作文指導(dǎo)課，讓我們通過回憶走進(jìn)我們溫馨而難忘的小學(xué)生活。那么，這次習(xí)作寫什么？表達(dá)什么？怎么寫，請大家在這段話中找到答案。自由讀讀。（大屏顯示）2.誰來說說這次習(xí)作讓我們寫什么？（小學(xué)生活）可以選擇哪些內(nèi)容？（老師 同學(xué) 校園 一節(jié)課 一次活動(dòng)）表達(dá)什么？（難忘）板書第二部分：指導(dǎo)選材難忘的人同學(xué)和老師1.人事變更，世事無常。六年來，我們接觸過許多同學(xué)，

4、盡管有進(jìn)有出，時(shí)間有短有長。環(huán)顧一下你的四周，看看哪些同學(xué)讓你難忘？他有什么特點(diǎn)？ 2.請大家再看看大屏幕，由這些詞你想到了哪些人？又想到了他的哪些事呢？同桌聊聊。誰愿意跟大家說說？對于他，誰還有補(bǔ)充？你認(rèn)為他還有什么特點(diǎn)？（課件出示）倔驢 快手 眼鏡族 胖子們 吃貨 書蟲 女漢子追星狂人 “珠穆朗瑪” 搗蛋鬼 老磨達(dá)人 花樣跳繩美少女組合 飛毛腿 邋遢大王 落蛋雞學(xué)霸 鼻血王 溜號神仙哥 灌籃高手 “光盤小子” 3.在你的小學(xué)階段，同樣接觸了很多老師，他們又有什么特點(diǎn)？給你留下了怎樣難忘的印象？我們看看大屏幕。 啟蒙老師（班主任 科任 領(lǐng)導(dǎo)） 風(fēng)趣幽默 賞罰分明 話嘮 管家婆 萌.猛 多才多

5、藝 千里眼.順風(fēng)耳 1.獨(dú)立思考2.同桌交流3.結(jié)合課件進(jìn)行交流【設(shè)計(jì)意圖：借助TTP課件和現(xiàn)場人物觀察，用關(guān)鍵詞拓展學(xué)生的思維，引發(fā)學(xué)生聯(lián)想，打開話匣子，選擇典型的寫作素材?！侩y忘的事（活動(dòng)）1.想想看，在我們?nèi)龑?shí)驗(yàn)的校園里，有什么地方給你帶來的快樂最多？最最讓你難忘？為什么難忘？（1）操場。為什么說操場最讓你難忘？指生答。 晨練.快樂的體育課.趣味運(yùn)動(dòng)會.藝術(shù)節(jié). 夏令營活動(dòng).打籃球.升旗儀式.大課間活動(dòng)（2）三實(shí)驗(yàn)的校園里還有什么地方讓你難忘？為什么？大隊(duì)室、廣播室、體育組、乒乓球室、美術(shù)教室2.小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地（1）據(jù)我所知，除我們學(xué)校外，還有一處地方是小學(xué)階段大家最喜歡和常盼望

6、去的。猜猜是什么地方？（2）太聰明了，它就是小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地。想想看，在這里，我們學(xué)習(xí)了哪些課程？又有哪些收獲？為什么喜歡這樣的課程呢？（課件出示照片）【設(shè)計(jì)意圖：以地點(diǎn)帶活動(dòng)，用相關(guān)照片創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生交流欲望和話題，為寫作選擇典型素材】景物1.還記得綠園門口那一墻爬山虎么？一年四季，它們有哪些變化？帶給我們寫什么？好好想想，說給你同桌聽。2.還記得校園的英語角么？英語角里的鐵凳子、大柳樹？給自己講講。第三部分：確定寫作內(nèi)容，列提綱，交流評價(jià)1.師：關(guān)于這次作文，你決定寫什么呢？一分鐘思考后作出決定。2.怎樣寫才能寫好呢？我們來列寫作提綱。（課件出示）3.列出你的寫作提綱，教師巡視指

7、導(dǎo)。4.進(jìn)行寫作提綱的交流。 【設(shè)計(jì)意圖：擬題是否抓住了關(guān)鍵詞，選材是否根據(jù)關(guān)鍵詞突出特點(diǎn)，選了幾個(gè)素材，突出什么樣的特點(diǎn)?！康谒牟糠郑赫n堂總結(jié)，布置作業(yè)請大家根據(jù)自己的寫作提綱課下完成這篇作文，并嘗試著在原稿上用紅筆修改。務(wù)必做到說真話，書真情。寫真實(shí)，寫具體。嘗試用上你喜歡的寫作方法。板書設(shè)計(jì)： 習(xí)作指導(dǎo)難忘的小學(xué)生活 人（老師 同學(xué)） 活動(dòng) 選材事 課堂 場面 典型 特點(diǎn) 操場 景 實(shí)踐活動(dòng)基地 環(huán)境 （時(shí)間 空間） 細(xì)節(jié)描寫 難忘的小學(xué)生活寫作提綱題目：特點(diǎn)：事例： 開頭： 中間： 結(jié)尾： 主要內(nèi)容：通過介紹突出的特點(diǎn)，表達(dá)的情感。 相關(guān)練習(xí)題設(shè)計(jì) 我會填1.小學(xué)校園生活中，還有一最地

8、方最讓我難忘，那就是（ ）。它位于（ ），和（ ）相鄰。走進(jìn)（ ）的校門，映入眼簾的是（ ）的（ ）層教學(xué)樓。教學(xué)樓的左側(cè)是（ ）的健身器材。健身器材的最前面，靠近校門的地方，重新安裝了一面（ ）。教學(xué)樓的右側(cè)是一個(gè)（ ），山坡上長滿了（ ）的小草。周圍的樹木（ ）。繞過教學(xué)樓，是公廁。這里空氣（ ），環(huán)境（ ），讓人（ ）。 2.在東昌區(qū)三實(shí)驗(yàn)的校園，最最讓我難忘的是我們的大操場。走進(jìn)三實(shí)驗(yàn)的校門，眼前出現(xiàn)的是（ ）號教學(xué)樓，這里生活著（ ）、（ ）年級的小弟弟小妹妹。小樓還有乒乓球室、閱覽室和書法室。正前方是籃球場地，左手邊的甬路旁種著各種樹木，還有四葉草、蒲公英等。往右稍稍一拐，就是學(xué)校的英語角，英語角里的大柳樹最顯眼不過了。再往前走，就是綠園的門口了。順著甬路往前走，眼前就是領(lǐng)操臺和升旗臺。接下來，就來到了我們的（）號教學(xué)樓，也是學(xué)校的主樓。（ ）（ ）年級的同學(xué)都生活在這里。（ ）號教學(xué)樓共有五層，第五層是多功能會議室，也是老師開會、各個(gè)班級公開教研課的地方。還是少先大隊(duì)夢想秀、演講等活動(dòng)的地方。學(xué)校的微機(jī)室、