貓和老鼠的教案設計

1、貓和老鼠的教案設計教學內(nèi)容：語文課程標準指出“識字教學要充分利用兒童的生活經(jīng)驗，注重教給識字方法，力求識用結(jié)合。運用多種形象直觀的教學手段，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境。”貓和老鼠是義務教育課程標準實驗教科書語文S版第二冊的一篇識字課文。本課以兒歌的形式講述貓和老鼠的故事，語言生動活潑，充滿童趣。教學中應圍繞識字這個重點，把“識字”同“學詞”“學句”等綜合起來，有效地激發(fā)學生的識字興趣，充分發(fā)揮學生的主動性，著力培養(yǎng)識字能力，提高識字效率。教學目標：知識目標：認識12個生字，會寫6個漢字“洞、貓、飽、迷、咪、歡”。學習“反犬旁”、“食字旁”兩個新偏旁。正確流利地朗讀兒歌。能力目標：通過字形分析，初步

2、掌握形聲字的形旁表義、聲旁表音的規(guī)律，并培養(yǎng)學生運用這個規(guī)律自主、合作、探究的識字能力。使學生主動識字，樂于識字，從而提高識字教學效率，實現(xiàn)本課識字教學的目標。情感目標：認識祖國語言文字的神奇，樹立學好祖國語言文字的意識。教學重難點：本課的教學重點是會寫文中6個字“洞、貓、飽、迷、咪、歡”，會從讀音和字型上區(qū)分形聲字，難點是體會漢字的有趣，讓學生用自己已掌握的識字方法學習生字。學生分析學生剛學完漢語拼音，急切需要接觸漢字及一年級學生好動，集中注意力時間不長的特點，在教學中設置了許多游戲的環(huán)節(jié)，讓學生在學中玩，玩中學，努力激發(fā)學生識記漢字的興趣，使學生熱愛語文課學習，熱愛祖國的語言文字。關于教法

3、根據(jù)教學的重難點，采用以下的教學方法，充分發(fā)揮教師的主導，學生的主體作用，提高課堂教學效率。1、興趣教學法。低年級學生注意力持續(xù)時間短，容易分散，而興趣是解決這個問題的關鍵。在教學中，通過運用恰當?shù)闹w語言和生動、活潑的兒童化語言;通過多種游戲、猜字方法，創(chuàng)設寬松和諧的課堂氛圍，激發(fā)學生的識字欲望，使學生主動識字，樂于識字，從而提高識字教學效率，實現(xiàn)本課識字教學的目標。2、情境教學法。這是從激發(fā)學生的學習興趣和體現(xiàn)學科整合這兩方面去考慮的。在教學中我通過學生熟悉的動畫圖片形式，將韻文展示出來，通過引導性語言描述情境，通過文本和課件互為直觀感知，通過生動形象的板書重現(xiàn)知識情境調(diào)動學生的多種感官直

4、接參與學習，在創(chuàng)設的情境中促使學生更好地識字，學詞和讀文，達到識字和學詞的目的，提高識字能力。3、賞識教學法。沒有賞識，就沒有教育。在學生練讀字，詞、參與游戲、展示學習成果、教師相機指導等環(huán)節(jié)，活用賞識語言;當眾表揚賞識;用欣賞、贊許的目光賞識;用友善的動作賞識;用模糊賞識等賞識方式激發(fā)學生學習的興奮點，給學生注入了巨大的學習動力。關于學法：1、讓學生在興趣中識字圍繞單元訓練目標，強化識字訓練。.學習“洞、貓、飽、迷、咪、歡”這六個漢字。本課教學中通過形式多樣的游戲如“拼字游戲、猜字游戲”等，操作性強，用得恰到好處，學生在樂中積累了語言文字，也解決了教學的重難點，收到很好的教學效果。充分利用學

5、生已掌握的識字方法，激發(fā)學生學習生字的興趣。啟發(fā)學生思維，掌握識字方法。激發(fā)學生學習生字的興趣。使學生能借助拼音正確、流利地朗讀短文。加強詞語積累的訓練，利用組詞、說句子、猜字游戲等形式讓學生在具體的語言環(huán)境中識字。注重字的筆順訓練，在學生自學生字跟隨的基礎上，通過老師的范寫和學生的書空、描紅、仿寫等，幫助學生掌握字的筆順規(guī)則。2、讓學生學會在合作探究中學。合作探究學習更加關注知識中的能力部分，它更強調(diào)的是教會學生在學習中自己想辦法解決問題。在教學本課中，請學生在自主、合作學習的過程中互交流自己的識字方法找出生字，詞語;在自學的基礎上合作解決字、詞讀音，互相探究記字方法，讓學生思維力，想象力，

6、理解力得到充分的展示，促進學生長遠發(fā)展。教學程序一、看一看、情境引入，激發(fā)興趣1.課件演示課文中“老鼠偷米，貓半瞇眼睛等待老鼠，最后將老鼠捉住”的情境(或出示掛圖)同學們，你能用自己的話說說圖上的故事嗎?2.今天我們就來學習兒歌貓和老鼠，齊讀課題。二、讀一讀借助拼音，自由讀兒歌。不會讀的字借助拼音多讀幾遍。三、認一認1、自學本課田字格中的6個生字寶寶，借助拼音認讀。2、同桌互讀、互查。3、指名小老師上臺教讀。四、想一想1.指名讀兒歌，其它同學邊聽邊再人為讀得不夠準確得地方做上記號，讀完后再互相評一評。2.小組內(nèi)互讀，把讀錯地字找出來，互相糾正。3.再自由讀兒歌，說說你讀懂了什么?五、講一講1、四人合作學習小組互相說一說自己的識字方法。2、指名上臺匯報自己的識字方法。3、評一評誰的方法好。六、說一說1、師出示生字卡片，學生自選生字組詞說話。2、觀察6個生字寶寶，想一想：你發(fā)現(xiàn)了什么?七、猜一猜1、出示熟字和偏旁，請學生上臺找朋友做拼字游戲。2、做和詞寶寶交朋友的游戲。(請兩名學生上臺一個看詞做動作，另一個猜，齊讀詞一遍。)八、填一填1、小黑板出示形近字。(四個小組比賽填)2、小組互相評，進行獎勵。九、寫一寫1、出示要學習的字，學生自己默默觀察田字格里的生字，看一看在田字格占什么位置。2、指名上臺默寫。講一講寫時應注意什么?3、學