第二節(jié) 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性[教學(xué)內(nèi)容]

1、1優(yōu)學(xué)課堂 知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備: : 1 1、什么是內(nèi)環(huán)境？它包括哪些體液？、什么是內(nèi)環(huán)境？它包括哪些體液？ 2 2、內(nèi)環(huán)境有什么功能？、內(nèi)環(huán)境有什么功能？ 、體內(nèi)細(xì)胞通過(guò)內(nèi)環(huán)境與外界進(jìn)行物、體內(nèi)細(xì)胞通過(guò)內(nèi)環(huán)境與外界進(jìn)行物 質(zhì)與能量交換時(shí)，需要哪些系統(tǒng)參與？質(zhì)與能量交換時(shí)，需要哪些系統(tǒng)參與？ 2優(yōu)學(xué)課堂 學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù) 、什么是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)？、什么是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)？ 、如何實(shí)現(xiàn)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)？、如何實(shí)現(xiàn)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)？ 、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的有哪些意義？、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的有哪些意義？ 3優(yōu)學(xué)課堂 項(xiàng)目項(xiàng)目測(cè)定值測(cè)定值單位單位參考范圍參考范圍 丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶ALT17IU/L045 肌酐肌酐CRE1

2、.9mg/dl0.51.5 尿素氮尿素氮BUN14.6mg/dl623 血清葡萄糖血清葡萄糖GLU223mg/dl60110 甘油三脂甘油三脂TG217mg/dl50200 總膽固醇總膽固醇TCH179mg/dl150220 4優(yōu)學(xué)課堂 討論討論1 1：為什么血漿的生化指標(biāo)能反映機(jī)體的：為什么血漿的生化指標(biāo)能反映機(jī)體的 健康狀況？健康狀況？ 血漿的生化指標(biāo)是指血漿的生化指標(biāo)是指血漿中各種化學(xué)成分的含量血漿中各種化學(xué)成分的含量， 其中包括機(jī)體多種代謝產(chǎn)物的含量。健康機(jī)體的生其中包括機(jī)體多種代謝產(chǎn)物的含量。健康機(jī)體的生 化指標(biāo)一般都處于正常范圍內(nèi)。當(dāng)機(jī)體某項(xiàng)生理功化指標(biāo)一般都處于正常范圍內(nèi)。當(dāng)機(jī)體

3、某項(xiàng)生理功 能出現(xiàn)障礙時(shí)，勢(shì)必影響其代謝產(chǎn)物的含量，因此能出現(xiàn)障礙時(shí)，勢(shì)必影響其代謝產(chǎn)物的含量，因此 血漿的生化指標(biāo)可以反映機(jī)體的健康狀況，并可以血漿的生化指標(biāo)可以反映機(jī)體的健康狀況，并可以 作為診斷疾病的依據(jù)。作為診斷疾病的依據(jù)。 5優(yōu)學(xué)課堂 討論討論2 2：每種成分的參考值（即正常值）都有：每種成分的參考值（即正常值）都有 一個(gè)變化范圍，這說(shuō)明什么？一個(gè)變化范圍，這說(shuō)明什么？ （1 1）內(nèi)環(huán)境中各種化學(xué)成分的含量不是恒定）內(nèi)環(huán)境中各種化學(xué)成分的含量不是恒定 不變的，而是在一定范圍內(nèi)波動(dòng)，內(nèi)環(huán)境不變的，而是在一定范圍內(nèi)波動(dòng)，內(nèi)環(huán)境 的穩(wěn)定是一種動(dòng)態(tài)的相對(duì)穩(wěn)定。的穩(wěn)定是一種動(dòng)態(tài)的相對(duì)穩(wěn)定。 （

