寫出語言情味制造得分亮點.doc

1、寫出語言情味制造得分亮點記敘文升格訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)記敘文升格的方法。教學(xué)重難點：如何寫出有情味的語言，吸引閱卷老師的眼球。教學(xué)過程：一、寫出語言情味制造得分亮點給出閱卷者的一段話引出本課重點：寫出語言情味，制造得分亮點。閱卷者語： 考場閱卷，老師主要依賴語感，一讀就能迅速咂摸出文章的等級。的語言會讓閱卷老師感覺到生命的律動，給人以靈動、清新之感。語言老道，精華盡現(xiàn)。考場作文語言有情味，就有了亮點，自會令閱卷老師眼前一亮，心情大悅，高分連連。二、說一說：如何寫出有情味的語言描寫形象、用詞別致、細(xì)節(jié)生動、文句有意蘊、善用修辭、幽默風(fēng)趣.三、方法：一）添枝加葉更形象：優(yōu)秀作文1 原句：早晨，陽光照

2、著我的臥室，小鳥在樹上鳴叫。升格：早晨，（明媚的）陽光柔柔地 照著我的臥室， （輕盈的）小鳥在樹上 婉轉(zhuǎn)地 鳴叫。升格技巧：添枝加葉法，適當(dāng)?shù)剡\用了不同的修飾語，句子也明顯變得活潑。2 練一練：讓你的作文語言有情味：前幾天，我臉上長出了十幾個青春痘，我并不在意，哪想到越長越多了。升格后：前幾天，我這只有零星幾粒痘痘的臉上蹭地又冒出十幾粒，我并不在意，認(rèn)為這些小丘陵很快就會消失的，哪想到，這些小家伙頑強不屈，前赴后繼，越長越多只幾天工夫就星羅棋布地在我臉上泛濫成災(zāi)了。升格技巧：描寫事物要寫出特征。宜抓住形狀、大少、顏色等特點采用合適的修辭鋪排展開。二）錘煉詞語生情境：1 原句：早晨，明媚的陽光柔

3、柔地照著我的臥室，輕盈的小鳥在樹上婉轉(zhuǎn)地鳴叫。升格后：清晨，明媚的陽光柔柔地灑進我的臥室，輕盈的小鳥在樹梢婉轉(zhuǎn)地歌唱。評析：“早晨”一詞趨于口語化，而“清晨”常用于書面語中； “照著”顯得僵硬，而“灑向”則富有動態(tài)美； “鳴叫”是寫實語言，而“歌唱”運用了擬人修辭格，使小鳥人格化，增強了句子表意的意境美。升格技巧：用心錘煉詞語，寫出氣氛，寫出情境。2 練一練：讓你的作文語言有情味換個詞語更有味但我卻很懷疑我如此瘋狂地浪費（揮霍）我的青春，到底有什么收獲。早晨，新鮮的空氣趁著模糊的夜色涌進（溜進）了屋里。當(dāng)炎熱的盛夏拌著知了的鳴叫而逐漸逝去時， 八月的尾巴“啪”的一下，將我推（ 甩 ）到初三的門

4、前。3 練一練：讓你的作文語言有情味公交車剛經(jīng)過一站臺， 上了許多乘客。 一位老奶奶剛要坐到一個空位上， 卻被一個年青人搶占了位置。升格后： “現(xiàn)在是人流高峰，請乘客注意安全，不要擁擠 ”公交車剛?？恳徽九_，“嘩啦” 一下擠上了許多乘客。 乘客們紛紛涌向空座位。 一位老奶奶剛顫巍巍地移到靠窗戶的一個空位旁，一位染著黃發(fā)、嘴里叼著香煙年青人，“騰”的一聲搶先坐了下來，翹起了二郎腿，得意地向老奶奶瞟了一眼。 老奶奶無奈地站在他旁邊，抓著扶手， 瘦瘦的身子在車內(nèi)搖晃不停。升格技巧：場景描寫注意點面結(jié)合，用系列動詞、形容詞展現(xiàn)特定場合。三）化用詩詞有意蘊：1 故鄉(xiāng)的炊煙，曾經(jīng)是那么自然地煨熟了我的童年

5、。憶 舊-寄南京表兄久居都市慣看繁華是否憶起過老屋前油菜花開木棗香甜田壟上腳印串串美夢聯(lián)翩村莊上的炊煙煨熟了我們的童年雖然灌溉渠水不再清亮河上的漁歌也久已不響潔白的漁網(wǎng)卻在夢里撒下了一網(wǎng)又一網(wǎng)升格技巧：以文入文、以詩入文。把他人的詩詞加以改造，巧妙化用在自己的文章中，提升語言層次 。2 練一練：讓你的作文語言有情味化用王國維的“人生三境界”的詞句，升格以下段落。當(dāng)你背上行囊上路后，經(jīng)歷人生種種，站在人生的彼岸再回首，你會發(fā)現(xiàn)，原來你所選擇的是對的 王國維三種境界：古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。此第一境也。 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。此第

