區(qū)級(jí)書法獻(xiàn)課教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版.doc

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案2020學(xué)年度第_學(xué)期任教學(xué)科： _任教年級(jí)： _任教老師： _xx 市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan寫字教學(xué)送教下鄉(xiāng)課教學(xué)預(yù)案百安移民小學(xué)吳坤虎教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)基本筆畫用筆方法。2、綜合運(yùn)用筆法書寫“口、日、月、水”五個(gè)關(guān)鍵字。課前準(zhǔn)備1、復(fù)印學(xué)生練習(xí)用紙。2、多媒體課件。3、課前畫出筆畫輪廓線（或毛筆書寫） 、田字格、空心關(guān)鍵字（或者放大的毛筆字）教學(xué)過(guò)程：一、引入（ 2 分鐘）上課之前 ,請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾幅書法作品（課件出示教師書法作

2、品）:1、這是一幅具有柳體風(fēng)格的楷書作品2、這是一幅具有顏體風(fēng)格的毛筆楷書.3、這是一幅具有趙體風(fēng)格的行楷作品4、這是一幅具有東漢隸書曹全碑風(fēng)格的隸書作品5、這是一幅具有歐體風(fēng)格的毛筆楷書作品。同學(xué)們 ,知道這五件作品是誰(shuí)寫的嗎?對(duì)了 ,這都是我最近的書法作業(yè).評(píng)價(jià)一下 ,你覺得寫得怎么樣 ?謝謝同學(xué)們的褒獎(jiǎng)!書法是中華民族傳統(tǒng)瑰寶,身為中國(guó)人 ,我們都有弘揚(yáng)書藝的責(zé)任 ! 今天這節(jié)課 ,老師將和同學(xué)們一起來(lái)上一節(jié)硬筆寫字課 .這節(jié)課主要有兩個(gè)方面的內(nèi)容 ,一是復(fù)習(xí)常見的幾個(gè)基本筆畫的寫法 ,二是綜合運(yùn)用基本筆法學(xué)習(xí)幾個(gè)有代表性的關(guān)鍵字。 (板書課題 :基本筆畫與關(guān)鍵字書寫 ) 二、 復(fù)習(xí)基本

3、筆畫用筆方法（ 10 分鐘）1、請(qǐng)同學(xué)們回憶一下 ,鋼筆楷書基本筆畫主要有哪些?、結(jié)合學(xué)生回答，教師有選擇地用粉筆依次書寫這些基本筆畫。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan書法是線條的藝術(shù) .可以說(shuō)，筆法訓(xùn)練是寫好字很重要的一項(xiàng)基本功。而筆法最關(guān)鍵的是掌握行筆中的提按和運(yùn)筆速度的變化。這節(jié)課我們就先來(lái)復(fù)習(xí)一下以前學(xué)過(guò)的基本筆畫的寫法,好嗎 ?3、請(qǐng)看大屏幕：（動(dòng)畫演示，老師結(jié)合動(dòng)畫簡(jiǎn)要講解。之后老師在黑板上示范，學(xué)生跟著一起書空）口訣總結(jié)4、為了讓同學(xué)們對(duì)這些基本筆法有更清晰的認(rèn)識(shí)，老師編寫了一個(gè)筆法口訣，請(qǐng)大家齊讀筆法口訣：小小

4、一點(diǎn)要寫好，學(xué)會(huì)頓筆很重要；橫要平，豎要直，撇有鋒，捺有腳；提鉤要尖折有角，行筆輕快要記牢；認(rèn)真練習(xí)工夫到，筆畫健美字才好。5、同學(xué)們想不想動(dòng)筆練一練這些基本筆畫呢？那好，請(qǐng)拿出練習(xí)紙第一張，這上面已經(jīng)寫滿了這些基本筆畫，請(qǐng)大家用筆在上面描紅書寫，一定要寫出筆畫的提按和快慢變化，看哪個(gè)同學(xué)臨摹得最準(zhǔn)確，時(shí)間5 分鐘?。ǚ泡p音樂(lè)）三、書寫“口、日、月、水、山”五個(gè)關(guān)鍵字（20 分鐘）（一）簡(jiǎn)單介紹 100 個(gè)關(guān)鍵字寫好筆畫是基本功， 寫好一些典型的例字也是基本功。 據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)漢字多達(dá)八萬(wàn)多個(gè)，常用的漢字也有三四千個(gè)。 這么多的字， 一個(gè)一個(gè)逐一去練習(xí)將耗費(fèi)很多的精力。因此，老師總結(jié)了 100

