手抄報(bào)教案設(shè)計(jì)

1、手抄報(bào)教案設(shè)計(jì)手抄報(bào)版面組成1一、教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)版報(bào)設(shè)計(jì)知識(shí)，能為班內(nèi)設(shè)計(jì)一期墻報(bào)或黑板報(bào)的版面。2通過(guò)版面設(shè)計(jì)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)美能力和動(dòng)手描繪與制作的能力。二、課時(shí)安排：1課時(shí)三、教學(xué)過(guò)程：（一）談話導(dǎo)入同學(xué)們有留意我們學(xué)校宣傳欄里大哥哥大姐姐們的手報(bào)作品嗎？設(shè)計(jì)怎么樣??？想學(xué)嗎？這堂課我們就要來(lái)討論如何把黑板報(bào)出得更加美觀、精致這個(gè)問(wèn)題。板書(shū)：版報(bào)設(shè)計(jì)（二）討論現(xiàn)在來(lái)看一下老師設(shè)計(jì)的一張版報(bào)的版面，它有哪幾個(gè)部分組成？（出示設(shè)計(jì)的版面）請(qǐng)學(xué)生討論、交流，教師指導(dǎo)。得出版報(bào)的版面由：刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字五部分組成。刊頭：刊頭是一張版報(bào)的主題，它有刊頭圖案和刊名組成，像這張版報(bào)的刊

2、名就是“老師辛苦了”，而且刊名的文字在整個(gè)版面中是最大的?？^無(wú)論放在哪里都要做到一點(diǎn)突出、明顯。而且配上去的插圖也都要為這個(gè)主題服務(wù)。標(biāo)題：標(biāo)題的文字，實(shí)際內(nèi)容的文字最小，在版面設(shè)計(jì)中實(shí)際的文字用橫線表示，這一點(diǎn)我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)需要注意。說(shuō)了這么多，想自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一下嗎？（想。）（三）討論設(shè)計(jì)要求課件出示：干凈整潔、要求、美觀大方、活潑生動(dòng)、主次分明（四）學(xué)生設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)。現(xiàn)在就讓我們開(kāi)始動(dòng)手設(shè)計(jì)吧！聯(lián)系一個(gè)與你們自己的學(xué)習(xí)或生活有關(guān)的主題，嘗試設(shè)計(jì)。手抄報(bào)版面組成2一、導(dǎo)入上一節(jié)課，我們初步地了解了手抄報(bào)的基本組成部分。這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)深入了解手抄報(bào)的版面組成。二、講授新課版報(bào)的版面是由：刊

3、頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字五部分構(gòu)成。（板書(shū)：刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字）。 一幅完整的手抄報(bào)就是由這五部分構(gòu)成的，大家注意到?jīng)]有，手抄報(bào)中最搶眼的是哪一部分？（刊頭） 對(duì)！刊頭是一張手抄報(bào)的主題，它由刊頭圖案和刊名兩部分構(gòu)成，我們?cè)谧鍪殖瓐?bào)時(shí)一定要注意，你的刊頭圖案一定要和你的刊名相符。 刊頭既是是黑板報(bào)的主題，那一般我們可以把它放在哪些處所呢？我們來(lái)看一看，可以放在右上、左上、中心、中上品。 但刊頭無(wú)論放在哪里都要做到一點(diǎn)，那就是明顯，而且配上去的插圖也都要圍繞主題畫(huà)。 三、教師給同學(xué)們?cè)诤诎迳涎萘?xí)一下刊頭的繪制的過(guò)程。（師演習(xí)）首先在版面上確定出刊頭的位置和比例，然后勾勒出刊頭圖案和刊

