找春天作文教案

1、找春天作文教案找春天作文教案教學目標：知識與能力1.會認9個生字，會寫9個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會春天的美景，體驗投身到自然懷抱中去的情趣。3.熱愛春天，愿意去觀察，發(fā)現。過程與方法課前收集有關春天的資料，課中運用多種形式的誦讀，引導學生通過看、聽、說、讀、做、寫等多種多樣的語文實踐活動，多方面展示自己的才能，在不知不覺中感知了春天的動態(tài)美。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生養(yǎng)成留心觀察生活，感受自然，熱愛自然的情感，體驗體驗投身到自然懷抱中去的情趣。教學重和難點：認記生字，朗讀課文，體會課文所表達的熱愛自然的情感。教學準備：生字卡、課件。教學安排：二課時。教學過程：第一課

2、時一、畫面引入。播放早春的課件，學生說說早春的特點。師：春天剛剛到來的時候，腳步輕輕，若隱若現，羞羞答答，躲躲藏藏。我們必須留心觀察，才會發(fā)現春天的蹤跡。當我們發(fā)現春天的時候，心里一定會蕩起一陣驚喜，體驗到發(fā)現的快樂。讓我們先讀讀課文，看看文中的小朋友在春天里發(fā)現了什么。二、初讀課文，認讀生字。1.自由輕聲朗讀課文，注意借助漢語拼音讀準字音。2.在小組里由組長帶領大家學習自己不認識的生字，想辦法記住生字。3.小組派代表匯報本組認識的生字，交流識字方法。4.口頭擴詞，看誰最能干。三、再讀課文，感知發(fā)現。1.讀著課文，你感受到我們幾個孩子是懷著怎樣的心情找春天的呢?帶著這個問題讀第二自然段。2.讀

3、第三自然段，能讀出什么?3.作者找到的春天是怎樣的?帶著這個問題反復讀課文，從找春天的過程中感悟春天，體會找春天的樂趣，體驗發(fā)現的快樂。4.帶著欣喜的心情讀課文最后一段，體會找到春天的欣喜與激動。四、朗讀練習?？勺杂勺x、同桌讀、小組讀、挑戰(zhàn)讀。五、配樂朗讀，讀出感情。播放輕音樂，創(chuàng)造想象的氛圍。師生一起有感情朗讀課文。第二課時一、復習鞏固。1.同桌抽讀生字卡。2.有感情、流利地朗讀課文。二、選讀課文，自主積累，練習背誦。1.展示讀自己認為最美的句子或段落，說說自己讀后的體會。2.選擇自己喜歡的詞語、句子、段落，用自己喜歡的方式積累?？梢宰x讀背背，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫。3.背誦課文。4.個別抽背。三、指導寫字。1.認讀生字。2.擴詞練習。3.重點指導溪、搖、躲、躲四個字，注意提示和范寫容易寫錯的筆畫和部件。4.學生練習。四、同桌合作學習，完成找找說說的練習。五、遷移運用，拓展想象。播放歌曲春天在哪里，學生畫出自己在春天里的發(fā)現，然后寫一兩句贊美春天的句子。六、實踐活動。選擇適當的時機，讓學生到野外實地觀察，用自己