國(guó)培教研員培訓(xùn)心得

1、國(guó)培教研員培訓(xùn)心得國(guó)培教研員培訓(xùn)心得GP1503029106 黑龍江省 哈爾濱市教育研究院 孫作禮教研員要不斷提高專業(yè)素養(yǎng)202_年10月19日至10月29日，在廣西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院參加高中政治教研員班國(guó)家培訓(xùn)，這次培訓(xùn)處處體現(xiàn)著先進(jìn)、科學(xué)的教育理念，高水平的專家學(xué)者的講授，創(chuàng)新的培訓(xùn)方法，美麗的環(huán)境，讓我對(duì)教研員的角色定位有了全新的認(rèn)識(shí)。新課程改革背景下，教研員的教學(xué)研究、指導(dǎo)、服務(wù)的對(duì)象發(fā)生了重大變化，他們向教研員提出了多層次、多樣化的需求。教研員只有不斷提高自身的素質(zhì)與能力才能贏得廣大教師的信賴。（一）、要有終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣與專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)我國(guó)正逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)化社會(huì)，學(xué)習(xí)化社會(huì)對(duì)

2、人的學(xué)習(xí)能力提出了新的要求，要求人們養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣、建立起終身學(xué)習(xí)的教育制度。聯(lián)合國(guó)教科文組織的重要報(bào)告學(xué)習(xí)財(cái)富蘊(yùn)藏其中強(qiáng)調(diào)：今天，世界整體上的演變?nèi)绱搜杆?，以致教師和大部分其他職業(yè)的成員從此不得不接受這一事實(shí)，即他們的入門培訓(xùn)對(duì)他們的余生來說是不夠用的，他們必須在整個(gè)生存期間更新和改進(jìn)自己的知識(shí)和技術(shù)。教研員作為教師教育教學(xué)的研究者、服務(wù)者與指導(dǎo)者，更需要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，樹立專業(yè)可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。教研員的專業(yè)發(fā)展空間是無限的，成熟只是相對(duì)的，而發(fā)展是絕對(duì)的。教研員要經(jīng)歷不同專業(yè)發(fā)展階段，其專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵也是多層面、多領(lǐng)域、可持續(xù)發(fā)展的。置身于新課改背景下，教研員要與時(shí)代同步，唯有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，

3、向理論學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向一切可能要運(yùn)用的領(lǐng)域?qū)W習(xí)。及時(shí)反思，不斷加強(qiáng)務(wù)實(shí)意識(shí)和協(xié)作意識(shí)，努力提高管理和組織能力。第一，教研員要及時(shí)汲取教育教學(xué)理論研究新成果，把握教育教學(xué)改革和發(fā)展趨勢(shì)，不斷地學(xué)習(xí)和掌握教育教學(xué)理論研究的最新成果，了解教學(xué)改革動(dòng)態(tài)和學(xué)科發(fā)展走向，對(duì)新知識(shí)領(lǐng)域、新觀念持敏感態(tài)度，善于引導(dǎo)教學(xué)改革新方向。要能認(rèn)識(shí)到教育理論、教材教法永遠(yuǎn)不是凝固、僵化的，也在與時(shí)俱進(jìn),因而教研員必須具備現(xiàn)代化教育觀念。學(xué)習(xí)在前，才能了解教育發(fā)展的趨勢(shì)，掌握國(guó)內(nèi)外教育改革現(xiàn)狀，才能對(duì)教育理論、實(shí)踐的發(fā)展有一定的前瞻性。這就要求教研員至少要做到三個(gè)一:（1）要有一本摘錄報(bào)刊介紹先進(jìn)教育理論、教育現(xiàn)狀的

4、筆記，在筆記中要有自己結(jié)合本地實(shí)際提出推進(jìn)教研方略的心得。（2）要有一手運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段授課的技能。作為教研員，要能嫻熟運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，兼顧城鄉(xiāng)教學(xué)條件的不平衡，也能使用其它電教手段。（3）要有一批創(chuàng)造性的精品在手，優(yōu)秀課例、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教研模式，這些都應(yīng)在一段時(shí)期內(nèi)不斷優(yōu)化，推進(jìn)教學(xué)研究工作。第二，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)反思。要不斷反思所學(xué)理論，反思教學(xué)實(shí)踐中的種種現(xiàn)象，并在教育理論與實(shí)踐之間架起一座橋梁。第三，要有務(wù)實(shí)意識(shí)和協(xié)作意識(shí)。教研員的根在學(xué)校、在教師。一方面，教研員來自基層，來自教師，另一方面，教研員實(shí)踐在基層，課題、活動(dòng)乃至成果要回歸學(xué)校，回歸教師。因而不論從出發(fā)點(diǎn)，還是從歸

