小狗抬花轎：幼兒園大班語(yǔ)言教案

1、小狗抬花轎：幼兒園大班語(yǔ)言教案作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的小狗抬花轎：幼兒園大班語(yǔ)言教案，歡迎大家分享。小狗抬花轎：幼兒園大班語(yǔ)言教案1【活動(dòng)目標(biāo)】1、讓幼兒懂得“生氣”不利健康，要努力做到讓自己和身邊的人天天快樂(lè)。2、體會(huì)父子之間的愛(ài)和故事中的幽默。3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。【活動(dòng)準(zhǔn)備】故事書展示臺(tái)【活動(dòng)過(guò)程】一、聽(tīng)老師講故事第一遍1、幼兒邊看電視，邊聽(tīng)老師講故事爸爸生氣了2、故事后提問(wèn)：（1）川川看到爸爸生

2、氣了，不理他，他怎么想的？（2）他想到了不讓爸爸生氣的什么辦法？他怎么做的？結(jié)果怎樣？（3）川川的辦法成功了嗎？后來(lái)他怎么想？怎么做的？他想到什么讓自己生氣的事情？爸爸看到川川生氣了，又怎么說(shuō)的？（4）最后，爸爸和川川的心情怎樣？二、聽(tīng)第二遍故事幼兒邊看電視，邊輕輕地跟著講故事。三、情景表演：爸爸生氣了老師扮爸爸，請(qǐng)一幼兒扮川川，進(jìn)行表演。四、結(jié)合生活說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸1、你見(jiàn)過(guò)你爸爸生氣嗎？你爸爸生氣的時(shí)候是什么樣子的？（讓幼兒從表情、聲音、動(dòng)作方面來(lái)描述）2、爸爸生氣的時(shí)候，你會(huì)怎么做？五、幼兒合作進(jìn)行情景表演幼兒自由組合，自己分配角色，進(jìn)行情景表演。請(qǐng)兩組上來(lái)進(jìn)行表演。小百科：生氣指發(fā)怒，

3、因不合心意而不愉快。小狗抬花轎：幼兒園大班語(yǔ)言教案2目標(biāo)：1、看圖觀察獅大王和動(dòng)物醫(yī)生，感知人物的面部表情喝神態(tài)動(dòng)作。2、借助提問(wèn)提供的講述思路，嘗試清楚地講述獅大王拔牙的經(jīng)歷，并嘗試?yán)m(xù)編故事。3、樂(lè)意幫助獅大王想辦法拔掉壞牙齒，體驗(yàn)生病的獅大王以及威嚴(yán)的森林之王。準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、幼兒用書過(guò)程：一、出示毛絨獅子玩具，引出主題。這是什么？獅子獅什么樣子？二、看圖講述畫面內(nèi)容。這是一頭獅子大王，獅大王的一顆牙齒壞了，痛的要命，他要去找醫(yī)生拔牙。獅大王獅怎樣拔牙的呢？三、教師引導(dǎo)幼兒閱讀獅大王拔牙教師用提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒感知講述的線索。誰(shuí)看見(jiàn)獅大王，他們獅怎么做的？后來(lái)誰(shuí)愿意幫獅大王拔牙？獅大王

4、的牙獅怎么拔出來(lái)的？請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前，講述獅大王拔牙的經(jīng)過(guò)。教師完善幼兒的講述，并完整地講述故事畫面獅大王拔牙四、出示放大的幼兒用書畫面，在集體面前自然大方的講述。五、啟發(fā)幼兒仿編故事教師引導(dǎo)幼兒討論：為什么貓醫(yī)生、狗醫(yī)生不愿意幫助獅大王拔牙？貓醫(yī)生、狗醫(yī)生都不敢?guī)椭{大王拔牙，刺猬醫(yī)生膽子大愿意幫助獅大王，可是獅大王又害怕刺猬身上的刺不敢拔牙，你有什么好辦法幫助獅大王拔牙呢？教師鼓勵(lì)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾。小狗抬花轎：幼兒園大班語(yǔ)言教案3活動(dòng)目標(biāo)1、熟悉故事，理解故事的內(nèi)涵，知道關(guān)心、孝順老人；2、能大膽地用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、故事老爺爺和小孫子；2、幼兒用書。活動(dòng)過(guò)程1、欣

