小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃模板

1、小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃模板一、指導(dǎo)思想音樂(lè)是一門情感的藝術(shù)，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心， 以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè) 美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多 彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，增強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的 聯(lián)系。音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí) 踐和音樂(lè)創(chuàng)造水平的培養(yǎng)。二、學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級(jí)十七個(gè)班的音樂(lè)課。從整體的水平看， 學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受水平和音樂(lè)表現(xiàn)水平方面學(xué)生相對(duì)能夠， 絕大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高，上

2、課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā) 言的學(xué)生很多。 執(zhí)教的十七個(gè)班級(jí)學(xué)生音樂(lè)水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我 在視唱練耳、音樂(lè)知識(shí)、等方面全面提升學(xué)生的素質(zhì)，努力使學(xué)生在 上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳。 總的來(lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一 步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)（一）感受與鑒賞1. 音樂(lè)表現(xiàn)要素（1）對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己 的聲音或樂(lè)器實(shí)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上 作出反應(yīng)。（2）能聽(tīng)辨不同類型的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和 西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨其音色。（3）在感知音樂(lè)節(jié)奏和

3、旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同， 能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。（4）能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化，并能夠使用體態(tài)或 線條、色彩作出相對(duì)應(yīng)的反應(yīng)。2. 音樂(lè)情緒與情感（1）聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。（2）夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。3. 音樂(lè)體裁與形式（1）聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、 通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。（2）聆聽(tīng)不同體裁和類別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所 聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。（3）能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。（4）能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式，能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō) 出曲名，每學(xué)年24首。4

4、. 音樂(lè)風(fēng)格與流派（1）聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的 民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等，了解其不同的風(fēng) 格。（2）聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè)，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不 同風(fēng)格。（二）表現(xiàn)1. 演唱(1) 樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。(2) 知道演唱的準(zhǔn)確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌 握和使用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。(3) 能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與 齊唱、合唱。(4) 能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。(5) 每學(xué)年能夠背唱歌曲46首。2. 綜合性藝術(shù)表演(1) 能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂(lè)趣。(

5、2) 在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。(3) 能夠?qū)ψ约?、他人的表演?shí)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。3. 識(shí)讀樂(lè)譜(1) 用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。(2) 結(jié)合所學(xué)歌曲理解音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。(3) 能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。(三) 創(chuàng)造1. 探索音響與音樂(lè)(1) 能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器。(2) 能夠使用人聲、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中 的聲音。2. 即興創(chuàng)造(1) 能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈，并參與表演。(2) 能夠以各種音源及不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、 音樂(lè)游戲并參與表演。(四) 音樂(lè)與相關(guān)文化1. 音樂(lè)與社會(huì)生活(1) 注重日常生活中的音樂(lè)。(2) 喜歡從廣播、

6、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂(lè)材料, 并經(jīng)常聆聽(tīng)。(3) 主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂(lè)活動(dòng)，并能同他人實(shí)行音樂(lè)交流。(4) 聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演。2. 音樂(lè)與姊妹藝術(shù)(1) 接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，理解音樂(lè)在其中的 作用。(2) 能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡(jiǎn)單描述音樂(lè)在其中的作用。3. 音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科(1) 能夠選用合適的背景音樂(lè)，為兒歌、童話故事或詩(shī)朗誦配樂(lè)。(2) 知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1. 能夠完整地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲，參與各種演唱活動(dòng)。2. 能夠隨著音樂(lè)自由發(fā)揮想象力，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié) 奏表演。3. 感受生活中的音樂(lè)，能夠使用人聲、樂(lè)器模仿自然界或生活中 的聲音。4. 樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng)。六、教學(xué)措施1. 在日常生活中多學(xué)習(xí)，提升自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。2. 課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以 及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們限度地學(xué)到知識(shí)，掌 握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作水平 及創(chuàng)新水平，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課。3. 因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生 能夠充分發(fā)展。