5、個(gè)關(guān)鍵字。 100 個(gè)關(guān)鍵字是一些高頻字和字根性的字，通過(guò)練習(xí)這 100 個(gè)關(guān)鍵字，可以達(dá)到舉一反三，觸類旁通的效果。下面呢，讓我們一起來(lái)研究100 個(gè)關(guān)鍵字中的其中四個(gè)字，它們分別是：“口、日、月、水” （卡片出示毛筆字）（二）逐一學(xué)習(xí)“口、日、月、水”五個(gè)關(guān)鍵字1、先看日字先看老師寫一遍這個(gè)字。 （示范書寫，強(qiáng)調(diào)折角處的按筆）仔細(xì)觀察，日字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)呢？結(jié)合學(xué)生回答， 老師講解歸納： 這個(gè)字整體窄長(zhǎng)， 有點(diǎn)像吳老師， 顯得比較苗條。如何才能寫得苗條呢？就要將橫寫短，兩邊豎畫寫長(zhǎng)。 為了追求參差變化， 右邊豎畫稍微長(zhǎng)一點(diǎn)，探出一點(diǎn)頭，這樣更顯精神。另外呢，楷書講均勻，這三個(gè)橫育人猶如春

6、風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan畫間隔距離應(yīng)該相等。 仔細(xì)觀察里面的這一橫， 有什么特點(diǎn)呢？ （右邊沒挨著豎畫），為什么呢？這是書法中將的留白，或者叫留眼，這樣留一點(diǎn)空白透氣，顯得更加空靈而不死板。講了這么多，為了讓同學(xué)們有更清晰的認(rèn)識(shí)，老師編了一句口訣，請(qǐng)看動(dòng)畫（齊讀：日字形小橫要?jiǎng)颍┫雽懞眠@個(gè)字嗎？請(qǐng)?jiān)诰毩?xí)紙上臨摹遍。2、我們?cè)賮?lái)學(xué)一個(gè)和日字有些相似的月字教師示范書寫（強(qiáng)調(diào)頓筆） 。月字和日字有哪點(diǎn)相似之處呢？（苗條，窄長(zhǎng)） ，因此我們?cè)趯懙臅r(shí)候同樣要注意什么問(wèn)題？（橫短豎長(zhǎng)） 。學(xué)會(huì)觀察和比較是學(xué)習(xí)書法非常重要的學(xué)習(xí)方法。 老師這

7、里有幾個(gè)月字， 你覺得寫得怎么樣？如果不好， 問(wèn)題出在哪里呢？ （板書有問(wèn)題的幾個(gè)月字： 一是沒把撇寫成豎撇的，二是橫畫太寬的， 三是勾畫太長(zhǎng)太斜的的， 四是中間橫畫寫滿的，五是橫畫不均勻的，六是橫畫沒有偏上的）引導(dǎo)用紅筆糾正后小結(jié)：撇為豎撇，橫短豎長(zhǎng)，三橫間距相等，兩橫偏上。請(qǐng)看動(dòng)畫 （齊讀：月字窄小橫偏上）請(qǐng)大家認(rèn)真臨摹遍。3、（教師示范書寫 口字 。）帶口字旁的字多不多？哪些字有口字旁呢？（學(xué)生舉例，教師板書四五個(gè)）據(jù)統(tǒng)計(jì)，有口字旁的字有（）個(gè)，寫好口字，等于寫好了這幾十個(gè)字的一半邊。整體比較一下口字和日字， 最明顯的區(qū)別在哪里呢？ （日字上下齊寬， 口字上寬下窄）怎樣才能讓口字上寬下窄

8、？（邊豎內(nèi)收，左右對(duì)稱）除此之外，為了讓這個(gè)字顯得更加有韻味， 要讓底橫向右邊探出一點(diǎn)頭， 避免死板。請(qǐng)看老師的示范。這個(gè)字也有個(gè)口訣，請(qǐng)看動(dòng)畫 （齊讀：上寬下窄字型小，邊豎內(nèi)收對(duì)稱美。 ）請(qǐng)同學(xué)們臨摹遍。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan4、 教師示范，寫出 水字這是本節(jié)課最難寫的一個(gè)字。如果加這么一點(diǎn)點(diǎn)（教師添加） ，就成了永字，永字八法概括了楷書的八種基本筆法， 但就這個(gè)水字， 也包含了橫豎撇捺勾和折等諸多筆法，我叫它“水字六法” 。因此，水字也是挺有代表性的一個(gè)范字。先看這里的動(dòng)畫。（齊讀口訣）結(jié)合動(dòng)畫，教師再次書寫一個(gè)