5、賞幼兒用書老爺爺和小孫子畫面；欣賞圖一提問(wèn)：圖上有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁?？老爺爺為什么在灶邊吃飯？欣賞圖二提問(wèn)：你們看小孫子在什么？對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么？爸爸媽媽的表情怎樣?后來(lái)會(huì)發(fā)生什么事兒？2、聽(tīng)故事；幼兒傾聽(tīng)故事錄音，熟悉故事；問(wèn)：故事講了一件什么事？你喜歡故事里的誰(shuí)?為什么？討論：這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？3、大家說(shuō)；你的爸爸媽媽平時(shí)是怎么對(duì)待爺爺奶奶的？你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎？你喜歡你的爺爺嗎？你將來(lái)會(huì)怎么對(duì)待你的父母？小結(jié)：提煉幼兒的討論結(jié)果，引導(dǎo)幼兒懂得要孝順父母和長(zhǎng)輩。活動(dòng)評(píng)析故事中的小孫子是一個(gè)聰明、善良、孝順的好孩子，他機(jī)智的勸父母對(duì)爺爺要好些。實(shí)習(xí)老師通過(guò)與幼兒一起閱讀的方式來(lái)進(jìn)

6、行教學(xué)，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)故事的興趣，能夠大膽的用完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，幼兒在本次的活動(dòng)中，也明白了一個(gè)道理，人人都要關(guān)心、孝敬老人。幼兒園大班語(yǔ)言教案。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言能力至關(guān)重要，這是幼兒與教師，同伴或其他人交談的重要手段，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，該怎樣教好幼兒的語(yǔ)言能力也是一個(gè)非常值得鉆研的事情。小狗抬花轎：幼兒園大班語(yǔ)言教案4活動(dòng)目的：1.幼兒扮演“記者”，體驗(yàn)接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長(zhǎng)見(jiàn)聞，培養(yǎng)其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)和繪畫能力。2.利用廢舊材料制作各類采訪器材?；顒?dòng)準(zhǔn)備：記者采訪素材帶、VCD機(jī)、電視機(jī)、統(tǒng)計(jì)表、各類廢舊材料

7、（紙箱、飲料瓶等）活動(dòng)過(guò)程：一、觀看素材帶，討論新聞就是播報(bào)員的事嗎？二、一則新聞還需要誰(shuí)的合作？他們負(fù)責(zé)干什么？三、分工討論：如果你是小記者你該怎么做？（采訪對(duì)象、需要采訪的事情）攝像師需要做什么？主編有什么用？四、出示各類材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣。你能用這些做什么采訪用的器材？（幼兒分組制作）五、記者團(tuán)采訪幼兒可二人或三人一組自由組合進(jìn)行“采訪”。六、“記者行動(dòng)專欄”：在顯眼的墻面設(shè)立“采訪報(bào)道專欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內(nèi)容，以繪畫的形式呈現(xiàn)給讀者?！皥?bào)刊雜志”：提供四開(kāi)的繪畫紙，“小記者”們自己設(shè)計(jì)安排版面，共同合作將“采編”來(lái)的各中信息繪制在紙上，以“報(bào)紙”的形式呈現(xiàn)

8、給讀者，也可將信息描繪在本子上制成“雜志”。小狗抬花轎：幼兒園大班語(yǔ)言教案5一、 活動(dòng)目的1、引發(fā)幼兒觀察畫面，想象和講述富有童話情趣的內(nèi)容。2、激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌的興趣，能在看看講講中學(xué)習(xí)整首詩(shī)歌。3、理解詞：山腰、拋二、 活動(dòng)準(zhǔn)備1、背景圖，群山，插入材料：花轎，虎頭兩只(一只笑嘻嘻搖扇，一只在達(dá)瞌睡)。抬轎的八只小狗。2、扇子幾把三、活動(dòng)過(guò)程一、理解圖意。1、出示背景圖及一頂可移動(dòng)的花轎圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察，講述幼兒理解的詩(shī)歌內(nèi)容師：山腳下有什么?猜一猜誰(shuí)會(huì)坐在花轎里?讓我們來(lái)看一看誰(shuí)坐在里面?(掀開(kāi)轎簾)2、出示八只小狗圖片師：平時(shí)都是人坐轎，今天可奇怪了坐只_那么是誰(shuí)來(lái)抬轎子?有幾只