6、二境也。 眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。 此第三境也。升格后：當(dāng)你背上行囊上路后， 穿過西風(fēng)凋碧樹的季節(jié)， 穿過為伊憔悴的隘口，待到白發(fā)滿頭的時候，站在人生的彼岸尋覓千回，驀然回首，你會發(fā)現(xiàn)，原來你所選擇的是對的 四）巧抓細(xì)節(jié)見性格1 張老漢銜著煙斗，樂呵呵地接過存單，放到懷里，邁步走出了信用社。升格后：張老漢銜著煙斗，樂呵呵地雙手接過存單，眼睛不由得瞇成了一條縫。他用顫抖的手捧著存款單，端詳著，微微點了幾下頭，然后小心翼翼地揣在懷里，邁步走出了信用社。剛走幾步又把存款單掏出來瞧瞧， 生怕它長了翅膀飛走了似的。 這樣幾次， 他才把存款單揣進懷里，緊扣扣子，倒背著手大步地走了。升

7、格技巧：人物描寫要突出性格。抓神態(tài)、動作，放大細(xì)節(jié)，也可以對細(xì)節(jié)作有情趣的描述和解讀。2 練一練：讓你的作文語言有情味沒有完全相同的兩片樹葉， 每個人也會有獨特的身體語言， 回憶你親友的標(biāo)志性的動作、 神態(tài)，用生動的語言表達出來。古典文學(xué)老師講課有一個習(xí)慣性小動作，講著講著，他就會講眼睛向上看，令人忍俊不禁。評析：只是捕捉了老師的一個細(xì)節(jié)，如實地陳述了一下而已。升格后：當(dāng)他講到得意處，沉浸在自己描述的文學(xué)世界里的時候，眼睛就會有一個習(xí)慣性動作兩眼向上翻，望著天花板， 仿佛那是他的精神棲息地，上面有他的私人圖書館，在那兒他可以找到記憶的寶典， 欣喜地翻閱他的資料， 津津有味地品嘗著 于是我們也隨

8、著老師的目光，追索著他描述的世界，走過萬水千山 評析：對細(xì)節(jié)神態(tài)作有情趣的描述和解讀，并試圖闡釋其中的內(nèi)涵。四、小結(jié)寫出語言情味制造得分亮點添枝加葉更形象錘煉詞語生情境化用詩詞有意蘊巧抓細(xì)節(jié)見性格寫出語言情味制造得分亮點五、升格全文將桃子熟了升格桃子熟了奶奶坐在門檻上剝著豆子。她瞇著眼睛，拿著豆角，用大拇指把豆角分開。顯然她剛從地里回來：舊布鞋上滿是雨后的泥土， 左腳的一只已經(jīng)破了一個洞。 她把褲腿卷起來，露出了雙腿。她彎著腰，原來的身子更加佝僂了。這是我剛回老家時看到的情景， 再往里看， 所有的家具顯得那么的陳舊， 自從爺爺去世，奶奶就一直一個人住在老屋里。奶奶看到我，伸出手摸著我的頭，說：

9、 “又長高了，變樣了，奶奶都快不認(rèn)識了，你爸你媽呢？”奶奶問。“他們不回來了。 ”“不回來了？哦？”奶奶顯然有些失望， “他們身體好嗎？工作很忙吧？” “嗯，他們本想回來的，可是這幾天他們工廠特別忙，所以 ” “唉！只要他們沒事，我就放心了。 ”我突然感情壓抑，起身離開了屋子在村里晃。天色漸漸暗了， 奶奶此時正靠著屋前的大桃樹，樹上的桃子白里透紅，奶奶摘下一個桃子，撫摸著： “今年恐怕等不到你爸媽回來，這桃子就壞了。 ”奶奶嘆了口氣， “這棵桃是你爸親手栽下的，那時他還沒有你現(xiàn)在大呢？”每年桃子熟了，奶奶就把它們摘下一個也舍不得吃。為了防止桃子變杯， 奶奶就用碎布把它們包起來，放在谷柜里，然后

10、就開始了等待，等爸媽回來吃。那時仿佛是她最幸福的時刻。借著月光，我看著奶奶那眼神，眼睛模糊了：桃子熟了，可月亮何時才圓呢？桃子熟了奶奶坐在門檻上剝著豆子。她瞇著眼睛，拿著豆角，用滿是污垢的 大拇指 吃力地 把豆角分開。顯然她剛從地里回來：舊布鞋上滿是雨后的泥土，左腳的一只已經(jīng)破了一個洞。她把褲腿 卷得高高地 ，露出了 枯瘦的 雙腿。她 吃力的 彎著腰，原來瘦小的 身子更加佝僂了。這是我剛回老家時看到的情景，再往里看，所有的家具似乎都蒙上了一層灰，顯得那么的陳舊，自從爺爺去世，奶奶就一直一個人住在老屋里。奶奶看到我， 嘴角抽動著， 伸出干枯的 手摸著我的頭 ，喃喃地 說：“又長高了，變樣了，奶奶都快不認(rèn)識了，你爸你媽呢？”奶奶急切地 問?！八麄儾换貋砹?。 ”“不回來了？哦？”奶奶顯然有些失望，“他們身體好嗎？工作很忙吧？”“嗯，他們本想回來的，可是這幾天他們工廠特別忙，所以 ” “唉！只要他們沒事，我就放心了。 ”我突然感情壓抑，起身離開了屋子在村里晃。天色漸漸暗了，月亮升起來了，奶奶此時正輕輕靠著屋前的大桃樹，樹上的桃子白里透紅， 發(fā)出一陣陣誘人的清香。奶奶摘下一個 早已熟透的 桃子， 慢慢地 撫摸著：“今年恐怕等不到你爸媽回來，