美國(guó)歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1 美國(guó)歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南美國(guó)歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南 引言引言關(guān)于早期教育的思考關(guān)于早期教育的思考 什么對(duì)孩子來(lái)說(shuō)最重要？什么對(duì)孩子來(lái)說(shuō)最重要？ n人之生生命：健康第一 n人之品品性：做人為先 n人之格品格：生活質(zhì)量 n人之氣貢獻(xiàn)：服務(wù)社會(huì) n人之才才學(xué)、才華、才藝、才干 n出身、性別、長(zhǎng)相、身高不足掛齒 第1頁(yè)/共22頁(yè) 引言引言關(guān)于早期教育的思考關(guān)于早期教育的思考 本末倒置的社會(huì)現(xiàn)象本末倒置的社會(huì)現(xiàn)象 n重喂養(yǎng)輕教養(yǎng)，重認(rèn)知輕運(yùn)動(dòng) n重近期目標(biāo)輕長(zhǎng)期目標(biāo)，重規(guī)范輕道德 n重物質(zhì)給予輕精神撫慰 n重智商開發(fā)輕情商培養(yǎng) n重智力開發(fā)輕涵養(yǎng)智慧 n重知識(shí)技能輕社會(huì)適應(yīng) n重外表技能技巧學(xué)習(xí)

2、輕倫理道德靈魂塑造 n重學(xué)習(xí)結(jié)果成功與否輕學(xué)習(xí)過(guò)程快樂與否 第2頁(yè)/共22頁(yè) 引言引言關(guān)于早期教育的思考關(guān)于早期教育的思考 過(guò)高的期望，帶來(lái)孩子的無(wú)望； 過(guò)度的保護(hù)，帶來(lái)孩子的無(wú)能； 過(guò)分的溺愛，帶來(lái)孩子的無(wú)情； 過(guò)多的干涉，帶來(lái)孩子的無(wú)奈； 過(guò)多的指責(zé)，帶來(lái)孩子的無(wú)措。 第3頁(yè)/共22頁(yè) 引言引言關(guān)于早期教育的思考關(guān)于早期教育的思考 第4頁(yè)/共22頁(yè) 一、一、3-63-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的指導(dǎo)意義歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的指導(dǎo)意義 學(xué)習(xí)乃至以后的學(xué)校學(xué)習(xí)做好 相應(yīng)的準(zhǔn)備。 第5頁(yè)/共22頁(yè) 一、一、3-63-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的指導(dǎo)意義歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的指導(dǎo)意義 （一）3-6歲兒童的身心發(fā)展特點(diǎn) 第

3、6頁(yè)/共22頁(yè) 一、一、3-63-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的指導(dǎo)意義歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的指導(dǎo)意義 （二）3-6兒童的學(xué)習(xí) 第7頁(yè)/共22頁(yè) Impoverished environment Rat brain cell Rat brain cell Enriched environment 結(jié)論：豐富環(huán)境下的老鼠的大腦皮層增加的比率比疲乏環(huán)境的老鼠顯著 。 第8頁(yè)/共22頁(yè) 第9頁(yè)/共22頁(yè) 第10頁(yè)/共22頁(yè) 第11頁(yè)/共22頁(yè) 第12頁(yè)/共22頁(yè) 第13頁(yè)/共22頁(yè) 第14頁(yè)/共22頁(yè) 第15頁(yè)/共22頁(yè) 第16頁(yè)/共22頁(yè) 第17頁(yè)/共22頁(yè) 第18頁(yè)/共22頁(yè) 1 美國(guó)兒童早期學(xué) 習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的制定與 推行所產(chǎn)生的影 響廣泛而深遠(yuǎn)， 引發(fā)了人們對(duì)早 期教育實(shí)踐的基 本理念、原則與 方法的重新思考 。 2 引發(fā)了人們對(duì)早 期學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐 價(jià)值的廣泛討論 。 3 美國(guó)各州的早期 學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的制定 應(yīng)充分考慮地域 經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展 特