小蝌蚪找媽媽三年級教案

1、小蝌蚪找媽媽三年級教案教學目標：1、了解青蛙生長過程中幾個不同階段的形體變化，知道它是捉蟲能手，懂得應該保護青蛙。2、學會本課的14個生字，認識矢字旁，理解“蝌蚪、腦袋、快活、鯉魚、捉食、烏龜、碧綠、肚皮、低頭”等詞語的意思。3、 能按問題的提示寫句子，把句子寫具體；通過選詞填空連句，了解小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。4、 會分角色朗讀課文，能背誦課文的最后兩個自然段。教學重點：讓學生認識蝌蚪和青蛙，了解青蛙的生長過程以及它在不同階段的形體變化，知道它對農(nóng)作物有好處，是我們捉害蟲的好幫手。難點：懂得應保護青蛙，并能向他人宣傳保護青蛙的道理。教具準備：課前引導學生觀察蝌蚪的生長變化。教學時間：3課時第

2、一課時教學目標：1、讀通課文，初步了解課文內(nèi)容。2、學會“蝌、蚪、池、腦、袋、甩、鯉、龜”等9個生字，理解詞意。3、能正確朗讀第一段，說說蝌蚪的形態(tài)特點，能按問題的提示擴寫句子。教學過程：一、 激趣揭題。1、出示課件，認識“蝌蚪”，說說怎么記住這兩個字。2、小蝌蚪長大后變成了什么？師：青蛙在水中產(chǎn)卵，小蝌蚪從卵里出來，慢慢地變成了青蛙。因為小蝌蚪?jīng)]有看見過自己的媽媽，不知媽媽在哪里，所以小蝌蚪要去找媽媽。補充課題后齊讀。1、 小朋友，我們已經(jīng)觀察過小蝌蚪的生長變化，誰能說說它是怎樣的？2、 揭題：小蝌蚪找媽媽。學習“蝌、蚪”，怎么記住它？3、 看了課題你還想知道什么？小蝌蚪為什么要找媽媽？他們

3、是怎么找媽媽的？他們找到媽媽了嗎？二、圖文對照，初步了解課文內(nèi)容。1、 聽錄音，思考：小蝌蚪在找媽媽的過程中遇見了誰？小蝌蚪的媽媽到底是誰？2、 聽完后匯報。小蝌蚪在找媽媽的過程中遇見了鯉魚媽媽和烏龜媽媽。（觀察課文插圖）學習生字“鯉”，怎么記？學習生字“龜”，共幾筆，第七筆是什么？小蝌蚪的媽媽是大青蛙。（觀察課文插圖4）3、 跟錄音輕讀課文，給每幅圖找出相應的課文。三、學習第一自然段。1、看第一幅圖，說說圖上畫著什么？（ 一群小蝌蚪在水里游來游去。）2、課文是怎么介紹這幅圖的呢？指名讀第一段并思考：從這一段中你知道了什么？3、 討論：、知道了蝌蚪生活在池塘里。你從課文的哪句話看出，指名讀一讀。、知道小蝌蚪長著大腦袋，黑身子，甩著長尾巴。學習生字“腦、袋、甩”。比較：腦-胸 袋-裳 甩-用自由讀讀寫蝌蚪樣子的句子，想想“大、黑、長”三個詞分別寫出了什么？（大小、顏色、長短）4、 朗讀指導。你喜歡這些小蝌蚪嗎？讀出對小蝌蚪的喜歡和小蝌蚪的活潑可愛。四、 作業(yè)指導。課后第四題：回答問題。小蝌蚪游來游去。1、 小蝌蚪在哪里游來游去？2、小蝌蚪在哪