科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

1、科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，引導(dǎo)學(xué)生去嘗試學(xué)習(xí)科學(xué)和探究科學(xué)，掌握一定的科學(xué)知識(shí)和技能，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。在此，制訂本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。教師要尊重學(xué)生的意愿，以開(kāi)放的觀點(diǎn)和心態(tài)，為他們營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、民主、融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，引領(lǐng)他們到校園、家庭、社會(huì)、大自然中去學(xué)科學(xué)用科學(xué)。二、基本理念 學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對(duì)周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程?？茖W(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之

2、上，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動(dòng)。讓他們自己提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。 科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親自經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?？茖W(xué)課程應(yīng)向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)，使他們?cè)谙窨茖W(xué)家那樣實(shí)行科學(xué)探究的過(guò)程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣，增長(zhǎng)科學(xué)探究水平，獲取科學(xué)知識(shí)，形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，了解科學(xué)發(fā)展的歷史。但也需要明確，探究不是惟一的學(xué)習(xí)模式，在科學(xué)學(xué)習(xí)中，

3、靈活和綜合使用各種教學(xué)方式和策略都是必要的。三、學(xué)情分析五六年級(jí)的學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強(qiáng)，愛(ài)動(dòng)手，愛(ài)發(fā)言。但學(xué)生對(duì)科學(xué)課的知識(shí)掌握水準(zhǔn)差異較大，部分學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的水平不強(qiáng)。本學(xué)期，需要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學(xué)學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作等方面增強(qiáng)教學(xué)，獲得進(jìn)步。 四、教材分析 教材的內(nèi)容安排在生命科學(xué)方面有所側(cè)重。全冊(cè)是以學(xué)生有系統(tǒng)的觀察活動(dòng)為主線展開(kāi)的，即使各個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容、觀察對(duì)象不同，但在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上充分考慮了觀察水平有步驟、有計(jì)劃地發(fā)展。教材綜合性地考慮了科學(xué)探究方面諸多水平的培養(yǎng)。為了發(fā)展學(xué)生的科學(xué)判斷水平，教材還充分體現(xiàn)了對(duì)觀察記錄和報(bào)告撰寫的重視。全冊(cè)教材自

4、始自終都強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的親自經(jīng)歷和體驗(yàn)。教材在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，還有意識(shí)地安排了多項(xiàng)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，力圖從多方面促動(dòng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展。五、課標(biāo)要求1、科學(xué)探究：發(fā)展學(xué)生的觀察水平和對(duì)科學(xué)觀察的理解；對(duì)學(xué)生實(shí)行科學(xué)探究水平方面的培養(yǎng)。（通過(guò)觀察如何提出問(wèn)題，如何通過(guò)比較理解事物，如何實(shí)行猜測(cè)并驗(yàn)證結(jié)果，如何根據(jù)觀察到的現(xiàn)象形成結(jié)論）用寫觀察記錄、撰寫報(bào)告的方式來(lái)表達(dá)探究結(jié)果，通過(guò)表達(dá)與交流、總結(jié)與交流、總結(jié)與反思來(lái)發(fā)展的科學(xué)判斷水平。2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，建立學(xué)習(xí)科學(xué)課的信心。使每個(gè)學(xué)生都能在觀察活動(dòng)中活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)。積極地把學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的確場(chǎng)所引向生活和大自

5、然。六、方法措施 1、首先增強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。 2、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法實(shí)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。 3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課，做到“精講多練”，多通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，得到收獲。 4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)

6、中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。七、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃第一至四周： 第一單元（12課時(shí)）第五至八周： 第二單元（12課時(shí)）第九至十二周： 第三單元（12課時(shí)）第十三至十六周： 第四單元（12課時(shí)）第十七至十八周：復(fù)習(xí)、考試（6課時(shí)）20112012學(xué)年下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析：五年級(jí)的科學(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗(yàn)的新階段。通過(guò)兩三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對(duì)科學(xué)探究過(guò)程有所了解，并能使用這個(gè)方法解決問(wèn)題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實(shí)踐活動(dòng)增多，對(duì)觀察和記錄的要求很高，還需要長(zhǎng)時(shí)間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識(shí)相對(duì)比較抽象，和學(xué)生以前