4、2 2）不同個(gè)體存在一定差異。）不同個(gè)體存在一定差異。 6優(yōu)學(xué)課堂 特點(diǎn)：特點(diǎn)：穩(wěn)態(tài)不是恒定不變，而是相對(duì)恒定穩(wěn)態(tài)不是恒定不變，而是相對(duì)恒定 的一種的一種動(dòng)態(tài)變化動(dòng)態(tài)變化；這種動(dòng)態(tài)變化保持在；這種動(dòng)態(tài)變化保持在 一定范圍內(nèi)。一定范圍內(nèi)。 7優(yōu)學(xué)課堂 人體體溫一天的變化曲線人體體溫一天的變化曲線 同一個(gè)人體不同的時(shí)期體溫也不相同，但一般同一個(gè)人體不同的時(shí)期體溫也不相同，但一般 不超過(guò)不超過(guò)1C 8優(yōu)學(xué)課堂 對(duì)穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的認(rèn)識(shí)對(duì)穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的認(rèn)識(shí) 法國(guó)法國(guó) 貝爾納貝爾納 觀點(diǎn)：觀點(diǎn)： 美國(guó)美國(guó) 坎坎 農(nóng)農(nóng) 觀點(diǎn)：觀點(diǎn)： 目前目前 觀點(diǎn)：觀點(diǎn)： 9優(yōu)學(xué)課堂 如果經(jīng)常進(jìn)出空調(diào)房間，就會(huì)出現(xiàn)咳嗽、頭

5、痛、流鼻涕等感冒癥狀。如果在溫度較低的 空調(diào)房間呆的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，就會(huì)引起關(guān)節(jié)酸痛 或頸僵背硬、腰沉臀重、肢痛足麻、頭暈?zāi)X 脹等。如果呆得太久，由于空氣不好，容易 使人頭暈?zāi)垦?。這些癥狀就是空調(diào)綜合征， 俗稱空調(diào)病。 10優(yōu)學(xué)課堂 資料二：資料二：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的病例有：尿毒內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的病例有：尿毒 癥、糖尿病、高山缺氧反應(yīng)、發(fā)高燒、嚴(yán)癥、糖尿病、高山缺氧反應(yīng)、發(fā)高燒、嚴(yán) 重腹瀉、酸堿中毒等。重腹瀉、酸堿中毒等。 11優(yōu)學(xué)課堂 張國(guó)立承認(rèn)患上尿毒癥張國(guó)立承認(rèn)患上尿毒癥 12優(yōu)學(xué)課堂 13優(yōu)學(xué)課堂 討論討論3：如何預(yù)防內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)、：如何預(yù)防內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)、 保持機(jī)體健康？保持機(jī)體健康？ 外界

6、環(huán)境和機(jī)體自身調(diào)節(jié)能力兩個(gè)方面去思考外界環(huán)境和機(jī)體自身調(diào)節(jié)能力兩個(gè)方面去思考 1.保護(hù)我們的生存環(huán)境，防治環(huán)境污染。保護(hù)我們的生存環(huán)境，防治環(huán)境污染。 2.加強(qiáng)自我保健，為機(jī)體保持健康創(chuàng)造有利條件。加強(qiáng)自我保健，為機(jī)體保持健康創(chuàng)造有利條件。 3.加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高機(jī)體適應(yīng)外界環(huán)加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高機(jī)體適應(yīng)外界環(huán) 境的能力境的能力 14優(yōu)學(xué)課堂 練習(xí)：練習(xí)： 15優(yōu)學(xué)課堂 2.對(duì)于高燒不退的病人，可采用一些輔助治療措施對(duì)于高燒不退的病人，可采用一些輔助治療措施 降低體溫。下列措施中不正確的是：降低體溫。下列措施中不正確的是： A 加蓋棉被，增加排汗量加蓋棉被，增加排汗量 B 在額頭上敷用冷水浸泡過(guò)的毛巾在額頭上敷用冷水浸泡過(guò)的毛巾 C 用酒精棉球擦拭四肢等部位用酒精棉球擦拭四肢等部位 D 適當(dāng)撤減衣被適當(dāng)撤減衣被 16優(yōu)學(xué)課堂 17優(yōu)學(xué)課堂 4.下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述，錯(cuò)誤的是下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述，錯(cuò)誤的是 A 穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常運(yùn)行穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常運(yùn)行 B 穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條