漫畫作文審題立意---歷年高考全有

1、漫畫欣賞漫畫欣賞 漫畫欣賞 漫畫欣賞 紅與黑紅與黑 金錢豹的傷痛金錢豹的傷痛 漫畫欣賞 漫畫是畫家從生活現(xiàn)象中取漫畫是畫家從生活現(xiàn)象中取 材，通過材，通過夸張、比喻、象征夸張、比喻、象征等手等手 法來法來諷刺、批評或表揚(yáng)諷刺、批評或表揚(yáng)某些人和某些人和 事。因?yàn)槁嫸嗍隆Ｒ驗(yàn)槁嫸嗳〔挠谏鐣F(xiàn)實(shí)取材于社會現(xiàn)實(shí) 和熱點(diǎn)問題和熱點(diǎn)問題，具有強(qiáng)烈的時代感，具有強(qiáng)烈的時代感 和現(xiàn)實(shí)性和現(xiàn)實(shí)性 何為漫畫？何為漫畫？ 1983年高考作文 即做什么事都淺嘗輒止，最終將一事無成。 但是漫畫人物叼著煙帶、拿著鐵鍬的姿態(tài)， 還是給我留下了深刻的印象，就是這個人 雖然沒有挖到水，但卻總是自信滿滿的樣 子，他的自信來

2、自哪里呢？是什么給了這 個老也挖不出水的挖井人自信呢？ 1996年 截錯了只是表達(dá)了醫(yī)生沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男?醫(yī)態(tài)度，屬于缺乏職業(yè)道德之列；但給 六指做整形手術(shù)卻表達(dá)了一種社會截肢 的無奈就是把本該留下的大拇哥截去 了，而留下了應(yīng)該截去的“六指兒” 這幅漫畫把一些社會不良現(xiàn)象滋生的隱喻 表達(dá)得非常到位。 2005年湖北卷、天津卷和浙江卷上 的圖文轉(zhuǎn)換題。 2006年遼寧卷、山東卷和重慶卷 20072007全國卷全國卷 閱讀下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫閱讀下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫 一篇不少于一篇不少于800800字的文章。字的文章。 高考鏈接 20082008江西卷江西卷 20072007年，洞庭湖大水

3、導(dǎo)致年，洞庭湖大水導(dǎo)致2020億只田鼠大遷徙，所過之處農(nóng)田一片億只田鼠大遷徙，所過之處農(nóng)田一片 狼籍。專家認(rèn)為，田鼠為害之烈，原因之一是人類熱衷于吃野味，狼籍。專家認(rèn)為，田鼠為害之烈，原因之一是人類熱衷于吃野味， 致使田鼠的天敵（蛇、貓頭鷹、黃鼠狼等）數(shù)量急劇下降。致使田鼠的天敵（蛇、貓頭鷹、黃鼠狼等）數(shù)量急劇下降。 根據(jù)上述材料，請你為田鼠或田鼠的天敵代擬一封給人類的信。根據(jù)上述材料，請你為田鼠或田鼠的天敵代擬一封給人類的信。 高考鏈接 20102010年全國卷年全國卷 閱讀下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫一閱讀下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫一 篇不少于篇不少于800800字的文章。字的文章。 高考鏈

4、接 2010年江西省高考試卷上還出現(xiàn)了 一幅圖文轉(zhuǎn)換的漫畫題 【答案】內(nèi)容：漫畫由奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志和薩 馬蘭奇的頭像構(gòu)成，五環(huán)成為薩馬蘭奇的 眼鏡。 寓意：薩馬蘭奇和現(xiàn)代奧運(yùn)已經(jīng)融 為一體或薩馬蘭奇透過奧運(yùn)看世界 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 1、掌握解讀漫畫的步驟、方法。、掌握解讀漫畫的步驟、方法。 2 2、學(xué)會審圖立意。、學(xué)會審圖立意。 把握漫畫內(nèi)容把握漫畫內(nèi)容 提示語提示語 標(biāo)題標(biāo)題 畫面畫面 漫畫的構(gòu)成漫畫的構(gòu)成 把握漫畫內(nèi)容把握漫畫內(nèi)容 寓意：諷刺固守習(xí)慣而不接受新事物的人。寓意：諷刺固守習(xí)慣而不接受新事物的人。 1 1、看標(biāo)題、看標(biāo)題習(xí)慣習(xí)慣 寓意：諷刺了社會生活中寓意：諷刺了社會生活中“名人

5、效應(yīng)名人效應(yīng)”的的 泛濫的現(xiàn)象。泛濫的現(xiàn)象。 2 2、看畫中字、看畫中字 寓意：諷刺了現(xiàn)實(shí)生活中對理論照抄照搬、寓意：諷刺了現(xiàn)實(shí)生活中對理論照抄照搬、 不知變通的人。不知變通的人。 3 3、看畫面、看畫面 寓意寓意 提示人類要關(guān)注我們的生存環(huán)境。提示人類要關(guān)注我們的生存環(huán)境。 4 4、看夸張?zhí)?、看夸張?zhí)?批評某些不學(xué)無術(shù)，卻喜歡擺架子的人；批評某些不學(xué)無術(shù)，卻喜歡擺架子的人； 贊揚(yáng)具有真才實(shí)學(xué)，卻謙虛謹(jǐn)慎的人；贊揚(yáng)具有真才實(shí)學(xué)，卻謙虛謹(jǐn)慎的人； 批評了不學(xué)無術(shù)之徒反倒對飽學(xué)謙恭之批評了不學(xué)無術(shù)之徒反倒對飽學(xué)謙恭之 士頤指氣使的不正常的社會現(xiàn)象。士頤指氣使的不正常的社會現(xiàn)象。 5 5、看關(guān)系、看