5、宿來說，教研員都必須務(wù)實(shí)。強(qiáng)化務(wù)實(shí)意識(shí)，可以從三方面入手。一是研究課題務(wù)實(shí)。要能根據(jù)學(xué)校條件、教師素質(zhì)來確定研究課題，以符合校情。二是教研基地務(wù)實(shí)。教研員要能正確處理點(diǎn)上經(jīng)驗(yàn)與面上推廣的辯證關(guān)系，要有自己的課題實(shí)驗(yàn)基地，做到手中有典型，同時(shí)要有駕馭全區(qū)教研工作的能力，對(duì)業(yè)已形成的縣區(qū)-學(xué)區(qū)-學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)能提綱挈領(lǐng)，做到立足基地，能撒網(wǎng),也能收網(wǎng).三是示范務(wù)實(shí)。要能上好先行課，寫好論文，介紹活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。并能以正確、流暢、簡(jiǎn)略的口頭、書面表達(dá)向教師傳遞新的教育教改信息。增強(qiáng)務(wù)實(shí)意識(shí)，進(jìn)而形成務(wù)實(shí)作風(fēng)。教研員務(wù)實(shí)，這個(gè)實(shí)就是教育、教學(xué)、教研。新課改背景下教研員還應(yīng)具備良好的協(xié)作意識(shí)。協(xié)作是多方面的，包

6、括與教研機(jī)構(gòu)、與課題組、與其他學(xué)科、與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作。教研成果的獲得是人員合力的結(jié)果。教研員應(yīng)正確認(rèn)識(shí)個(gè)體在集體活動(dòng)中所起的作用，在活動(dòng)中要善于創(chuàng)造寬容、理解的氛圍，要善于激勵(lì)自己所指導(dǎo)教師的積極性與創(chuàng)造精神，凝集周圍人員的智慧，共同優(yōu)化教研。（二）、要具有符合先進(jìn)理念的管理與組織能力隨著教育觀念的更新，以人為本的管理思想已經(jīng)成為現(xiàn)代教育管理的基本理念。教研員在與同行、教師進(jìn)行業(yè)務(wù)交往時(shí)，應(yīng)該樹立以教師為本的管理思想，建立真誠(chéng)、平等、有效的交流與溝通的氛圍與方式。第一，為廣大教師營(yíng)造一個(gè)民主、和諧、可爭(zhēng)論的教研活動(dòng)氛圍。教師們?cè)谶@樣的環(huán)境中暢所欲言，敢于表達(dá)不同的想法與建議。第二，要尊重與包容教

7、師的不同觀點(diǎn)。在課改中，教師對(duì)新的課程理念的領(lǐng)悟需要一個(gè)過程，在這一過程中會(huì)產(chǎn)生不同思想的碰撞，因此，我們要尊重教師的不同觀點(diǎn)，并通過深入的研究加以驗(yàn)證。第三，要急教師所急，想教師所想。要對(duì)教師們提出的問題認(rèn)真研究、解決。在創(chuàng)設(shè)真誠(chéng)、平等、有效的交流與溝通氛圍的基礎(chǔ)上，探討教研方式的改進(jìn)，增加互動(dòng)式的教研活動(dòng)方式的運(yùn)用，激發(fā)教師參與教研活動(dòng)的主體性。采用參與式、合作式。對(duì)話等交流形式，與教師和教研人員共同對(duì)課程與教學(xué)改革中的新問題、新課題進(jìn)行研討、切磋，為研究型教師的培養(yǎng)提供平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)自主化的發(fā)展。第四，教研員在深入教學(xué)，深入基層服務(wù)、指導(dǎo)時(shí)，要把握好強(qiáng)化規(guī)范指導(dǎo)與重視發(fā)揮教師主體作用

