四年級語文上學(xué)期古詩閱讀與理解專項訓(xùn)練蘇教版

1、四年級語文上學(xué)期古詩閱讀與理解專項訓(xùn)練蘇教版班級：_ 姓名：_1. 閱讀短文，完成練習(xí)。在天晴了的時候（節(jié)選）試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻（zhn zn）透；抖去水珠的鳳（碟 蝶）兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書頁，曝（p p）著陽光一開一收。1用“”選擇括號內(nèi)正確的讀音或漢字。2用圓圈圈出詩歌中的兩組反義詞。3用“綻放”寫一句話。_2. 讀古詩，回答問題。嫦娥唐李商隱云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。1解釋詞語長河：_夜夜心：_2這首詩借（_）的故事抒發(fā)了（_）3從抒情方式看，“碧海青天夜夜心”是全詩直接抒情的句子，點明嫦娥_的心情。3. 課內(nèi)閱讀。望洞

2、庭_，潭面無風鏡未磨。_，白銀盤里一青螺。1把詩句補充完整。2這首詩是_代詩人_寫的。3“和”的意思是_。4用自己的話說說你對后兩句詩的理解。_5下列說法不正確的一項是( )。A.“鏡未磨”三個字十分形象貼切地表現(xiàn)了千里洞庭風平浪靜、安寧溫柔的景象。B.詩中描寫了夏夜月光下洞庭湖的優(yōu)美景色。C.第三句寫遠望湖中君山翠綠的色彩，這里的“山水”實際是指山，即湖中的君山。D.第四句再用一個比喻，將浮在水中的君山比作擱在白銀盤里的青螺。6想象這首詩所描繪的景色，先說說，再寫下來。_4. 課內(nèi)閱讀。母親?。√焐系娘L雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。1這是著名女作家的_小詩，它被

3、收錄在詩集_里。2“天上的風雨”中的“風雨”指_，“心中的風雨”中的“風雨”指_。3這首詩主要運用了比喻的修辭手法，把_比作_，形象生動。4這首詩主要表達了什么？_5. 課內(nèi)閱讀。母親??！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的（）里；心中的風雨來了，我只躲到你的（）里。1把原文補充完整。2選擇正確的答案填空?！疤焐系娘L雨”是指（_），“心中的雨點”是指（_）。A自然現(xiàn)象，刮風下雨。B人生中的坎坷、磨煉、煩惱、打擊等。3詩句通過聯(lián)想和類比，描寫“我”心靈受到打擊時向母親_，謳歌母愛的_和_。6. 古詩閱讀。材料一：憶江南（其一）江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？材料二：憶江南

4、（其二）江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，群亭枕上看潮頭。何日更重游?1這兩首詞以一個“_“字為線索貫穿起來，形成了一個整體，真可謂是詞短情長。第一首是總寫對_的回憶；第二首則是對_的憶念、向往.都表達了作者_。2材料二中，描寫的是江南_季的美景，可以從“_”中看出。3這兩首詞都是唐代詩人白居易的作品，你更喜歡哪一首?為什么? _7. 詩歌鑒賞。四時田園雜興（其二十五）_1默寫古詩。2這首詩的作者是_（朝代）_（誰）。3籬落：_4惟有：_5這首詩描寫了初夏時節(jié)江南的田園景色。前兩句寫梅子_、杏子_，麥花_、菜花_，色彩鮮明；后兩句寫晝長人稀，_飛、_舞。8. 閱讀與理解。芙蓉樓送辛漸寒雨連江

5、夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問， 一片冰心在玉壺。1解釋古詩文中加點的字詞。平明：_冰心：_2用斜線畫出下列詩句的停頓。寒 雨 連 江 夜 入 吳， 平 明 送 客 楚 山 孤。3寫出下列詩句的意思。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。_4判斷下列語句說法是否正確，對的打“”錯的打“”。這是一首送別詩，題目告訴了我們，詩人的朋友要去的地方。（_）詩的最后一句運用比喻的修辭手法，表現(xiàn)詩人潔身自好的品格。（_）5本詩的作者是唐代著名邊塞詩人_，詩句“_”烘托出詩人送別時的凄寒孤寂之情。9. 對比閱讀，完成練習(xí)。繁星（七一）冰心這些事是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。聽媽媽講

6、那過去的事情（節(jié)選）管樺月亮在白蓮花般的云朵里穿行，晚風吹來一陣陣快樂的歌聲，我們坐在高高的谷堆旁邊，聽媽媽講那過去的事情。1上面的詩歌和歌詞，字里行間都流露出母親對孩子（_）和孩子對母親（_）。A深深的依戀B深深的愛C殷切的期望D深深的款意2對繁星（七一）中加點詞語的解，正確的有（_）（填序號）形容這樣的回憶非常多，像潮水一樣漫上來，使作者整個人都沉漫在這樣的回憶之中。形容這樣的回憶給作者留下的印象非常深刻，永遠不會模糊、消失。從中能夠感受到人的回憶是非常珍貴卻又非常容易消失的。與它意思相近的詞語有“永不磨滅”“刻骨銘心”等。3聽媽媽講那過去的事情中，把_比作_，寫出了它_的特點。4下面兩幅

7、圖，圖（_）對應(yīng)繁星（七一），圖（_）對應(yīng)聽媽媽講那過去的事情。（填序號）5你有怎樣永不漫滅的回憶？仿照繁星（七一）中畫“_”的部分寫一寫。_10. 古詩對比閱讀。贈汪倫唐李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。1贈汪倫中，作者用“_，_”這兩句詩表達了自己和汪倫之間的深厚情誼。這兩句詩采用了_的修辭手法。2長江上有那么多帆船經(jīng)過，詩人為什么說“孤帆”呢？下列說法最合理的一項是()A.朋友離去，詩人佇立江邊，眼中只看到友人的帆船，而對于江上其他的帆船視而不見，足見詩人對友人的感

8、情之深。B.江上風大，只有一葉小舟在江上行駛。C.友人獨自離去，形單影只，倍感寂寞，所以說是“孤帆”。3這兩首詩有什么相同點和不同點？相同點：_；不同點：_。11. 閱讀詩詞，完成練習(xí)。宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，_。_追黃蝶，_。1補充古詩。2這首詩是_代詩人_寫的。詩中描寫了_種景物（包括人物），分別是_。3“_”一句寫出了兒童在花叢中捕蝶的歡樂情景。4我還知道描寫兒童的詩句如：_，_。12. 閱讀詩歌，完成練習(xí)。在朦朧的（系寂）靜中（玉欲）立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。白樺四周徜（洋徉）著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。1選擇括號內(nèi)正確的漢字，用“”標

9、出。2根據(jù)意思寫詞語。（1）模糊不清。（_）（2）晶瑩明亮。（_）（3）走路緩慢從容。（_）（4）安閑自在地步行。（_）13. 閱讀天地。宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。1詩中表明季節(jié)特征的詩句是_。2試賞析詩句“兒童急走追黃蝶”。_3動靜結(jié)合是這首詩的一大特點，請結(jié)合詩歌內(nèi)容作簡要分析。_14. 品讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。繁星（一五九）母親??！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。1這首詩主要是以_為主題的抒情短詩。2文中的兩個“風雨”意義相同嗎？為什么？“只”字在這句詩里有什么好的表達效果？_3詩中兩個“躲”字前后有什么聯(lián)系嗎？表達了作者怎樣的感情？在自己的日常生活中你有過這種體驗嗎