二下練習(xí)7秦玉霞

1、練習(xí)8一、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)策略1進(jìn)一步鞏固查字典的方法，知道“中”字有兩個(gè)讀音，能看懂漫畫明白道理，并能說說寫寫自己的感想。根據(jù)語(yǔ)境、選擇正確讀音。2能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣；激發(fā)保護(hù)動(dòng)物的情感。 生字教學(xué)中、預(yù)習(xí)時(shí)、作業(yè)里多練習(xí)、實(shí)踐。3.發(fā)揮想象設(shè)計(jì)未來的交通工具，圖文結(jié)合，能用幾句話作簡(jiǎn)要介紹。指導(dǎo)觀察、有序表達(dá)、抓住特點(diǎn)，反饋寫話。2、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 運(yùn)用已經(jīng)掌握的查字典的方法解決閱讀過程中遇到的困難，用幾句話把自己的感想寫下來。 引導(dǎo)學(xué)生看懂漫畫悟出道理。 三、教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo): 1進(jìn)一步鞏固查字典的方法，知道“中”字有兩個(gè)讀音，能看懂漫畫明

2、白道理，并能說說寫寫自己的感想。2采用自學(xué)自悟、小組合作、集體交流等方法學(xué)習(xí)。 3能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣；激發(fā)保護(hù)動(dòng)物的情感。教學(xué)過程一、圖畫引入1.小朋友，老師給大家?guī)砹艘环嫞銈兛?，圖上畫了什么？同桌的同學(xué)可互相交流交流。（先同桌交流，再指名學(xué)生說。）2.出示詞語(yǔ)“老牛舐犢”。指名讀二、學(xué)習(xí)“學(xué)用字詞句”學(xué)習(xí)任務(wù)一：板塊一：明確目標(biāo)出示目標(biāo)：學(xué)習(xí)“學(xué)用字詞句”，能根據(jù)語(yǔ)境，選擇字的正確讀音。板塊二：自主學(xué)習(xí)（1） 學(xué)習(xí)查字典 1、小朋友們，你們已經(jīng)學(xué)會(huì)查字典了，也和字典這位小老師教朋友了，今天，我們又要在字典這個(gè)小老師的幫助下學(xué)習(xí)一份資料。 2、出示資料莊稼的保護(hù)神

3、 3、明確要求：先讀一讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字查字典。 4、請(qǐng)學(xué)生按要求查字典，查完之后認(rèn)真注好音，然后小組認(rèn)真讀，千萬(wàn)不能讀破句，不添字，不漏字。 5、每組四人進(jìn)行朗讀交流，并派選一人進(jìn)行朗讀。 6、全班齊讀這份資料。 （二）學(xué)習(xí)多音字 1、出示句子：“粘住小蟲，卷入口中，常常百發(fā)百中”，兩個(gè)中的讀音都一樣嗎？ 2、進(jìn)行查字典 3、交流讀音 中 中國(guó) 中午 中級(jí) 百發(fā)百中 說中 4、再讀這句話，讀準(zhǔn)字音。 （三）學(xué)習(xí)寫話 1、小朋友，請(qǐng)看漫畫，說說你看了漫畫明白了什么，有什么感想，先想一想，再用幾句話寫下來。 2、看漫畫，說說你看到了什么？ 看到了青蛙吃害蟲，害蟲吃莊稼，人吃莊稼和糧食，知道這是自

4、然界的生物鏈，說明青蛙與我們息息相關(guān)。 3、我們應(yīng)該保護(hù)青蛙，保護(hù)青蛙等于保護(hù)我們自己。 4、進(jìn)行寫話訓(xùn)練 要求：語(yǔ)句通順，講清道理。 5、交流評(píng)比 三、寫好鉛筆字 1、出示題目要求 ：寫好鉛筆字。 2、出示要寫的字：麗 言 互 讀字 說說這三個(gè)字有什么共同點(diǎn)。 3、找出這里的字都有一個(gè)長(zhǎng)橫，想想怎樣寫好這一個(gè)長(zhǎng)橫。 4、進(jìn)行書寫，教師巡視指導(dǎo)。 5、交流寫字的心得。 第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)讀讀背背。2.發(fā)揮想象設(shè)計(jì)未來的交通工具，圖文結(jié)合，能用幾句話作簡(jiǎn)要介紹。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)讀讀背背1、明確題目要求：讀讀背背 2、出示成語(yǔ) 披星戴月 流星趕月 眾星托月 烘云托月 3、自讀成語(yǔ) 抽讀成語(yǔ) 4、聯(lián)系課文和實(shí)際 說說這些詞語(yǔ)的意思 披星戴月：早出晚歸，辛勤勞動(dòng)或日夜趕路。 流星趕月：形容非常迅速，好象流星追趕月亮一樣快。 眾星捧月：在許多星星的襯托下，月亮更加美麗。 烘云托月：繪畫時(shí)用烘托云彩的方法來突出月亮，側(cè)面烘托。 5、有感情地朗讀成語(yǔ)。 6、進(jìn)行背誦。 二、說說寫寫。1.發(fā)揮想象，把你腦海中的交通工具畫下來，邊畫邊想， 這交通工具有什么作用，有什么特別之處。 2.學(xué)生畫，教師巡視 3.交流繪畫的作品，小