人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元簡(jiǎn)易方程整理與復(fù)習(xí)教案

1、課題：簡(jiǎn)易方程整理和復(fù)習(xí) 教學(xué)內(nèi)容：教材第74頁(yè)，練習(xí)十四第1-8題。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步明確用字母表示數(shù)的意義，加深對(duì)方程、方程的解以及解方程等概念的理解，能熟練、正確地解議程，掌握列方程解決問題的方法，進(jìn)一步明確列方程和用算術(shù)方法解應(yīng)用題的區(qū)別，能夠熟練分析應(yīng)用題中數(shù)量關(guān)系的特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)倪x擇解題方法。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用兩種解題方法解應(yīng)用題的能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)總結(jié)、歸納的學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成善于思考總結(jié)的習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)： 回顧和整理解方程和用方程解決問題。教學(xué)重難點(diǎn)：分析應(yīng)用題中數(shù)量關(guān)系的特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)倪x擇解題方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀,多媒體課件。

2、教學(xué)過程：一、回憶梳理 理清脈絡(luò)1、想一想，本單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？根據(jù)學(xué)生的回憶板書復(fù)習(xí)內(nèi)容。（1）基本概念（2）用字母或含有字母的式子表示（3）簡(jiǎn)易方程（3）列方程解應(yīng)用題 簡(jiǎn)易方程今天我們這節(jié)課就對(duì)單元的知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。（板書課題）設(shè)計(jì)意圖：由于本單元知識(shí)點(diǎn)比較少，所以知識(shí)網(wǎng)絡(luò)放在課堂上整理也是完全可以的，本環(huán)節(jié)占用的時(shí)間大約在5分鐘左右就可以。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的歸納整理是必須的，只有形成了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)生才能夠更加清晰明確本單元的知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。二、典型例題 溝通聯(lián)系1、復(fù)習(xí)方程。（1）同學(xué)們都非常有愛心，爭(zhēng)先恐后地給希望小學(xué)的小朋友捐書（出示下題）五年級(jí)同學(xué)捐了a本書，六年級(jí)同學(xué)捐的比五年

3、級(jí)的2倍還我12本，六年級(jí)捐書（ ）本。（指名口答）（2）a的平方與2a分別表示什么？（3）什么叫方程、方程的解和解方程？（4）解方程的原理是什么？要注意什么？（5）解方程(P74頁(yè)第1題 學(xué)生獨(dú)立完成后集體訂正。)指定一方程讓學(xué)生驗(yàn)算，并說一說驗(yàn)算的方法。2、復(fù)習(xí)列方程解決問題。（1）. 學(xué)校合唱隊(duì)有47人，比舞蹈隊(duì)人數(shù)的3倍多2人。學(xué)校舞蹈隊(duì)有多少人？ 先讓學(xué)生自己選用不同的解題思路與方法作出解答，然后交流，教師擇要加以板書，著重引導(dǎo)學(xué)生比較算術(shù)解法與方程解法的思考過程與解法特點(diǎn)。小結(jié)：在解答應(yīng)用題時(shí)，除了題目中指定的解題方法以外，都可以根據(jù)題目中的數(shù)量關(guān)系的特點(diǎn)，選擇解題方法。（2）題問

4、：列方程解決問題有哪些步驟？出示P74面第二題（1）（2）的題目。學(xué)生獨(dú)立完成，復(fù)習(xí)列方程解應(yīng)用題的步驟，交流列方程的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。設(shè)計(jì)意圖：教材著重回顧和整理了本單元的兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，解方程和用方程解決問題。通過復(fù)習(xí)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)感，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫、仔細(xì)檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。使學(xué)生掌握列方程解應(yīng)用題的方法，進(jìn)一步明確列方程解和用算術(shù)方法解應(yīng)用題的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用兩種解法解應(yīng)用題的能力。三、知識(shí)應(yīng)用 能力拓展（1） 完成P75面4題。 學(xué)生讀題理解題意，提問：畫框用的木條長(zhǎng)1.8米相當(dāng)于什么？設(shè)誰為X，等量關(guān)系式是什么？小結(jié)：畫框用的木條的長(zhǎng)，相當(dāng)于長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，根據(jù)長(zhǎng)是寬的2倍，可以知道寬是1倍的數(shù)，所以設(shè)寬是X米，長(zhǎng)是2X米。根據(jù)（長(zhǎng)寬）2長(zhǎng)方形的周長(zhǎng) 來列方程。 （2）完成P76面5、6題。 學(xué)生讀題后，找出題中數(shù)量間的相等關(guān)系，獨(dú)立列方程解答。 （3）完成P76面第8題。 提問：等量關(guān)系式是什么？怎樣設(shè)未知數(shù)X？注意什么？ 提示：“要是你給我3顆，我們兩個(gè)就一樣多了。”可見兩人相差326顆。允許學(xué)生列出不同的方程，說出列方程的依據(jù)即可。設(shè)計(jì)意圖：通過知識(shí)應(yīng)用能力拓展，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)的掌握水平，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。四、小結(jié)質(zhì)疑：通過今天的復(fù)習(xí)，你能靈活、適當(dāng)?shù)倪x擇方法解應(yīng)用題了嗎？設(shè)計(jì)意圖對(duì)本