淺析體育游戲在大學(xué)足球公開課中的運(yùn)用

1、淺析體育游戲在大學(xué)足球公開課中的運(yùn)用摘 要:足球課教學(xué)是高校體育教學(xué)的重要內(nèi)容,深受學(xué)生的喜歡,為了更好的活躍體育課教學(xué)氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,有必要在教學(xué)中引入游戲教學(xué).本文主要就高校公共體育足球課教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用進(jìn)行分析,希望為相關(guān)研究提供一些參考.關(guān)鍵詞:高校; 公共體育; 足球課教學(xué); 游戲;公共體育足球課往往有很多女同學(xué),學(xué)生的技術(shù)水平也相關(guān)較大,過(guò)多的要求學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù),容易造成學(xué)生的興趣低下.因此,對(duì)于體育教學(xué)來(lái)說(shuō),應(yīng)以實(shí)際情況進(jìn)行結(jié)合,以多元化的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生對(duì)足球課程的興趣,從而有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主體意識(shí).一、體育游戲在體育課中的作用分析(一)

2、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣隨著國(guó)家體育課的進(jìn)行改革后,形成新的教學(xué)形式,既在教學(xué)中要以學(xué)生為主導(dǎo)地位,在自學(xué)的過(guò)程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,老師作為處理問(wèn)題過(guò)程中的領(lǐng)航者,在指引和傳授運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)要激發(fā)出學(xué)生的自學(xué)理念,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)自主性,使學(xué)生自發(fā)自覺的進(jìn)行體育知識(shí)的學(xué)習(xí).而體育游戲自身的特點(diǎn),能夠幫助教師解決這一教學(xué)難題,同時(shí)也符合大學(xué)生心理生理的發(fā)展需要,讓學(xué)生在游戲中找出問(wèn)題并積極去探索,去學(xué)習(xí).具體來(lái)說(shuō),教師可以將游戲運(yùn)用到體育教學(xué)環(huán)節(jié),這樣可以使強(qiáng)化學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的關(guān)注,并且使學(xué)生在感受到體育運(yùn)動(dòng)快樂(lè)的過(guò)程中,在身體獲得鍛煉的情況下,也愉悅了學(xué)生的心情.(二)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神在體育課堂教學(xué)環(huán)節(jié)

3、對(duì)體育游戲進(jìn)行引入,可以強(qiáng)化師生及生生的交流,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,使學(xué)生在游戲過(guò)程中互相幫助、互相促進(jìn)、協(xié)同作戰(zhàn).并且,還可以通過(guò)游戲化的足球運(yùn)動(dòng),為學(xué)生樹立競(jìng)技體育的精神,從而讓自己在其中能夠找到正確的道路,到達(dá)成功的彼岸.并且讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作的情境下能夠感受到相互之間合作后達(dá)到自己目標(biāo)的那種開心快樂(lè)的心情.(三)提高思想道德品行,增強(qiáng)社會(huì)的適應(yīng)本領(lǐng)體育游戲的進(jìn)行一般都是在具有趣味性的情境當(dāng)中開展的,不但可以有效地開拓人們的創(chuàng)新思維能力、提升人們的創(chuàng)造能力,而且還可以培養(yǎng)人們樂(lè)觀向上的心態(tài).把體育游戲運(yùn)用到足球課教學(xué)當(dāng)中一方面能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)相互尊重、相互合作的團(tuán)隊(duì)理念,可以使所學(xué)到的各項(xiàng)技

4、術(shù)和戰(zhàn)術(shù)得到正常發(fā)揮;另一方面可以錘煉學(xué)生良好的心理素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生果敢堅(jiān)強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)機(jī)智、敢打敢拼、敢于承擔(dān)等優(yōu)良品質(zhì),達(dá)到提升學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的目的.以人們的心理特征為基礎(chǔ),經(jīng)過(guò)加入體育游戲的方式對(duì)學(xué)生潛移默化地進(jìn)行思想品行教育,培育學(xué)生自己的天性,把品德教育寄于游戲樂(lè)趣之中,以助于能夠從中得到出乎意料的教學(xué)效果.二、體育游戲在足球體育教學(xué)開展分析(一)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)選擇體育游戲?qū)τ诟咝ｓw育足球教學(xué)來(lái)說(shuō),教師在對(duì)體育游戲進(jìn)行選擇的過(guò)程中,應(yīng)注意與學(xué)生的身心特點(diǎn)進(jìn)行結(jié)合,這樣才能更加貼合高校學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,從而使得體育教學(xué)質(zhì)量以及效率得以雙重提升.通常來(lái)講,高校學(xué)生的身心發(fā)展已經(jīng)較

