幼兒園大班《逃家小兔》教案

1、幼兒園大班逃家小兔教案活動目標(biāo):1、學(xué)會觀察畫面，理解故事內(nèi)容，體會兔媽媽對兔寶寶的愛。2、大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。3、學(xué)會如何接受愛和對待愛，并用動作和語言表達自己的愛。4、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面。5、感知故事中象聲詞運用的趣味性。重點難點：1、愿意大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。2、愿意用動作和語言表達自己的愛?；顒訙?zhǔn)備：逃家小兔PPT課件活動過程：一、談話導(dǎo)入師：現(xiàn)在我給大家介紹兩位新朋友，（出示課件圖片）（兔媽媽和兔寶寶）二、理解故事（播放背景音樂）一天，兔寶寶對媽媽說自己要逃走了。1、師：你們想兔媽媽聽了小兔的話，媽媽會怎么辦呢？媽媽會說些什么呢？2、師：小朋友，

2、你們想過要離家出走嗎？為什么呀？師：如果你們出走了，媽媽也會去追你的，因為你也是她的小寶貝呀！3、師：小兔子可不想被媽媽追上，他說：“如果你來追我，我就要變成溪里的小魚，游得遠遠的?！碧釂枺哼@下子兔媽媽該怎么辦才好呢？（幼兒自由發(fā)揮想象，說說自己的想法。）出示課件一師提問：仔細(xì)看看這幅圖，兔媽媽在干什么？她用什么做誘餌的？為什么要用胡蘿卜做誘餌呢？總結(jié)：兔媽媽知道它的寶寶最喜歡吃胡蘿卜了,這根紅紅的胡蘿卜中藏著媽媽對寶寶滿滿的愛呢！4、師：可是小兔子不想被媽媽抓住，所以他說：“如果你變成捕魚的人，我就要變成小花，躲在花園里。”提問：小兔變成小花，媽媽該怎么辦呢？（幼兒自由想象）播放課件二兔媽媽

3、說：“如果你變成小花，我就變成園丁，我還是會找到你?！睅煟嚎纯赐脣寢屇弥恍┦裁礀|西?為什么要拿小草？總結(jié)：兔媽媽知道它的寶寶也很喜歡吃小草,這些青草中也藏著媽媽濃濃的愛呢！”5、師：可是小兔子還是不想被媽媽抓住，所以他說：“如果你變成園丁找到了我，我就要變成小鳥，飛得遠遠的?！碧釂枺哼@時，媽媽會變成什么呢？為什么？播放課件三你找到兔媽媽了嗎？她變成了什么？為什么要變成大樹？（幼兒自由說）兔媽媽也是這樣想的嗎，我們一起來聽聽。兔媽媽說：“如果你變成小鳥，飛得遠遠的，我就變成樹，好讓你飛回家?！笨偨Y(jié)：“因為樹是小鳥的家，不管小鳥飛的再遠都還是要回到家的。6、師：兔寶寶和媽媽越聊越開心，他說：“如

4、果你變成樹，我就變成小帆船，飄得遠遠的。”提問：這回兔媽媽又會想出什么辦法呢？為什么？播放課件四兔媽媽說：“如果你變成小帆船，我就變成風(fēng)，把你吹到你想去的地方。”提問：兔媽媽為什么要變成風(fēng)？風(fēng)和帆船有什么關(guān)系？師：“因為風(fēng)能幫助帆船前進，帆船離開了風(fēng)就不能行駛，小兔子還是離不開媽媽的幫助?。　?、師：小兔還是不甘心，她說：“如果你變成風(fēng)，把我吹走，我就要變成馬戲團里的空中飛人，飛得高高的?！碧釂枺簨寢屄犃耍謺趺凑f呢？為什么？兔媽媽可有辦法了。播放課件五兔媽媽說：“如果你變成空中飛人，我就變成走鋼絲的人，走到半空中好遇到你?！碧釂枺汉⒆觽?，看到兔媽媽走在細(xì)細(xì)的鋼絲上，你心里怎么想？你們敢走鋼