9、小狗抬轎子?為什么要8只小狗來(lái)抬轎子?老虎在轎子里舒服嗎?(移動(dòng)一只小狗成摔到的姿勢(shì))問(wèn)：發(fā)生什么事了?小狗為什么摔到?摔到后會(huì)發(fā)生什么事情?3、出示老虎踢小狗，小狗氣得直叫，老虎睡大覺(jué)的圖片。師;我們看一看小狗摔到后到底發(fā)生了什么事情?快幫小狗想辦法對(duì)付壞老虎。4、移動(dòng)轎子到山腰師;看小狗用什么辦法對(duì)付老虎?(重點(diǎn)理解“山腰，拋”兩個(gè)詞)語(yǔ)言概括小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法真正好，一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。二、引導(dǎo)幼兒試編詩(shī)歌。1、師：我們可以把故事編成詩(shī)歌，每一句的字?jǐn)?shù)要一樣多，讀起來(lái)要順口。2、出示圖片試編詩(shī)歌，把詩(shī)歌連起來(lái)說(shuō)一遍。三、分組看圖、編后半部分。四、分角色表演詩(shī)歌（用道具）

10、，結(jié)束活動(dòng)。小狗抬花轎：幼兒園大班語(yǔ)言教案6一、教學(xué)目標(biāo)：了解成語(yǔ)故事，理解其寓意課時(shí)。二、教學(xué)準(zhǔn)備：故事講述所需三幅圖片。三、教學(xué)過(guò)程：1、今天老師要給小朋友們講一個(gè)故事：一天，一個(gè)農(nóng)民在地里干活，突然一只兔子從他身邊跑過(guò)，一頭撞到樹(shù)上，死了。農(nóng)民撿起這只死兔子，高興地把它拿回家。（展示第一張圖片，換到第二張）農(nóng)民心想：“如果每天我都能抓住一只兔子，何必要在地里拼命干活呢？”第二天他便坐在那棵樹(shù)下，等著其他兔子來(lái)送死。他在那兒坐了幾天，可連一只兔子的影子也沒(méi)有看到。（展示第二張圖片，換成第三張）田里的禾苗卻因?yàn)闆](méi)有澆水枯死了，這個(gè)農(nóng)民最后沒(méi)有得到兔子也沒(méi)有得到田里的收成，他最后只好躲在樹(shù)底下

11、聽(tīng)著小鳥(niǎo)嘲笑流著眼淚過(guò)日子了。（展示第三張圖片）2、師：故事講完了，你們知道小鳥(niǎo)是怎么說(shuō)這個(gè)農(nóng)民的么，讓我來(lái)告訴你們聽(tīng)，它們說(shuō)：守株待兔。守株待兔跟老師讀一讀。生：守株待兔。3、師：對(duì)了，如果我們今后看到只是憑著自己想法做事，而不考慮實(shí)際情況的小朋友，我們就說(shuō)用“守株待兔”羞羞他。四、板書設(shè)計(jì)：守株待兔。五、教學(xué)反思：1、教學(xué)寓言的主要目的是為了運(yùn)用，要讓幼兒會(huì)讀并理解到寓言的含義。2、在故事情節(jié)中增添一些動(dòng)物的有趣言論，可幫助幼兒處于模仿的天性會(huì)不自覺(jué)的理解記憶寓言，重點(diǎn)不要放在寓言字面意思的解釋上。小狗抬花轎：幼兒園大班語(yǔ)言教案7設(shè)計(jì)思路：我們班的小朋友在中班下學(xué)期對(duì)漢字已經(jīng)有了興趣，經(jīng)常

12、把在家寫的字拿來(lái)給老師看，以次為驕傲。進(jìn)入大班后，一天一個(gè)孩子提出一個(gè)問(wèn)題：“漢字是怎么來(lái)的？”我接住這個(gè)球后，就把這個(gè)拋給全班孩子。這一下有個(gè)別孩子回家詢問(wèn)，于是就有了答案：“象形字”、“甲骨文”。那么到底什么是象形字？我把知識(shí)及時(shí)給了孩子，還拿出“ ”、“ ”，這兩個(gè)象形字讓孩子觀察。在收集材料中，孩子興趣不斷蔓延，并產(chǎn)生了這個(gè)主題活動(dòng)?；顒?dòng)目的：1、在看看講講中，鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，從中感受人的聰明。2、激發(fā)幼兒對(duì)漢字的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：漢字（現(xiàn)代、象形字）若干活動(dòng)過(guò)程：一 導(dǎo)入語(yǔ)，激發(fā)幼兒說(shuō)的興趣師：最近，我們小朋友對(duì)字寶寶特別感興趣，收集了許多字寶寶，張老師把你們

