初任班主任工作的幾點(diǎn)反思

1、走近學(xué)生 感悟班級(jí)管理 - 初任班主任的幾點(diǎn)反思 司志慧秋去春來(lái)，不知不覺間，我已經(jīng)從事教學(xué)工作一年了，并且擔(dān)任了班主任工作，在這一年里，對(duì)學(xué)生的教育與管理的方法發(fā)生了一些變化，作為一名新班主任，我主要有以下幾點(diǎn)反思：1善于作好思想準(zhǔn)備； 初成為一個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)者，內(nèi)心無(wú)比的興奮，同時(shí)心里的壓力也油然而生，畢竟自己缺乏教育管理實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)于會(huì)碰到的問題所做的預(yù)測(cè)比現(xiàn)實(shí)樂觀，在“突如其來(lái)”而又煩瑣不堪的問題發(fā)生時(shí)，自己就亂了陣腳，疲于一些小事上去了，當(dāng)看到學(xué)生做的事情不符合要求時(shí)，心里就免不了急躁：這些學(xué)生怎么這樣?。窟@么簡(jiǎn)單的事情都做不好？很少能從學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)去考慮，造成一味的責(zé)怪，

2、感覺到很難調(diào)動(dòng)起學(xué)生各方面的積極性。經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的實(shí)踐，到了第二學(xué)期，自己在周圍領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了較仔細(xì)的反思，并向一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗(yàn)，再較認(rèn)真地學(xué)習(xí)了一些與班級(jí)管理相關(guān)的理論知識(shí)，認(rèn)真地分析以前碰到的案例，總是在想“如果當(dāng)初我做，也許問題就可以更好地解決”，為以后出現(xiàn)類似問題時(shí)能夠較得心應(yīng)手地得到解決。 2.善于走進(jìn)學(xué)生的心靈； 初為人師，在制定與實(shí)施一些班級(jí)管理常規(guī)時(shí)，一方面沒能完全地從學(xué)生的需要和能夠做到的范圍來(lái)考慮，另一方面當(dāng)學(xué)生做的不好時(shí)，我都是用較簡(jiǎn)單的批評(píng)方法去指正，久而久之，不但起不到約束和改進(jìn)的作用，反而讓他們的一些壞習(xí)慣更加根深蒂固。 第二學(xué)期在制定班級(jí)管理

3、常規(guī)時(shí)，我更多地從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生覺得容易接受，比如我實(shí)行了“每日評(píng)比”制度，由小干部們通過(guò)觀察進(jìn)行評(píng)價(jià)，使好孩子得到獎(jiǎng)勵(lì)，使問題學(xué)生看到不足，這樣的自我管理模式大大提高了學(xué)生的自覺性，讓他們自己去感受身上的優(yōu)缺點(diǎn)，從而主動(dòng)去使自己得到進(jìn)步；在晨檢、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)中提倡“自己的事自己做”，并舉辦各類學(xué)生喜歡的小活動(dòng)；課外，我又主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解學(xué)生在校外的真實(shí)情況。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)孩子都能引起我的興趣，我總想知道，他們的主要精力傾注在什么上面，他們最關(guān)心和最感興趣的是什么，他們有哪些痛苦和歡樂等等?！敝挥挟?dāng)我們真正走進(jìn)學(xué)生的心靈時(shí)，學(xué)生才有可能對(duì)我們敞開心扉，訴說(shuō)他們的心里

4、話。在平時(shí)盡可能主動(dòng)地向?qū)W生了解情況，聽聽他們的心里話，一方面有利于把握他們的思想動(dòng)機(jī)，另外也可以及時(shí)了解和幫助他們解決問題。 3. 善于抓好常規(guī)教育；剛開始工作的時(shí)候，對(duì)學(xué)校各方面的要求不是很了解，比如檢查要查到何種程度，心里完全無(wú)底，很多方面等我了解清楚時(shí)，學(xué)生都已養(yǎng)成了一些很難改的習(xí)慣，在管理上常常是有心無(wú)力。在接下來(lái)的一學(xué)期中，對(duì)于學(xué)校各方面的要求明確了很多，所以抓起常規(guī)來(lái)心中就有底了。于是在開學(xué)初的課堂教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練中，較嚴(yán)格按照常規(guī)來(lái)執(zhí)行，如在上課前就要做好課前準(zhǔn)備，每一位學(xué)生的課本及文具盒的擺放位置要一致，養(yǎng)成保潔整潔的習(xí)慣；如上課鈴響后應(yīng)立即有秩序地進(jìn)教室，安靜端坐，挺直胸等老師

5、來(lái)上課；如上課要做到專心聽講，回答問題要先舉手等等。學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣后，課堂教學(xué)的效率得到了很大的提高，在此督導(dǎo)室的領(lǐng)導(dǎo)還給予了肯定的評(píng)價(jià)。 4.善于借助各方面的力量；在第一學(xué)期里，因?yàn)槊τ诠ぷ髦械母鞣N問題，卻忽視了充分利用學(xué)生、科任老師和家長(zhǎng)的綜合力量開展教育與管理上的工作，從而未能更加全面地開展教育。在新的一學(xué)期里，我充分意識(shí)到學(xué)生自己力量的重要性，在紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)方面和學(xué)習(xí)等方面形成了“幫帶”的風(fēng)氣，讓學(xué)生更多獲得成功的體會(huì)，也提高了工作的效果。在平時(shí)與科任老師交流之中，經(jīng)常得到些寶貴的金點(diǎn)子，同時(shí)爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)們的支持，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，做到互相間較好的配合。 以上是本人初任班主任工作的一些反思，雖然相比之下在教育管理上有了一定的進(jìn)步，班級(jí)里在各方面取得了一定的成績(jī)，但