4、名。同學(xué)們都是少先隊(duì)員，教員就以紅圍巾為主題來(lái)預(yù)設(shè)一個(gè)刊頭。既是有了主題我們就要圍繞這個(gè)主題來(lái)給它配上一個(gè)切合這個(gè)主題的圖案，老師就以紅領(lǐng)巾來(lái)設(shè)計(jì)這個(gè)主題了。可是為了讓畫(huà)面更加豐富一點(diǎn)教師再畫(huà)一點(diǎn)裝飾性的圖案。最后涂上顏色。一個(gè)黑板報(bào)的刊頭就設(shè)計(jì)完成了。然后再勾勒一下其它的版面，形成一幅完成的黑板報(bào)設(shè)計(jì)。 四、學(xué)生演練現(xiàn)在同學(xué)們就起頭動(dòng)手制作吧！今天你們只要把刊頭和整個(gè)版面設(shè)計(jì)出來(lái)就行。（學(xué)生制作，師巡回指導(dǎo)） 五、作業(yè)評(píng)析 我們先一起欣賞一下展板上的作品吧！好在哪里呢？（生生互評(píng)，生講述制作過(guò)程。）中秋節(jié)手報(bào)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)生通過(guò)本次學(xué)習(xí)，了解中秋節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗等，感受中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，親身體

5、驗(yàn)我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的獨(dú)特魅力。 2激發(fā)學(xué)生探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作精神。 3培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力和審美情趣，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力，充分張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。 教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)探究熱情。討論學(xué)習(xí)方案 1同學(xué)們，一年一度的中秋佳節(jié)又快來(lái)臨了。古人云“月到中秋分外明”、“月是故鄉(xiāng)明”，你知道為什么會(huì)有這種說(shuō)法嗎?說(shuō)起中秋節(jié)，你會(huì)聯(lián)想到一些什么呢?(學(xué)生交流) 2同學(xué)們想到了這么多，可見(jiàn)大家的課外知識(shí)很豐富。的確，中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)，具有深厚的文化內(nèi)涵。如果深入探究，你肯定會(huì)更加深刻地體會(huì)到中秋文化的博大精深。讓我們來(lái)開(kāi)展一次關(guān)于中秋、關(guān)于月亮的綜

6、合性學(xué)習(xí)好吧? 3討論： 我們可以從哪些方面來(lái)感受中秋文化呢?(了解中秋節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗，搜集一些與中秋、月亮有關(guān)的詩(shī)詞、散文、歌曲、故事、繪畫(huà)、民間傳說(shuō)、對(duì)聯(lián)、燈謎等) 怎樣獲得這些資料呢?(訪問(wèn)身邊的長(zhǎng)輩、查閱書(shū)籍、上網(wǎng)查詢)二、分組搜集資料。開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí) 1通過(guò)訪問(wèn)、讀書(shū)、上網(wǎng)搜集資料，作好記錄。 2分門別類地整理自己搜集到的資料，裝訂成小冊(cè)子。最后自己動(dòng)手畫(huà)一張關(guān)于中秋節(jié)的手抄報(bào)。 3選擇自己最喜歡的古詩(shī)、詞，賞析并背誦。 三、展示實(shí)踐成果，感受中秋文化 將自己的學(xué)習(xí)成果展示出來(lái)，并獲得別人的贊賞，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性得以提高。 制作手抄報(bào)一、活動(dòng)目的：通過(guò)手抄報(bào)的研究與制作，使學(xué)生初

7、步感受如何才能制作出圍繞主題的手抄報(bào)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 鉛筆、水彩筆、鋼筆、直尺、紙張、有關(guān)制作的書(shū)籍、資料等。三、活動(dòng)過(guò)程：學(xué)生四至六人為一個(gè)小組，在尊重保護(hù)學(xué)生自主性的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取合作與討論學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦、創(chuàng)新等能力。1.激趣導(dǎo)入出示進(jìn)們精美的手抄報(bào)（課件），學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。2.制作過(guò)程（1）觀察范例（2）討論、明確制作步驟（出示課件）：定主題、收集材料、處理材料、設(shè)計(jì)材料、分工制作、認(rèn)真校對(duì)。（3）確定主題（4）進(jìn)行制作8 / 88 / 88手抄報(bào)作品評(píng)講1.全班交流完成后的手抄報(bào)，討論，明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（內(nèi)容豐富、主題突出、版式美觀、色彩豐富和諧、圖文布局有序、標(biāo)題