13、的字寶寶集合在一起，讓大家看得更清楚。二 說(shuō)說(shuō)我們的字寶寶師：1 誰(shuí)愿意來(lái)向我們說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的字寶寶？（在幼兒說(shuō)的過(guò)程中，老師隨機(jī)引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表不同的見(jiàn)解。）2 師：你們有什么看不懂的字寶寶嗎？三 設(shè)疑你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些字寶寶有個(gè)秘密？ （鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察，并積極參與討論）四 延伸活動(dòng)根據(jù)幼兒的.熱點(diǎn)繼續(xù)對(duì)文字進(jìn)行探究。小狗抬花轎：幼兒園大班語(yǔ)言教案8活動(dòng)目標(biāo)：1、能基本理解詩(shī)歌所展現(xiàn)地想象意境，感受詩(shī)歌中小朋友熱愛(ài)生活、感受大自然的情感。2、嘗試用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的所思所想。活動(dòng)準(zhǔn)備：配樂(lè)詩(shī)歌朗誦磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書快樂(lè)的小屋?；顒?dòng)過(guò)程：1、激發(fā)導(dǎo)入：（1）教師出示背景圖配上音樂(lè)，師生共

14、同交流對(duì)森林美好的感覺(jué)。師；“你覺(jué)得大森林美嗎？你們喜歡大森林嗎？”（2）教師提問(wèn)，幼兒想象交流。師：“小朋友用鵝卵石搭了一間小屋，你們說(shuō)會(huì)是什么樣的呢？”2、欣賞理解（1）幼兒邊聽(tīng)錄音邊看圖片，欣賞詩(shī)歌。（2）教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒回憶詩(shī)歌內(nèi)容，教師用詩(shī)歌語(yǔ)言概括、表述：“這間快樂(lè)的小屋是什么樣的呢？”“這間小屋快樂(lè)嗎？你認(rèn)為快樂(lè)在哪兒呢？”“為什么用螢火蟲(chóng)做燈，用蜘蛛網(wǎng)做窗簾？”（3）再次欣賞，幼兒可閉上眼睛邊聽(tīng)邊想像快樂(lè)的小屋。（4）嘗試和著音樂(lè)朗誦詩(shī)歌。3、想像表達(dá)：（1）教師出示快樂(lè)小屋的整體圖像，幼兒欣賞感受。（2）啟發(fā)想像，大膽交流：“快樂(lè)的小屋里都會(huì)發(fā)生哪些快樂(lè)的事情？”（3）教師

15、、幼兒共同小結(jié)想像中快樂(lè)的事。小狗抬花轎：幼兒園大班語(yǔ)言教案9【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)觀察，找出大書圖片中的“洞”。2、知道大書中有些洞的用處。3、嘗試用完整的一句話概括圖片內(nèi)容。4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】大書洞在哪里【活動(dòng)過(guò)程】一、出示圖片，導(dǎo)入活動(dòng)“小豬儲(chǔ)蓄罐有個(gè)洞，老師這些圖片上也都有洞，你能找出來(lái)嗎?”二、觀看大書，理解內(nèi)容1、觀看第14頁(yè)，概括內(nèi)容(1)幼兒用完整的一句話概括圖片內(nèi)容。(2)教師歸納。2、觀看第57頁(yè)，理解內(nèi)容。(1)“什么洞要趕快補(bǔ)好，為什么?”(2)“在什么洞里工作要小心，

