小英雄雨來(lái)（教學(xué)設(shè)計(jì)）

1、小英雄雨來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)張 曉 榮【教材依據(jù)】：小英雄雨來(lái)選自人教課標(biāo)版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元第二篇課文，是一篇略讀課文，選自作家管樺寫(xiě)的同名小說(shuō)。課文講述的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來(lái)，聰明勇敢，為了掩護(hù)革命干部，機(jī)智的同敵人作斗爭(zhēng)的故事。一、設(shè)計(jì)思路： 1、指導(dǎo)思想:語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)略讀課文的教學(xué)要求是，在內(nèi)容上抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生大體理解課文內(nèi)容；在方法上，教師要大膽放手，讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的技能與方法，自己把課文讀懂。因此，課堂上，教師只需發(fā)揮引導(dǎo)者的作用，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，放手讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)、合作探究、大膽展示、拓展學(xué)習(xí)。本教學(xué)設(shè)計(jì)首先引導(dǎo)學(xué)生能讀通讀順課文，抓

2、住每部分的主要內(nèi)容提煉小標(biāo)題，進(jìn)而抓住全文主要內(nèi)容。其次是反復(fù)品味文本語(yǔ)段，感悟雨來(lái)為掩護(hù)交通員李大叔和日寇英勇斗爭(zhēng)的英雄形象，學(xué)習(xí)雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、英勇機(jī)智的品質(zhì)。2、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“晉”“冀”等8個(gè)生字；正確讀寫(xiě)“蘆葦、葦絮、睜眼瞎、歪歪斜斜、挪動(dòng)、枕頭、劈開(kāi)”等詞語(yǔ)。2、了解雨來(lái)為掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭(zhēng)的故事，學(xué)習(xí)雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢機(jī)智的品質(zhì)。3、理解“有志不在年高”等句子的意思。4、給課文的每個(gè)部分加小標(biāo)題，并練講“小英雄雨來(lái)”的故事。3、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：體會(huì)雨來(lái)機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。難點(diǎn)：用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、搜集抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的有關(guān)資料。2、搜集其

3、他抗日小英雄的故事讀一讀。3、預(yù)習(xí)課文。（要求：按導(dǎo)學(xué)單自主預(yù)習(xí)板塊認(rèn)真預(yù)習(xí)課文，一絲不茍完成預(yù)習(xí)任務(wù)，總結(jié)預(yù)習(xí)收獲）三、教學(xué)過(guò)程：（一）、談話引入：1、講解：我們學(xué)習(xí)了蘇聯(lián)兒童的機(jī)智勇敢，真正感到自古英雄出少年。我們中國(guó)也有許多這樣的少年英雄，你能把自己收集的資料（用一句話）與大家交流交流嗎？2、揭題：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期出現(xiàn)的一位英雄雨來(lái)的故事。3、板題，讀題，解題：“小”指的是雨來(lái)的年齡小，是一個(gè)少年。“英雄”指的是雨來(lái)的品質(zhì)特點(diǎn)?！坝陙?lái)”課文中的主人公。 課題表現(xiàn)出文章的中心英雄（二）、快速瀏覽課文，整體感知英雄形象：1、（課件出示詞語(yǔ)）：晉察冀 葦絮 睜眼瞎 歪歪斜斜 挪回

4、枕頭劈開(kāi)2、瀏覽課文，想想本文與以前學(xué)過(guò)的文章結(jié)構(gòu)有什么不同？（序號(hào)標(biāo)段）各部分寫(xiě)了什么？試著用簡(jiǎn)練的詞語(yǔ)概括小標(biāo)題。、示例小標(biāo)題的概括方法。、瀏覽課文，思考、提煉小標(biāo)題。、展示交流（肯定鼓勵(lì)不同形式的提煉方法）：游泳本領(lǐng)高（雨來(lái)愛(ài)游泳）（頑皮的雨來(lái)）上夜校讀書(shū)（雨來(lái)上學(xué)）（雨來(lái)受教育）掩護(hù)李大叔（掩護(hù)革命干部）（機(jī)智的雨來(lái)）勇斗鬼子（“什么也沒(méi)看見(jiàn)”）（和日本鬼子作斗爭(zhēng)）聽(tīng)見(jiàn)槍聲（沿河的槍聲）（雨來(lái)被槍斃）雨來(lái)沒(méi)死（雨來(lái)逃脫）（雨來(lái)鉆到水里了）3、瀏覽課文：本文重點(diǎn)是哪些部分？（第三、四部分）重點(diǎn)寫(xiě)了什么？（掩護(hù)交通員李大叔，與鬼子作斗爭(zhēng)） 連起來(lái)想一想，課文主要寫(xiě)了一件什么事？（三）、品讀