8、兩者的關(guān)系。在教研工作中，教研員一方面要充分發(fā)揮自己的職能和作用，強(qiáng)化對(duì)教育、教學(xué)工作的規(guī)范和指導(dǎo)，另一方面也要認(rèn)識(shí)到，廣大的教師既是被規(guī)范和指導(dǎo)的對(duì)象，又是實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的主體，教研員提出的規(guī)范和指導(dǎo)意見時(shí)，要尊重教師的主體性。GP1503029107 福建省浦城第一中學(xué) 邱珍發(fā)廣西師范大學(xué)思想政治（教研員）班學(xué)習(xí)心得此次有幸參加廣西師范大學(xué)思想政治（教研員）班學(xué)習(xí)，這是我工作11年來第一次參加系統(tǒng)理論知識(shí)的培訓(xùn)，帶給我的是思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。讓我對(duì)教育教學(xué)有一種全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)自身的專業(yè)成長(zhǎng)是一次脫胎換骨的改變。記得培訓(xùn)第一天，參加素質(zhì)拓展活動(dòng)時(shí)，教練叫我喊好！很好！非常

9、好！時(shí)，有些學(xué)員表現(xiàn)不是很好。他說，為什么叫你們喊？第一個(gè)好是送個(gè)你自己的，等你們培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，第二個(gè)很好和第三個(gè)非常好就知道送給誰了。第一個(gè)好是送個(gè)自己。我想能來參加國(guó)培計(jì)劃（202_）的同仁，都是在基層或一線教育教學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀的代表，送給自己，無可厚非。第二個(gè)很好,我想送給那些授課的專家、學(xué)者、嘉賓、教練。像深大附中校長(zhǎng)胡興松，北師大教授李曉東等等，他們把淵博的知識(shí)，高屋建瓴的講座，碩果累累的科研成就傾囊相授。講座中顯露出厚重的理論底蘊(yùn)、充滿人文的關(guān)懷，帶著面向現(xiàn)代、面向未來、面向世界的視角，帶著理論前沿的發(fā)展方向，讓來自五湖四海的48位一線基層教育工作者提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，與時(shí)俱進(jìn)地提升

10、了教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足，適應(yīng)了教育教學(xué)發(fā)展的需要，從教師職業(yè)的小理想邁向教育事業(yè)的大境界。同時(shí)，也送給來自32個(gè)省市自治區(qū)的48位同學(xué)們，從他們的身上學(xué)到了團(tuán)結(jié)互助、腳踏實(shí)地、開拓進(jìn)取的工作態(tài)度，是我學(xué)習(xí)的榜樣。第三個(gè)非常好,我想送給負(fù)責(zé)這次培訓(xùn)項(xiàng)目的廣西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們，正是你們的辛勤付出，才有我們今天的收獲！幾個(gè)月來辛勤付出，不僅為我們呈現(xiàn)了厚基礎(chǔ)、寬視野、重實(shí)踐、促生成培訓(xùn)理念，也為廣大參培教師提供了周到、熱情，像家一樣的服務(wù)，為我們創(chuàng)設(shè)了溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，你們是最可愛的人。我們用行動(dòng)詮釋廣西師范大學(xué)的校訓(xùn)尊師重道，敬業(yè)樂群！GP1503029108

11、泉州市教育科學(xué)研究所 林躍明心得體會(huì)1、營(yíng)造良好的培訓(xùn)環(huán)境非常重要，能心理相容，團(tuán)結(jié)合作，這是培訓(xùn)能取得較好成效的重要因素；本次培訓(xùn)先進(jìn)行拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)員的心理相容，團(tuán)結(jié)合作，為這些天的培訓(xùn)工作的順利開展創(chuàng)造了良好的條件，值得我學(xué)習(xí)借鑒。2、本次培訓(xùn)優(yōu)點(diǎn)很多，缺點(diǎn)也不少。作為學(xué)員，我覺得還是提點(diǎn)建議有助于今后的培訓(xùn)：建議每人發(fā)張集體照，背面有對(duì)應(yīng)的每個(gè)人的名字；建議建個(gè)微信公眾賬號(hào)，服務(wù)學(xué)員聯(lián)系；建議把課間點(diǎn)心省下來，買授課老師出的書或其它學(xué)科前沿的書送給大家；建議對(duì)大家的作業(yè)情況進(jìn)行反饋；建議出個(gè)紀(jì)念冊(cè)或手抄本讓大家珍藏；建議設(shè)個(gè)課題讓大家今后繼續(xù)參與；建議班主任老師到各位學(xué)員的宿舍串串門