16、為什么?”(3)“為什么空空的洞能變出小白兔?”(4)“從哪里的洞看進(jìn)去，就知道沒(méi)有生病?”(5)“什么洞可以吹出好聽(tīng)的音樂(lè)?”(6)“還有哪里有洞?”三、再次看書，完整講述【活動(dòng)評(píng)析】在這節(jié)課中，我讓幼兒仔細(xì)地觀察，并找出圖片中的“洞”，在這過(guò)程中，幼兒都在爭(zhēng)先恐后的舉手，快樂(lè)地尋找著“洞”?？梢?jiàn)他們對(duì)此的興趣濃厚，在找到“洞”后，幼兒也能用完整的一句話表達(dá)圖片的內(nèi)容，真的很不錯(cuò)呢。小狗抬花轎：幼兒園大班語(yǔ)言教案10活動(dòng)目標(biāo)1、讓孩子學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、互相幫助。2、用不同的對(duì)唱形式表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。3、訓(xùn)練孩子的節(jié)奏感。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)

17、兩人合作表演的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)這節(jié)課的重難點(diǎn)在于：讓孩子把基礎(chǔ)律動(dòng)和表演律動(dòng)結(jié)合起來(lái)共同表演。活動(dòng)準(zhǔn)備1、三個(gè)和尚動(dòng)畫課件2、一對(duì)水桶3、錄音機(jī)、磁帶活動(dòng)過(guò)程1、 教師以講故事來(lái)導(dǎo)入本節(jié)課，從前有一個(gè)和尚他每天自己挑水喝，嘿喲、嘿喲，就這樣過(guò)了一段時(shí)間。沒(méi)過(guò)多久又來(lái)了一個(gè)和尚，于是他們商量著抬水喝，嘿喲、嘿喲。就這樣又過(guò)了一段時(shí)間，又來(lái)了一個(gè)和尚，這下他們共有三個(gè)人，于是怎么辦呢？他們都不愿意去挑水喝所以他們就沒(méi)水喝、沒(méi)水喝。2、以念兒歌的形式來(lái)讓孩子加深印象：一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝。3、和孩子用基礎(chǔ)的律動(dòng)表現(xiàn)兒歌旋律（拍手、連指、拍手、連指）教師示范。請(qǐng)幼兒表演。

18、4、以表演律動(dòng)表現(xiàn)兒歌（邊念兒歌邊做動(dòng)作）教師示范。請(qǐng)幼兒表演。5、合作表演，分組進(jìn)行。小狗抬花轎：幼兒園大班語(yǔ)言教案11一、游戲目標(biāo)1、教幼兒學(xué)會(huì)用各種材料制作各種服裝2培養(yǎng)幼兒的想像力，創(chuàng)造力和審美能力3激發(fā)幼兒對(duì)美的探索二、游戲準(zhǔn)備1各種舊報(bào)紙、舊掛歷、舊塑料袋、一次性的雨衣、臺(tái)布、各種彩紙、邊帶、色繩等。2收集新穎各異的服裝和少數(shù)民族娃娃。3剪刀每人一把，漿糊、抹布若干。三、游戲過(guò)程1帶領(lǐng)幼兒參觀“時(shí)裝店”，指導(dǎo)幼兒觀察各種時(shí)裝和民族娃娃，提示這些服裝的裝飾特點(diǎn)，如對(duì)稱、圓、點(diǎn)、邊、條紋、線、圖形、散點(diǎn)、不規(guī)律等裝飾的方法。引導(dǎo)幼兒用各種形容詞表達(dá)穿著這些服飾的感受，如色彩斑瀾、五顏六

19、色、嬌艷、美麗大方、文雅、簡(jiǎn)樸、線條流暢、蕭灑大方等詞。2教師幫助幼兒復(fù)習(xí)一些制作技巧和工具的使用方法。3幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。4幼兒欣賞作品，教師參與幼兒講評(píng)。請(qǐng)幼兒講述：我的時(shí)裝是怎樣設(shè)計(jì)的，用什么材料和采用怎樣的裝飾特點(diǎn)，體現(xiàn)什么特色。（高雅、優(yōu)美、寬松、瀟灑大方）5活動(dòng)延伸：教幼兒如何走臺(tái)步，如何展示服裝。請(qǐng)幼兒穿上自己制作的時(shí)裝展示給其他老師和同學(xué)們看。四、游戲評(píng)價(jià)小狗抬花轎：幼兒園大班語(yǔ)言教案12設(shè)計(jì)思路：我們班的小朋友在中班下學(xué)期對(duì)漢字已經(jīng)有了興趣，經(jīng)常把在家寫的字拿來(lái)給老師看，以次為驕傲。進(jìn)入大班后，一天一個(gè)孩子提出一個(gè)問(wèn)題：“漢字是怎么來(lái)的？”我接住這個(gè)球后，就把這個(gè)拋給全