6、關(guān)系 寓意：寓意：批評了有些人當(dāng)有人把利益送到自己眼前批評了有些人當(dāng)有人把利益送到自己眼前 時就放棄了自己應(yīng)有的職責(zé)。時就放棄了自己應(yīng)有的職責(zé)。 寓意：諷刺了不能抵制誘惑而被他人利用的人。寓意：諷刺了不能抵制誘惑而被他人利用的人。 5 5、看關(guān)系、看關(guān)系 領(lǐng)會寓意領(lǐng)會寓意 由畫面到生活（引發(fā)）：聯(lián)系生活由畫面到生活（引發(fā)）：聯(lián)系生活 1 1）看畫面指向，對應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí)；）看畫面指向，對應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí)； 2 2）透過現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫面思畫外）透過現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫面思畫外； 3 3）多個角度想想看，創(chuàng)作動機(jī)是什么，確）多個角度想想看，創(chuàng)作動機(jī)是什么，確 定最佳畫意點(diǎn)。定最佳畫意點(diǎn)。 思考下面漫畫的寓

7、意思考下面漫畫的寓意 寓意寓意：諷刺了社會上的一些虛偽的人，他們表面：諷刺了社會上的一些虛偽的人，他們表面 上看很有集體團(tuán)結(jié)合作感，實(shí)際上卻暗中借此為上看很有集體團(tuán)結(jié)合作感，實(shí)際上卻暗中借此為 自己謀私利自己謀私利 品讀漫畫，根據(jù)寓意，擬訂立意品讀漫畫，根據(jù)寓意，擬訂立意 批評一味好高鶩遠(yuǎn)的，贊揚(yáng)腳踏實(shí)地的人批評一味好高鶩遠(yuǎn)的，贊揚(yáng)腳踏實(shí)地的人 做人要腳踏實(shí)地做人要腳踏實(shí)地 關(guān)注當(dāng)下關(guān)注當(dāng)下 立意：立意： 有些人做事一味好高騖遠(yuǎn)，有些人則有些人做事一味好高騖遠(yuǎn)，有些人則 腳踏實(shí)地腳踏實(shí)地 寓意寓意 2010年全國卷課堂訓(xùn)練課堂訓(xùn)練 1.1.從雖有魚吃但不忘捉老鼠的角度從雖有魚吃但不忘捉老鼠的角

8、度 專注本職，不管別人的風(fēng)言風(fēng)語，冷嘲熱諷專注本職，不管別人的風(fēng)言風(fēng)語，冷嘲熱諷 思索在現(xiàn)代社會即使有魚吃，有條件享受也不思索在現(xiàn)代社會即使有魚吃，有條件享受也不 忘捉老鼠。也就是說，即使現(xiàn)在生活好了，也要忘捉老鼠。也就是說，即使現(xiàn)在生活好了，也要 居安思危，不忘職責(zé)，努力工作。居安思危，不忘職責(zé)，努力工作。 2.2.從不捉鼠的貓的角度從不捉鼠的貓的角度 人的生活本領(lǐng)、技能的退化人的生活本領(lǐng)、技能的退化 享樂思想的蔓延對年輕人的影響享樂思想的蔓延對年輕人的影響 不勞而獲坐吃山空的后果。比如，不勞而獲坐吃山空的后果。比如，“啃老族啃老族”“”“富二富二 代代”等均屬此類；比如，及時行樂思想等均屬

9、此類；比如，及時行樂思想 不干事的人對干事的人說三道四、指手畫腳。比如，不干事的人對干事的人說三道四、指手畫腳。比如， 有些部門的人浮于事現(xiàn)象有些部門的人浮于事現(xiàn)象 可追本溯源，推究多數(shù)貓不捉老鼠的根本原因。比如，可追本溯源，推究多數(shù)貓不捉老鼠的根本原因。比如， 家長袒護(hù)，溺愛，過分保護(hù)等等家長袒護(hù)，溺愛，過分保護(hù)等等 閱讀下面的圖畫材料，自選角度擬定立意閱讀下面的圖畫材料，自選角度擬定立意 寓意寓意：批評那些在磨礪、考驗(yàn)和責(zé)任面前選擇逃批評那些在磨礪、考驗(yàn)和責(zé)任面前選擇逃 避的人。避的人。 中心角度中心角度：只有經(jīng)受了人生的磨礪，才能從容跨：只有經(jīng)受了人生的磨礪，才能從容跨 越人生的溝壑。越人生的溝壑。 立意立意 重要角度：重要角度： 1 1、人生要勇敢地承擔(dān)起責(zé)任，經(jīng)受住生活、人生要勇敢地承擔(dān)起責(zé)任，經(jīng)受住生活 的考驗(yàn)。的考驗(yàn)。 2 2、苦難是人生的財富。、苦難是人生的財富。 3 3、拈輕怕重，不敢擔(dān)當(dāng)，不會有好的結(jié)果。、拈輕怕重，不敢擔(dān)當(dāng)，不會有好的結(jié)果。 4 4、直面負(fù)擔(dān)、壓力。、直面