【原創(chuàng)】結(jié)游區(qū)花兒朵朵

1、游戲案例：花兒朵朵游戲總目標(biāo)：1.對(duì)建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。2.初步學(xué)習(xí)插、拼的技能.能參與建構(gòu)游戲活動(dòng)。3.嘗試拼搭漂亮的花，交流拼插經(jīng)驗(yàn)。4.與同伴進(jìn)行簡(jiǎn)單的合作，.體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。第一階段活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵(lì)下能參與建構(gòu)游戲活動(dòng)。2. 讓幼兒對(duì)建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。 3. 在老師的鼓勵(lì)、幫助，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)花的外形特征有初步的認(rèn)知2.材料準(zhǔn)備：花片、軟泡沫膠粒，各種花的圖片等活動(dòng)過(guò)程： 一、談話引入，激發(fā)參與活動(dòng)的興趣師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)哪些什么顏色的花？

2、誰(shuí)知道花由哪些部分組成？今天老師要請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師, 為我們幼兒園拼一些花，把幼兒園打扮的更美。二、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出花外型特征 1.是什么形狀的？ 2.由哪些部分組成？ 三、教師示范拼花的技能和方法 老師按順序搭出花心、花瓣四、提出建構(gòu)要求 1.要拼出花的主要結(jié)構(gòu),可以自由選擇材料按意愿建構(gòu)。 2.游戲時(shí)要愛(ài)護(hù)玩具,掉到地上要及時(shí)撿起來(lái),不要把別人搭建的作品碰倒。3.要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)五、幼兒活動(dòng),教師指導(dǎo) 對(duì)搭建能力低的幼兒,可引導(dǎo)其模仿教師或看圖片進(jìn)行建構(gòu)。六、評(píng)價(jià)總結(jié)1.我們今天搭了什么?你是用什么材料來(lái)搭的?你還會(huì)搭哪些和老師不一樣的花?2.表?yè)P(yáng)能大膽

3、建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。 第二階段游戲目標(biāo)：1.能用花片進(jìn)行插接，注意構(gòu)建物體的形象。2.在老師的幫助下，初步學(xué)習(xí)插、拼的技能。游戲準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：花片情境創(chuàng)設(shè)：幼兒園花園的場(chǎng)景游戲過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入師：小朋友們好，我是花園的老板，我們最近需要設(shè)計(jì)一些新的花，誰(shuí)來(lái)幫我們呢？二、幼兒介紹自己想要設(shè)計(jì)的款式鼓勵(lì)孩子大膽地說(shuō)出自己的想法三、教師提出活動(dòng)要求1.以組為單位，共同建構(gòu)。2.提醒幼兒建構(gòu)時(shí)，注意顏色的搭配。3.完成后可輕輕地與同伴介紹一下作品，并將剩余的材料有序地放進(jìn)筐子里。四、幼兒分組活動(dòng)幼兒自選材料，以組為單位進(jìn)行建構(gòu)。鼓勵(lì)幼兒注意顏色搭配，表現(xiàn)花的不同特征，教師全面觀察，適時(shí)

4、對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。五、幼兒作品展示，介紹自己設(shè)計(jì)的花朵請(qǐng)幼兒有序地把花朵擺放在花園的情景中，表?yè)P(yáng)游戲中能相互幫助，相互討論的幼兒。第三階段游戲目標(biāo)：1.能交流漂亮的花的基本構(gòu)造，交流拼插經(jīng)驗(yàn)。2.能對(duì)動(dòng)手建構(gòu)的產(chǎn)生興趣。游戲準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：螺旋玩具、膠粒、雪花片若干、漂亮的花模型、范例環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置一個(gè)小型的“漂亮的花”游戲過(guò)程：一、以參觀“漂亮的花”的形式引入，激發(fā)幼兒興趣師：小朋友！今天老師帶你們?nèi)⒂^漂亮的花場(chǎng)，你們參觀的時(shí)候認(rèn)真看，漂亮的花場(chǎng)上有哪些漂亮的花，它們長(zhǎng)的是什么樣的！師小結(jié)：漂亮的花都有葉子。 二、教師講解拼插過(guò)程，并提出操作要求 1.師：今天老師要讓小朋友拼漂亮的花，哪個(gè)小

5、朋友可以告訴老師漂亮的花身上有哪些部分？（漂亮的花心、葉子） 2.師：老師這里有分解好的漂亮的花，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)把他們拼成一架漂亮的花，其他小朋友要認(rèn)真的看他是怎么拼的。對(duì)不對(duì)？3.教師提出活動(dòng)要求：（1）選擇喜歡的材料（2）可以用你自己喜歡的顏色來(lái)拼（3）也可以和小伙伴一起完成作品。三、幼兒建構(gòu)教師指導(dǎo)1.教師對(duì)一些能力差的幼兒進(jìn)行幫助，在旁觀察，需要幫助時(shí)才幫助。2.有些幼兒的漂亮的花無(wú)法站立，教師引導(dǎo)他們想想應(yīng)該怎樣拼插才能讓漂亮的花站立不倒。對(duì)一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的圍墻，房子等。四、欣賞幼兒拼插作品師：老師想請(qǐng)小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己建構(gòu)的漂亮的花是？（可以請(qǐng)顏色搭配

6、漂亮或有創(chuàng)意的幼兒上來(lái)介紹作品） 第四階段游戲目標(biāo)：1.繼續(xù)練習(xí)建構(gòu)花的技能。2.會(huì)大膽與動(dòng)手拼插，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。游戲準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：上次活動(dòng)的部分作品、積塑、花片，建構(gòu)材料、游戲過(guò)程： 一、欣賞上次活動(dòng)作品，萌發(fā)幼兒繼續(xù)動(dòng)手操作的樂(lè)趣師：上次拼花時(shí)，我們小一班許多寶寶可能干了！你們瞧！這是上次的作品。還記不記得花是由哪幾個(gè)部分組成？請(qǐng)個(gè)幼兒示范建構(gòu)花二、教師提出幾點(diǎn)要求，幼兒自由操作1.在拼構(gòu)時(shí)，不要爭(zhēng)搶材料，學(xué)會(huì)謙讓。2.如果想合作，就要互相商量一下要怎么做，分工。3.注意花比例的協(xié)調(diào)，拼出的花要牢固、結(jié)實(shí)。三、幼兒自由操作，教師觀察指導(dǎo)1.教師觀察幼兒的拼插情況，給予必要的幫助。2.對(duì)一些能力差的幼