《裝飾畫》(教學設(shè)計)

1、第三課：裝飾畫 （一）、教材分析本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個學習內(nèi)容，也是線條系列的一部分。裝飾畫與寫實畫不同，它偏重表現(xiàn)形式的裝飾性，不強調(diào)真實光影和透視關(guān)系，注重色彩的象征性及整體的和諧，多以夸張、變形的手法作畫，給人以簡潔、明快、強烈的藝術(shù)美感。裝飾是一種超越國籍、民族、種族及時代的、極具普遍意義的文化藝術(shù)產(chǎn)物，是人類尋覓到的最能表達精神世界的方式之一。裝飾畫既具有簡潔、鮮明、和諧、統(tǒng)一的風格，也具有秩序化、夸張變化等藝術(shù)個性。本節(jié)課的裝飾畫，由于是線條系列的一個部分，所以多選擇的是線條比較豐富的裝飾畫。本課編輯的目的是讓學生在進一步體驗線造型帶給人美感的同時，了解、體驗、感悟裝飾畫的

2、藝術(shù)特點及其美感。教材中編入了畫家丁紹光的樂園之夢。這幅作品中線條豐富，造型夸張，在靜謐的藍色密林中人與自然相依相戲，引發(fā)人們無限的聯(lián)想。清新秀美的畫面，富有詩意，給我們帶來溫情與歡愉。教材中還選入了壁掛作品鳳，流動的線條、跳躍的色塊，構(gòu)成了一幅具有動感及裝飾效果的作品，給人以視覺的享受。教學過程中可以通過對這兩幅典型的裝飾畫的欣賞，幫助學生了解、感悟裝飾畫的藝術(shù)特點。課本中還選擇了一些學生利用不同手法表現(xiàn)的裝飾畫，包括彩墨、刮畫、石膏版畫等形式，其內(nèi)容多樣，包括動物、人物、植物等，線條豐富。這些作品可以幫助師生拓寬思路，自由選擇表現(xiàn)形式及題材。（二）、教學內(nèi)容與目標知識目標：了解裝飾畫的特點

3、，能用富于變化的線條（色彩）創(chuàng)作一幅裝飾畫。能力目標：感悟裝飾畫帶給人的美感。情感目標：培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術(shù)學習活動的興趣。（三）、教學重點與難點重點：裝飾畫的特點及表現(xiàn)方法。難點：如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點。（四）、學習材料圖畫紙、油畫棒，水粉工具或剪貼畫工具等（五）、課時安排：1課時教學過程：一、教師組織教學：穩(wěn)定學生情緒，檢查學生帶工具情況。二、出示課題：裝飾畫三、先學后教，引導學生自主學習。1、出示學習目標：了解裝飾畫的特點，能用富于變化的線條（色彩）創(chuàng)作一幅裝飾畫。1）指名讀目標(20秒鐘)2、出示自學指導（一）（設(shè)計理念：了解裝飾畫的特點。培養(yǎng)學生觀察分析能力和對藝

4、術(shù)作品的感受力）請同學們仔細看教師出示的同一題材、不同表現(xiàn)形式的兩幅作品：請思考你能說出這兩幅畫有哪些相同與不同？（它們的內(nèi)容相同，但是一幅強調(diào)了真實的光影，一幅形象夸張、變形，裝飾性強）請同學們欣賞書中圖片樂園之夢作品：想一想這幅畫給你什么感受？（很美）為什么給我們這樣的感受？（特征：人物有修長的身體，形象很夸張。人與動物優(yōu)美的姿態(tài)，富于變化的線條，白色的人物、飛鳥與背景的對比。）色彩有什么特點？（色彩簡潔、鮮明）3分鐘后看誰回答得最圓滿（3分鐘）1）、學生匯報自己的見解。2）、教師可以先請平時較差的學生回答后請優(yōu)秀生補充。3）、教師小結(jié)裝飾畫的概念：裝飾畫與寫實畫不同，它偏重表現(xiàn)形式的裝飾

5、性，不強調(diào)真實光影和透視關(guān)系，注重色彩的象征性及整體的和諧，多以夸張、變形的手法作畫，給人以簡潔、明快、強烈的藝術(shù)美感。4）、引導分析：欣賞丁紹光的幸福鳥和心對心作品，分析哪些地方進行了夸張變形，表達了畫家的什么感情。（畫家對生活、對藝術(shù)的熱愛之情。）（2分鐘）3、教師出示自學指導（二）（設(shè)計理念：了解裝飾畫的設(shè)色特點解決教學難點。）請同學們欣賞書中圖片鳳你喜歡這幅作品嗎？為什么？（畫面簡潔、線條流動，再加上跳躍的色塊，構(gòu)成了一幅具有動感的畫面。）小組探究：這些作品中運用了哪些顏色對比？給你什么感受？(明度對比、冷暖對比)分析課本第11頁左邊的學生作品思考：這些作品在設(shè)色有什么特點？（明度對比

6、強烈。）（5分鐘后檢測看誰觀察的仔細分析的準確）（5分鐘）1）、學生匯報自己的見解。2）、 教師可以先請平時較差的學生回答后請優(yōu)秀生補充。3）、教師小結(jié)性補充：用對比色作畫時我們也可以用這種方法，使畫面和諧。4、引導組織學生交流：利用教材上的圖片分析一下裝飾畫，從構(gòu)圖、造型、色彩談裝飾畫具有哪些裝飾性？（3分鐘）（構(gòu)圖的裝飾性、造型的裝飾性、色彩的裝飾性）5、我們了解了裝飾畫的特點，創(chuàng)作裝飾畫的材料很豐富，可用彩紙剪貼、刮畫、水粉等各種表現(xiàn)手法去表現(xiàn)。四、當堂檢測訓練（20分鐘）請你用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風格別致的裝飾畫。教師參與各組創(chuàng)作。1、教師輔導學生完成作業(yè)，解決學生遇到的困難，并給予指導和幫助。2、輔導重點：畫面的構(gòu)圖、線條的組織以及顏色的設(shè)計。五、組織學生展示作品，自評和周圍同學互評作品。（5分鐘）評價要點：構(gòu)圖的裝飾性、造型的裝飾性、色彩的裝飾性同時線條豐富。六、課后拓展（