8、醒目合理等。）2組內(nèi)匯報(bào)。（根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，小組代表匯報(bào)哪張小報(bào)最好，好在哪里，并和本組小報(bào)進(jìn)行比較，找出本組小報(bào)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。）3評(píng)獎(jiǎng)。（師用投影儀頭投影學(xué)生作品）學(xué)生以組為單位，舉手表決認(rèn)為好的小報(bào)，票數(shù)最多的前幾份，發(fā)給最佳小報(bào)獎(jiǎng)。（如：最佳創(chuàng)意講、最佳編輯獎(jiǎng)、最佳美工獎(jiǎng)、最佳選材獎(jiǎng)），其余發(fā)給合作努力獎(jiǎng)。4談收獲（出示課件）請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约涸诨顒?dòng)中有哪些收獲？用山歌的形式表達(dá)。 （一） （二）實(shí)踐活動(dòng)真正好， 實(shí)踐活動(dòng)真有趣，多查多問(wèn)多思考。 動(dòng)手操作按順序。培養(yǎng)創(chuàng)新與合作， 講究合作與探索，鍛煉動(dòng)手又動(dòng)腦。 自主學(xué)習(xí)多歡愉。5.成果展示把獲獎(jiǎng)的小報(bào)張貼在“學(xué)習(xí)園地”進(jìn)行展示。熱愛(ài)小動(dòng)

9、物主題手報(bào)教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)本次活動(dòng)使學(xué)生更加熱愛(ài)小動(dòng)物。 2學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中體會(huì)小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生辦手抄報(bào)。教學(xué)過(guò)程：一、匯報(bào)準(zhǔn)備資料：1指名匯報(bào)。 2小組內(nèi)互相交流。要鼓勵(lì)學(xué)生試著做做允許他們有選擇、有重點(diǎn)地嘗試。做完后可以搞一次小展覽或把小報(bào)貼上墻，給學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)自我展示自我的機(jī)會(huì)。 二、討論：以小組為單位，討論感興趣的話題，指導(dǎo)要說(shuō)完整話。 三、實(shí)踐辦手抄報(bào)：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種形式進(jìn)行匯報(bào)作品展示。可以寫(xiě)成語(yǔ)、編兒歌、編故事、畫(huà)圖畫(huà)。說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物給你帶來(lái)的樂(lè)趣。四、小結(jié)：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，你有何收獲？ 五、作業(yè)設(shè)計(jì)：1你養(yǎng)過(guò)寵物嗎？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)或畫(huà)一畫(huà)它的樣子。 2辦一期手抄

10、報(bào)。環(huán)保主題手報(bào)教學(xué)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)綠護(hù)綠的理念，讓學(xué)生學(xué)會(huì)善于觀察身邊的環(huán)境，爭(zhēng)做綠色環(huán)保小衛(wèi)士。課前準(zhǔn)備：學(xué)生：顏料、鉛筆、尺、剪刀、膠水、與“綠色環(huán)?！庇嘘P(guān)的資料教師：手繪板報(bào)設(shè)計(jì)稿，優(yōu)秀板報(bào)設(shè)計(jì)圖片。 教學(xué)過(guò)程： 一、回顧導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 1展示四幅手抄報(bào)圖樣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和鑒賞能力。引導(dǎo)學(xué)生概括出版面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)重點(diǎn)。 二、設(shè)計(jì)步驟： （1）第一步：根據(jù)文稿主次進(jìn)行版面分割布局。 首先，同學(xué)們討論一下，根據(jù)你們的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行版面設(shè)計(jì)要按照怎樣的步驟進(jìn)行？（學(xué)生討論，討論結(jié)果教師板書(shū)） 一份手抄報(bào)的文稿內(nèi)容有主要和次要之分,主要文稿占的塊面較大，次要的文稿占的塊面較小，我們?cè)谶M(jìn)行版面設(shè)計(jì)時(shí),首先要針對(duì)文稿的主次進(jìn)行大塊面的分割布局,這樣才能達(dá)到界面編排合理的效果。 下面請(qǐng)同學(xué)們看兩幅事例，觀察一下，它們各有什么特點(diǎn)？（師出示手抄板報(bào)，學(xué)生觀察總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對(duì)觀察結(jié)果的概括能力） （2）第二步：設(shè)計(jì)報(bào)頭、欄圖、題圖及標(biāo)題字體。 在第一個(gè)步驟的基礎(chǔ)上，運(yùn)用前幾節(jié)課所掌握的報(bào)頭、題圖、欄圖及標(biāo)題字體幾方面內(nèi)容，在版面上進(jìn)行合理的安排。 （3）第三步：謄抄文稿、畫(huà)插圖。 謄抄文稿時(shí)，字跡要工整，插圖要