12、。3、體會(huì)到國(guó)家對(duì)師資培養(yǎng)的重視，體會(huì)到廣西師范大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)老師的認(rèn)真、關(guān)心、辛苦及匠心獨(dú)運(yùn)，體會(huì)到培訓(xùn)也是一種福利，也是一種幸福，在此表示衷心的感謝！GP1503029109 西藏拉薩那曲高級(jí)中學(xué) 巨海波國(guó)培計(jì)劃（202_）思想政治教研員班培訓(xùn)心得金秋十月，來到了山水甲天下的桂林，來到了廣西師范大學(xué)，我有幸參加了思想政治教研員培訓(xùn)班，十天的培訓(xùn)行將結(jié)束，在這里我想先表達(dá)感激之情。首先，要感謝廣西師范大學(xué)。正是你們提供了重要的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓像我這樣來自偏遠(yuǎn)地區(qū)的教師能夠參加學(xué)習(xí)，早在今天暑假期間，廣西師范大學(xué)的老師們就開始為這次的國(guó)培做準(zhǔn)備，而且時(shí)時(shí)發(fā)來短信，提醒我們一些來時(shí)的注意事項(xiàng)，讓我們感受到

13、了你們的用心。經(jīng)過這短短十天的培訓(xùn)，我感到培訓(xùn)課程安排緊湊科學(xué)，接地氣，面向一線教師，學(xué)到的知識(shí)能很好的指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)。請(qǐng)到的專家既有高校的名師，也有一線的特級(jí)教師，搭配合理，能讓我們從不同角度學(xué)到知識(shí)。在住宿、伙食等方面也盡力做到十全十美，班主任張?chǎng)渭爸肀R桂梅老師更是時(shí)時(shí)陪同，解決我們遇到的問題，參訓(xùn)的教師都十分滿意。其次，要感謝給我們講座的各位專家老師。他們都給我們留下了深刻的印象，感謝鐘瑞添教授、顧震亞老師、羅松濤老師、周群老師、胡興松老師、石蘭松老師、李紅勤老師、李曉東老師、吳國(guó)英老師、錢旭升老師等等一批專家的辛苦付出。專家們學(xué)識(shí)淵博，而且把他們的研究無私的與我們分享，我們不僅從中學(xué)到

14、了知識(shí)，他們身上那種心系教育、不斷學(xué)習(xí)的工作態(tài)度更是值得我們學(xué)習(xí)。好多專家都是剛剛結(jié)束一個(gè)活動(dòng)從外地趕過來，就是為了給我們上一節(jié)課，為他們點(diǎn)贊。再次，感謝參加培訓(xùn)的來自全國(guó)各地的同行們。短短十天的培訓(xùn)，大家已經(jīng)建立了深厚的友誼，盡管來自五湖四海，在第一天的拓展訓(xùn)練時(shí)，大家通過自我介紹有了初步的認(rèn)識(shí)，后面的培訓(xùn)中大家一起上課、一起交流，越來越熟悉。通過交流，我們了解到了其他地區(qū)一些教研教改成功的做法，非常值得我們學(xué)習(xí)借鑒。參加培訓(xùn)的老師中本來一些就是專家，他們的發(fā)言更是讓我們獲益匪淺，如南京的楊健老師講的課堂如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，主觀題如何訓(xùn)練提高等。我們教研班已經(jīng)建了QQ群，等培訓(xùn)結(jié)束后回到

15、各自的工作崗位后，大家依然可以就教育教學(xué)的問題進(jìn)行交流討論，這是我們培訓(xùn)結(jié)束后永久的財(cái)富。學(xué)無止境，活到老，學(xué)到老。很高興能與來自全國(guó)各個(gè)省區(qū)的四十余位一線教師教研員齊聚一堂，共話教育大是。在這幾十位教師當(dāng)中，我算是教齡較短的，通過交流學(xué)習(xí)，我深感思想政治教育任重而道遠(yuǎn)，有更多地方需要提高和改進(jìn)。借此機(jī)會(huì)，我虛心向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的淵博知識(shí)，學(xué)習(xí)他的人格魅力，學(xué)習(xí)他的工作熱忱，學(xué)習(xí)他的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。總之，這次培訓(xùn)收獲多多。我總結(jié)為開眼界、長(zhǎng)見識(shí)、增膽識(shí)、出思路,通過這十多天的培訓(xùn)我們的思想、靈魂得到了洗禮，有種柳暗花明又一村的感覺。更重要的是我懂得了教師應(yīng)該和學(xué)生一起成長(zhǎng)，成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思，教師在教育教學(xué)中應(yīng)不斷反思，在反思中成長(zhǎng)。我們必須轉(zhuǎn)變自己的角色，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。這次培訓(xùn)學(xué)到的東西會(huì)讓我終身受益。在這里還有一點(diǎn)小小的建議，培訓(xùn)雖然充實(shí)，但是感覺還是太快，有些