廣東畈小學(xué)畢業(yè)備考會發(fā)言稿

1、 廣東畈小學(xué)畢業(yè)備考會發(fā)言稿六年級是小學(xué)階段的最后一年，是對小學(xué)階段所學(xué)的知識實(shí)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)的一學(xué)年，它是小學(xué)與初中的過渡階段，從學(xué)生的成長發(fā)育和年齡特點(diǎn)來看，管理難度要比其它年級要高，學(xué)生的自覺性較差，我校領(lǐng)導(dǎo)非常六年級的備考工作，結(jié)合我校實(shí)際，年初制定出了詳細(xì)的備考計(jì)劃。一 班級基本情況分析1. 本班有學(xué)生50人，其中男生26人，女生24人。2. 全班優(yōu)秀人數(shù)比例不高，部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣較差，有3名學(xué)生存有智力障礙，數(shù)學(xué)每次考試均為一位數(shù)，課內(nèi)外作業(yè)基本不做。3. 部分學(xué)生的語數(shù)英發(fā)展不平衡，存有偏科現(xiàn)象。本屆學(xué)生有點(diǎn)怪現(xiàn)象，有的數(shù)學(xué)成績好，但語文成績差。有的語文成績好，

2、但數(shù)學(xué)成績極差。4. 部分學(xué)生的學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣，拖拉作業(yè)、不專心聽講、 抄襲、作業(yè)不規(guī)范等已形成。一時難以改變，有的學(xué)生缺乏興趣，對自己喪失信心。二 根據(jù)以上情況，近期我校作出如下備考措施1 增強(qiáng)管理力度，嚴(yán)防安全事故的發(fā)生。學(xué)生到校后，必須到教師學(xué)習(xí)，嚴(yán)禁在教師外追逐打鬧，班主任和科任教師應(yīng)即時跟班督促。2“抓兩頭，促中間”做好培優(yōu)輔差工作。我班學(xué)生學(xué)習(xí)成績不平衡。優(yōu)差生距離 太大，要盡量縮小差別，保證學(xué)生齊頭并進(jìn)。1.采取“一幫一”結(jié)對子措施，一個優(yōu)生帶一個差生，兩人安排坐同一桌，手把手輔導(dǎo)。每10天評比一次，好的典型并即時表揚(yáng)。2.不同的學(xué)生不同對待，對于差生注重概念，基本關(guān)系式和計(jì)算落實(shí)，而對于優(yōu)生要增大知識的難度，主要輔導(dǎo)他們的分析水平和理解水平。3.要制定完備的復(fù)習(xí)方案。要求學(xué)生自己制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，安排好學(xué)習(xí)時間，做到勞逸結(jié)合，始終保持充沛的精力。學(xué)校要求學(xué)生早上7點(diǎn)半、中午1點(diǎn)半前必須到校學(xué)習(xí)?？迫谓處焻f(xié)調(diào)好輔導(dǎo)時間。4要精選試題，精心設(shè)計(jì)作業(yè)。要注意知識的深度和廣度，要注意差生和優(yōu)生。設(shè)計(jì)的作業(yè)要做到“系統(tǒng)性、全面性、典型性、層次性和啟發(fā)性”。5. 要注意調(diào)控好學(xué)生的心理活動。注意學(xué)生的思想動態(tài)。讓每個學(xué)生能以樂觀、自信的良好心態(tài)迎接學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)。6. 在小考的前半個月，增強(qiáng)考試管理。通過考