5、為成熟,因此一些具有高智商的游戲可以在體育足球課堂進(jìn)行引入,不僅使學(xué)生通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)提高了身體素養(yǎng),同時(shí)也可以使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,開發(fā)了智力,使學(xué)生的身心得以雙重鍛煉.比如,點(diǎn)球游戲就可以有效提高思維的靈敏度,鍛煉肢體反應(yīng)能力,使人的大腦皮層在游戲階段處于興奮狀態(tài),在停止游戲后大腦皮層恢復(fù)常態(tài),從而真正使體育運(yùn)動(dòng)達(dá)到鍛煉學(xué)生身心的目的.(二)體育游戲的多面性從心理學(xué)角度來(lái)講,運(yùn)動(dòng)可以對(duì)大腦皮層的神經(jīng)興奮性進(jìn)程傳導(dǎo),進(jìn)而使學(xué)生可以在體育游戲中達(dá)到身心放松的目的,以此使學(xué)生的身心都處在一個(gè)比較穩(wěn)定的狀態(tài).具體來(lái)說(shuō),教師也可以在課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)首先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng),這樣不僅可以增加師生與生生的互動(dòng)性,

6、還可以緩解課堂的緊張氣氛,進(jìn)而可以使課堂教學(xué)更具高效性.比如,擊鼓傳花、踩報(bào)紙等游戲都是不錯(cuò)的選擇.(三)注意安全,防止傷害事故的發(fā)生通常來(lái)講,體育教學(xué)大都在體育館或者操場(chǎng)上進(jìn)行,但是由于運(yùn)動(dòng)量較大會(huì)有一定的危險(xiǎn)性.因此,在體育課授課環(huán)節(jié),教師必須對(duì)學(xué)生的安全問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注,同時(shí)也應(yīng)堅(jiān)決杜絕由于游戲教學(xué)的引入,而使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)增加危險(xiǎn)系數(shù),也就是說(shuō)堅(jiān)決杜絕含有一定危險(xiǎn)隱患的游戲在體育教學(xué)環(huán)節(jié)引入.此外,對(duì)于現(xiàn)有的游戲化體育教學(xué),也應(yīng)對(duì)意外傷害的事件進(jìn)行防止,并且還應(yīng)在課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)的教導(dǎo),使學(xué)生懂得哪些動(dòng)作具有一定的安全性,同時(shí)哪些動(dòng)作具有一定的危險(xiǎn)性,從而有效對(duì)危險(xiǎn)性較強(qiáng)的游戲動(dòng)

7、作進(jìn)行規(guī)避.三、結(jié)論體育游戲有著它獨(dú)特的魅力,可以促進(jìn)教師和學(xué)生都很喜歡在大課堂中加入這項(xiàng)運(yùn)動(dòng).老師在教學(xué)當(dāng)中加入游戲,可以豐富自己的課堂,讓更多的學(xué)生喜歡上自己的課堂,同時(shí)學(xué)生在上課時(shí)也會(huì)感覺到很快樂(lè)、自由,不會(huì)感到很無(wú)味,又能加強(qiáng)學(xué)生之間的配合,學(xué)生也可以得到全方面的發(fā)展.教師要了解體育游戲的功能和效果,把其作為一種特殊有效的教育手段加以科學(xué)規(guī)范的運(yùn)用,在課堂中有目的、有計(jì)劃、有安排地運(yùn)用體育游戲.教師要盡可能的掌握游戲的特點(diǎn),這樣才會(huì)對(duì)學(xué)生有所幫助,好發(fā)揮出它的作用,進(jìn)一步完善課堂.參考文獻(xiàn)1屈俊杰.淺析體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用J.中國(guó)校外教育,2018(34):7.2李帥.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用A.中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)論文集卷二-教改新視野C.:中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)教育教學(xué)創(chuàng)新專業(yè)委員會(huì),2018:2.3王立恒.武力使用女子教