幼兒園小班主題好聽的聲音教案

1、幼兒園小班主題好聽的聲音教案一、主題來源：聲音與孩子的生活息息相伴，當我們的孩子聽到生活中有趣的、奇怪的聲音總會好奇地問：“咦！這是誰的聲音？什么聲音？”，有一次在玩音樂游戲時，孩子們還會猜測、想象聽到的聲音，如聽到低沉的琴音就會說：“是大恐龍來了！”聽到尖尖的高音時，就會激動地大叫：“奧特曼來打孔龍了?！苯淌议T口有人送水敲門，孩子們激動地問：“老師，誰呀?！眮碜院⒆拥脑S多信息告訴我們：孩子對有趣的、奇怪的聲音是很感興趣的，敏感度很高。然而小班的孩子，仔細傾聽同伴或他人說話的習慣尚未養(yǎng)成，聽辨不同人聲音的能力有待培養(yǎng)。如：我班孩子剛來幼兒園時有的由于聽慣了家里人直呼小名，在幼兒園里叫他們的名字

2、卻沒有反應?，F(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，孩子的“自我中心”往往使他們在家對家人、長輩缺乏尊重，孩子的任性使他們對身邊大人的話聽而不理等現(xiàn)象大都存在，因此我想既然在我們的生活中具有如此豐富的聲音資源：有趣的動物的聲音、馬路上汽車的聲音、好聽的歌聲、好玩的玩具發(fā)出的聲音等等，那些聲音在孩子的生活中無處不在、無時不存。何不通過聲音讓孩子們接受來自聲音的各種信息呢？何不充分的運用身邊的各種聲音資源，讓孩子感受辨別各種聲音的同時，了解聲音帶來的信息，通過有趣的聲音活動，引發(fā)幼兒關(guān)注周圍人與事物的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣呢？于是我就找到了小班教材中的主題好聽的聲音。翻開教材，好聽的聲音主題內(nèi)容豐富、有

3、趣，有誰的聲音、家里的聲音、美妙的音樂、唱歌的車、腳步聲幾個活動，分別從人、物、樂器、汽車發(fā)出的聲音等角度提供了不同的活動素材。力圖讓幼兒聽辨周圍的聲音，理解不同的聲音帶來的含義。我們設(shè)想先從誰的聲音這個點進入主題，讓孩子關(guān)注身邊的人，區(qū)別不同人的聲音，培養(yǎng)孩子良好的傾聽、應答習慣，然后再進入到其他內(nèi)容，逐漸深入主題，以充分實現(xiàn)該主題的活動價值。因為人的聲音是最接近孩子的聲音，從周圍人的聲音中可以讓孩子感受多種信息。以上就是我選擇該主題活動的理由。二、主題目標：喜歡聽辨周圍的各種聲音，區(qū)別不同聲音以及所表示的意義。三、教材選擇 ：（一）、學習參考用書的選擇：活動內(nèi)容一：誰的聲音（p22）提示點1聽，猜誰在唱歌（必選）提示點2玩“爸爸、奶奶、爺爺”來了的游戲（備選）活動內(nèi)容二：鈴兒響叮當（p22-24）提示點1分辨各種鈴聲（必選）提示點2兒歌“鈴兒響叮當” （必選）提示點3聽聽學學家里的門鈴（必選）提示點4音樂游戲“叮咚小門鈴” （必選）提示點5家里的聲音（必