20、班孩子。這一下有個(gè)別孩子回家詢問(wèn)，于是就有了答案：“象形字”、“甲骨文”。那么到底什么是象形字？我把知識(shí)及時(shí)給了孩子，還拿出兩個(gè)象形字讓孩子觀察。在收集材料中，孩子興趣不斷蔓延，并產(chǎn)生了這個(gè)主題活動(dòng)。目的：1、在看看講講中，鼓勵(lì)兒童大膽地用語(yǔ)言發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，從中感受人的聰明。2、激發(fā)兒童對(duì)漢字的興趣。準(zhǔn)備：漢字（現(xiàn)代、象形字）若干過(guò)程：一、導(dǎo)入語(yǔ)，激發(fā)兒童說(shuō)的興趣師：最近，我們小朋友對(duì)字寶寶特別感興趣，收集了許多字寶寶，張老師把你們的字寶寶集合在一起，讓大家看得更清楚。二、說(shuō)說(shuō)我們的字寶寶師：1誰(shuí)愿意來(lái)向我們說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的字寶寶？（在兒童說(shuō)的過(guò)程中，老師隨機(jī)引導(dǎo)，鼓勵(lì)兒童發(fā)表不同的見(jiàn)解。

21、）2師：你們有什么看不懂的字寶寶嗎？三、設(shè)疑你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些字寶寶有個(gè)秘密？（鼓勵(lì)兒童仔細(xì)觀察，并積極參與討論）四、延伸活動(dòng)根據(jù)兒童的熱點(diǎn)繼續(xù)對(duì)文字進(jìn)行探究。小狗抬花轎：幼兒園大班語(yǔ)言教案13活動(dòng)目標(biāo)：1能根據(jù)故事前半部分提供的線索及各種動(dòng)物的特征，編出多種合理的情節(jié)來(lái)結(jié)束故事。2安靜鉆心地傾聽(tīng)他人講述，用較完整連貫的語(yǔ)言講述故事。3懂得在危急的時(shí)候，不僅需要他人的幫助，更重要的是要設(shè)法自救，才能獲得平安。4理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。5培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大班29號(hào)掛圖活動(dòng)流程：簡(jiǎn)短談話-提問(wèn)-幼兒討論、講述（小組、個(gè)別、兩兩）活動(dòng)過(guò)程：1提出故事題目，進(jìn)行

22、簡(jiǎn)短的談話，激發(fā)幼兒續(xù)編故事的興趣。故事小老鼠旅游，講的是小老鼠和朋友們一起去旅游，在路上突然發(fā)生了危急的事，怎么辦呢？請(qǐng)小朋友聽(tīng)老師故事的前半段，然后動(dòng)腦筋想辦法把故事編完。2教師講述故事的前半段，突出詞語(yǔ)：機(jī)靈。講述后提問(wèn)：朋友們是怎樣幫助小老鼠的？小老鼠自己有辦法救自己?jiǎn)?？用什么辦法？3幼兒小組討論，幫助歸納出各種合理情節(jié)結(jié)果。4個(gè)別幼兒在集體面前講述續(xù)編的部分。5幼兒兩兩結(jié)伴講述故事后半段。教學(xué)反思：在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。小狗抬花轎：幼兒園大班語(yǔ)言教案14一 活動(dòng)目標(biāo)1、對(duì)實(shí)物，圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義。2、發(fā)展幼兒思維敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。3 、學(xué)會(huì)正確運(yùn)用反義詞二 活動(dòng)準(zhǔn)備1實(shí)物：娃娃，書，糖，藥2多媒體課件三 活動(dòng)過(guò)程1、通過(guò)實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解反義詞的含義（1）出示寶貝盒引起幼兒興趣。師：小朋友，今天老師帶了一個(gè)寶貝盒，里面住著很多對(duì)好朋友，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸寶貝。（2）請(qǐng)幼兒觀察比較老師和小助手有什么不同。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出高矮，長(zhǎng)短。師：像高矮，長(zhǎng)短這樣意思相反的詞叫做反義詞。教師與幼兒以摸寶貝的方式，利用實(shí)物，各種器官，理解