7、所學(xué)相比，難度較大。二、教材分析：本冊(cè)教材內(nèi)容生動(dòng)活潑，有很大的彈性和開(kāi)放性。注重突出科學(xué)、環(huán)境、社會(huì)、技術(shù)的聯(lián)系，增強(qiáng)了和其它學(xué)科的聯(lián)系。本冊(cè)教材引入專題研究這個(gè)教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本冊(cè)重在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng)：科學(xué)探究：知道科學(xué)探究涉及的主要活動(dòng)，理解科學(xué)探究的基本特征。能實(shí)行觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等探究活動(dòng)。對(duì)生物、地球運(yùn)動(dòng)等科學(xué)內(nèi)容實(shí)行探究?？茖W(xué)價(jià)值觀：保持與發(fā)展想知道，愛(ài)提問(wèn)、大膽想象、樂(lè)于探究的愿望。準(zhǔn)確的理解科學(xué)，形成科學(xué)的思維方式。互助與合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中尊重事實(shí)、注重環(huán)境保護(hù)和與自然和諧相處?？茖W(xué)知識(shí)：使學(xué)生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識(shí)、變化所需的能

8、量來(lái)源、科技與未來(lái)世界的緊密關(guān)系。以及使用知識(shí)實(shí)行科學(xué)探究活動(dòng)。通過(guò)本冊(cè)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣，使學(xué)生在科學(xué)探究、科學(xué)價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)各方面得到發(fā)展。三、教學(xué)措施：1.展開(kāi)生動(dòng)的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生實(shí)行主動(dòng)地探究學(xué)習(xí)。2.發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)的促動(dòng)作用。教材提供了活動(dòng)評(píng)價(jià)、單元自評(píng)、綜合評(píng)價(jià)等到三類評(píng)價(jià)工具供教師和學(xué)生使用。采用形成性評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)滲透在教學(xué)過(guò)程中，更好的隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。3.注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)與科學(xué)知識(shí)目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)、技能與社會(huì)生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。4.

9、重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提升學(xué)生的科學(xué)探究水平和技術(shù)設(shè)計(jì)水平，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐水平。5.樹(shù)立安全意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動(dòng)的知識(shí)、水平和習(xí)慣。6.展開(kāi)環(huán)境教育，實(shí)行生物種養(yǎng)殖的課外實(shí)驗(yàn)，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。四、潛能生培養(yǎng)措施：根據(jù)對(duì)學(xué)生情況的了解，結(jié)合科學(xué)課的特點(diǎn)。潛能生主要表現(xiàn)在：1、對(duì)學(xué)科知識(shí)無(wú)學(xué)習(xí)興趣；2、無(wú)科學(xué)探究意識(shí)，科學(xué)探究水平差；3、缺乏合作意識(shí)；4、實(shí)踐水平不足。針對(duì)這些情況，首先以生動(dòng)的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提供合作與參與的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們科學(xué)探究的水平；在自由分組中安排他們進(jìn)入較好的組學(xué)習(xí)，并展開(kāi)“一幫一”的活動(dòng)協(xié)助他們。五、課時(shí)安排：?jiǎn)卧?課時(shí)安排一單元

10、 9課時(shí)二單元 9課時(shí)三單元 9課時(shí)四單元 9課時(shí)五單元 6課時(shí) 教學(xué)工作總結(jié) 緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，為了在未來(lái)的工作中能夠更好完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，并且在教育教學(xué)工作中取得更大的成績(jī)，為學(xué)校的發(fā)展出份自己的力，特對(duì)本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作實(shí)行總結(jié)。一、 思想方面本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)以黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策。在學(xué)校能團(tuán)結(jié)同志，熱心協(xié)助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。二、教學(xué)常規(guī)方面1、然后根據(jù)學(xué)校要求，提前一周備好課，寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、學(xué)習(xí)好大綱，虛心向其它老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更有興

11、趣、更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找資料，準(zhǔn)備、制作相關(guān)教具。2、課前做好充足的準(zhǔn)備工作，上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。靈活使用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的水平和自主學(xué)習(xí)的水平。注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提問(wèn)有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答，同時(shí)注意對(duì)學(xué)困生實(shí)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后即時(shí)實(shí)行課后反思，找出自己的不足并且加以改進(jìn)。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面根據(jù)自身實(shí)際情況，合理制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，并且按發(fā)展計(jì)劃實(shí)行理論學(xué)習(xí)，以堅(jiān)實(shí)的理論作為優(yōu)質(zhì)教學(xué)的后盾。積極認(rèn)真參加市、區(qū)、學(xué)校組織的各項(xiàng)教育教學(xué)研究活動(dòng)，學(xué)習(xí)中認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真記，學(xué)習(xí)其它學(xué)校和老師的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且使用到實(shí)際教學(xué)工作中。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著持續(xù)的變化。作為有責(zé)任感的小學(xué)教