5、絲嗎？總結(jié)：鋼絲多細(xì)啊，而且很高很高，走在上面多危險啊！其實兔媽媽是很害怕的，但是兔媽媽為了能遇到自己的寶寶，還是冒著危險走在細(xì)細(xì)的鋼絲上。8、師：小朋友，如果你是小兔子，這時你還想逃走嗎？為什么？播放課件六小兔說：“天哪！我不如就待在這里，做你的小寶貝吧?！辈シ耪n件七媽媽說：“那就這么辦吧，來根紅蘿卜吧！”師：這個故事好聽嗎?它的名字叫逃家小兔。三、激發(fā)幼兒對自己媽媽的愛1、兔媽媽為什么一次又一次去追小兔子呢？2、兔媽媽那么愛自己的寶寶，你們的媽媽愛你們嗎？是怎么愛你的？3、媽媽這么愛我們，她們的愛就像彩虹一樣美。我們身邊爸爸、媽媽、許許多多的人對我們的愛都很美，讓我們聽一首好聽的音樂感受一

6、下我們身邊這么濃的愛吧！播放課件，歌表演彩虹的約定。4、我們的家人都這么愛我們，你們愛她們嗎？現(xiàn)在你想對她們說些什么呢?請找到你的家人，把你們對她們的愛也大聲的說出來。四、活動結(jié)束。案例反思：一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出故事主題在第一個活動環(huán)節(jié)中，首先我在輕柔的音樂聲中呈現(xiàn)給幼兒一幅兔寶寶和兔媽媽溫馨的家的畫面，請幼兒猜猜它們是什么關(guān)系？讓幼兒談?wù)効吹竭@樣的畫面的感受時體驗出一種溫馨的味道，加上恰到好處的輕柔音樂，為整個活動奠定一個溫暖柔和的情感基調(diào)。二、理解故事內(nèi)容，體驗愛的情感。我把整個故事用課件分段講述呈現(xiàn)給幼兒。通過故事情節(jié)的發(fā)展，層層遞進的提問，孩子已經(jīng)深深感受到兔媽媽對兔寶寶的愛。在潛移

7、默化中，感受媽媽對自己的愛。在教學(xué)活動中，所提供的視覺刺激和聽覺刺激充分作用于幼兒的眼和耳，促進思維發(fā)展。而且視聽覺的結(jié)合，打破單一、枯燥的教師說幼兒聽的模式，使教學(xué)更富有趣味性、生動形象性，達到了更好的教學(xué)效果。在這個活動中，我借助輕音樂配上圖畫書，用既寫實又浪漫的美麗畫面，充分挑起孩子們的興奮神經(jīng)，使幼兒樂于去觀察畫面，并且非常享受表達的樂趣。三、遷移故事主題，滲透情感教育。問題“兔媽媽為什么一次又一次去追小兔子呢？兔媽媽那么愛自己的寶寶，你們的媽媽愛你們嗎？是怎么愛你的？”讓幼兒通過回憶現(xiàn)實生活中媽媽對自己愛的不同方式，獲得切實的情感體驗。激起幼兒愿意以歌表演的方式表達對媽媽及家人的愛，也再次體驗了家人的愛，歌表演彩虹的約定把活動推向了*。最后我問孩子“我們的家人都這么愛我們，你們愛她們嗎？現(xiàn)在你想對她們說些什么呢?”引導(dǎo)幼兒能接受愛的同時大膽表達愛。鼓勵幼兒用最深情的語氣對自己的家人說一句：“媽媽（或其他親人），我愛你！”看著孩子們奔向自己的家人，幸福的依偎在家人的懷里，用不同的方式表達著彼此之間的愛，其樂融融。整個活動都在一個愛的氛圍中開展，孩子沉浸在不斷質(zhì)疑、不斷思考之中感受著小兔的調(diào)皮、可愛，感受著兔媽媽無私的愛。當(dāng)然活動中也難免有些小的缺憾，如：故事情節(jié)的教學(xué)稍嫌冗長，要控制好時間；盡量減少對多媒體的運用，進一步凸顯繪本的魅力，激發(fā)孩子自主