9、水字，提問(wèn)：左離右依什么意思？交點(diǎn)宜上不宜下，明白意思嗎？（教師書寫一個(gè)交點(diǎn)偏下的字）交點(diǎn)偏下好看嗎？中國(guó)漢字多為上緊下松，也就是是說(shuō)，上邊部分收緊一點(diǎn)，下面舒展一點(diǎn)，這樣才感覺協(xié)調(diào)。如果交點(diǎn)偏下，撇捺低于勾，則顯得拖泥帶水，如一個(gè)女生穿的裙子太長(zhǎng)，拖到地上去了，顯得累贅，當(dāng)然不好看。教師再次書寫并做如下講解：（豎鉤為主筆，挺拔直立，橫畫短而扛肩，折筆處與豎鉤有距離；右撇起筆高，收筆交于豎畫，捺與左撇對(duì)稱，整體成放射狀排列）臨摹遍。四、反饋評(píng)價(jià)（ 3 分鐘）剛才，我們一起學(xué)習(xí)了這四個(gè)比較典型的范字，同學(xué)們都寫得非常認(rèn)真。 誰(shuí)想把你的作業(yè)展示給大家？ （選三位同學(xué)的作業(yè)， 投影，教師用紅筆進(jìn)行評(píng)

10、價(jià)指導(dǎo)）篩選出 3 名學(xué)生作業(yè)分別展示并評(píng)價(jià)。五、書法文化（ 5 分鐘）同學(xué)們，中國(guó)書法博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。古老的文字承載著太多的文化，作為中國(guó)人，應(yīng)該勤習(xí)書法，弘揚(yáng)國(guó)粹。請(qǐng)看東晉大書法家，被譽(yù)為中國(guó)書圣的王羲之小時(shí)候?qū)W習(xí)書法的故事。（課件出示）誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀？潛心苦學(xué)墨當(dāng)飯王羲之是東晉大書法家，被譽(yù)為中國(guó)的書圣。早在五六歲的時(shí)候，就拜衛(wèi)夫人為老師學(xué)習(xí)書法。他的書法進(jìn)步很快，7 歲的時(shí)候，便以寫字而在當(dāng)?shù)匦∮忻麣饬?，很得前輩的喜愛和夸?jiǎng)。王羲之在 11 歲的時(shí)候，就讀了大人才能讀懂的筆說(shuō)。他按照筆說(shuō)中所講的方法，天天起早摸黑地寫呀，練呀，簡(jiǎn)直都入了迷。過(guò)了一段時(shí)間，看育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不

11、惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan看自己寫的字， 與以前寫的比較， 果然有些變化。 一天他的老師衛(wèi)夫人看了后吃了一驚，對(duì)人說(shuō)： “這孩子一定是看到書法秘訣了，我發(fā)現(xiàn)他近來(lái)的字，已達(dá)到成年人的水平了， 照這樣發(fā)展下去， 這孩子將來(lái)在書法方面的成就一定會(huì)淹沒我的名聲的。 ”王羲之并沒有因老師稱贊而沾沾自喜，驕傲自滿，他臨帖更用心、更刻苦了，甚至達(dá)到了廢寢忘食的地步。有一次吃午飯，書童送來(lái)了他最愛吃的蒜泥和饃饃，幾次催他快吃，他仍然連頭也不抬，像沒聽見一樣， 專心致志地看帖、 寫字。飯都涼了，書童沒有辦法，只好去請(qǐng)王羲之的母親來(lái)勸他吃飯。 母親來(lái)到書房， 只見羲之手里正拿著一塊沾了墨汁的饃饃往嘴里送呢， 弄得滿嘴烏黑。 原來(lái)羲之在吃饃饃的時(shí)候， 眼睛仍然看著字，腦子里也在想這個(gè)字怎么寫才好， 結(jié)果錯(cuò)把墨汁當(dāng)蒜泥吃了。 母親看到這情景，憋不住放聲笑了起來(lái)。 王羲之還不知道是怎么回事呢！