5、重點(diǎn)句段，體悟賞析英雄形象（課件出示導(dǎo)學(xué)單合作探究任務(wù)）1、雨來(lái)是個(gè)怎樣的孩子？從課文中哪些語(yǔ)句感受到的？朗讀相關(guān)句子，看看從這些句子中，自己體會(huì)到了什么。抓住重點(diǎn)句子，組織學(xué)生交流、討論。（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生討論“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)”一句）這句話出現(xiàn)在文中第二部分內(nèi)容，是在什么情況下出現(xiàn)的?作者為什么要強(qiáng)調(diào)這句話?（四）、練講雨來(lái)故事，強(qiáng)化回味英雄形象練講小英雄雨來(lái)的故事。課件出示其他抗日小英雄的故事，學(xué)生閱讀（學(xué)生自選的小英雄故事也可）。（五）、速讀課文總結(jié)，體會(huì)完美英雄形象既然課文重點(diǎn)是第三、四部分，那其他四部分和中心有什么關(guān)系呢？（引導(dǎo)學(xué)生感悟）（第一、二部分為樹(shù)立英雄形象做鋪墊

6、、第五、六部分深化升華英雄形象）（六）、總結(jié)作業(yè)：1、回家把小英雄雨來(lái)的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。2、繼續(xù)搜集抗日小英雄的故事，準(zhǔn)備開(kāi)展故事會(huì)。四、教學(xué)反思：小英雄雨來(lái)這篇課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀抗日根據(jù)地的兒童雨來(lái)掩護(hù)交通員李大叔，和日本鬼子勇敢斗爭(zhēng)的故事，歌頌了抗日根據(jù)地兒童熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢機(jī)智地和敵人斗爭(zhēng)的優(yōu)秀品質(zhì)。為了講好這一課，我認(rèn)真揣摸，精心準(zhǔn)備，并做好了充分的預(yù)設(shè)。盡管如此，由于個(gè)人能力有限，學(xué)生程度不齊，所以也有不盡人意的地方。以下是我的點(diǎn)滴體會(huì)和反思：本課我將體會(huì)雨來(lái)的英雄形象作為教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)前，我鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)單自主學(xué)習(xí)任務(wù)自主預(yù)習(xí)，課堂上給學(xué)生充分合作探究、展示交流的

7、機(jī)會(huì)。我將“英雄”一詞貫穿全課，圍繞英雄提出兩個(gè)問(wèn)題：第一、從哪些地方體會(huì)出雨來(lái)是“英雄“？第二、他小小年紀(jì)，為什么會(huì)具有這樣的英雄行為？其他四部分和課文重點(diǎn)什么關(guān)系？設(shè)計(jì)牽一發(fā)而動(dòng)全身的問(wèn)題，突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容比較集中，教學(xué)思路比較清晰。圍繞“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)”這句話，學(xué)生容易的體會(huì)出雨來(lái)受到愛(ài)國(guó)教育，有高尚的愛(ài)國(guó)情操，這正是他與敵人斗爭(zhēng)的力量源泉。在解決第一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生從文中找出印象深刻的句子，談一談感受和體會(huì)。如一個(gè)學(xué)生匯報(bào) “雨來(lái)沒(méi)理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去”一句，我適時(shí)讓學(xué)生想象：雨來(lái)此時(shí)心里是怎么想的？想象后討論：他為什么朝后院跑？從中你體會(huì)出什么？當(dāng)讀到“已經(jīng)追到樹(shù)底下推推搡搡回到屋里”一句時(shí)，讓學(xué)生想象，如果此時(shí)的自己是雨來(lái)，會(huì)怎么樣？從文中可以看出雨來(lái)什么特點(diǎn)？還有的學(xué)生匯報(bào)的是雨來(lái)與日本鬼子做斗爭(zhēng)的部分：“?。∧请p手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩個(gè)耳朵，向兩邊拉。雨來(lái)疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只來(lái)，在雨來(lái)的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰雨來(lái)半天才喘過(guò)氣來(lái)，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金星，鼻子流著血。鬼子打得累了，雨來(lái)還是咬著牙，說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)！”從中讀懂了什么？學(xué)生在交流中也體會(huì)出了雨來(lái)的機(jī)智勇敢、熱愛(ài)愛(ài)國(guó)的精神。本來(lái)這是課文中的重中之重，而我在教學(xué)