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文檔簡介

1、會計(jì)學(xué)1 英語師范類英語本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案英語師范類英語本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案 英語英語(師范類)本科專業(yè)(師范類)本科專業(yè) 人才培養(yǎng)方案匯報(bào)人才培養(yǎng)方案匯報(bào) 一、一、人才培養(yǎng)方案修訂的指導(dǎo)人才培養(yǎng)方案修訂的指導(dǎo)思思 想想 二、二、人才培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn) 與文件規(guī)定不同之處與文件規(guī)定不同之處 課程設(shè)置課程設(shè)置 第1頁/共27頁 一、人才培養(yǎng)方案修訂的指導(dǎo)思想一、人才培養(yǎng)方案修訂的指導(dǎo)思想 1.1. 根據(jù)大學(xué)根據(jù)大學(xué)200644200644號文件及第三次教號文件及第三次教 學(xué)工作會議精神,堅(jiān)持學(xué)工作會議精神,堅(jiān)持“基礎(chǔ)扎實(shí)、基礎(chǔ)扎實(shí)、 知識面寬、創(chuàng)新能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高知

2、識面寬、創(chuàng)新能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高 ”的培養(yǎng)原則,按照的培養(yǎng)原則,按照“加強(qiáng)基礎(chǔ)、反加強(qiáng)基礎(chǔ)、反 映現(xiàn)代、融入前沿、綜合交叉映現(xiàn)代、融入前沿、綜合交叉”的要的要 求改革課程體系。求改革課程體系。 第2頁/共27頁 人才培養(yǎng)方案修訂的指導(dǎo)思人才培養(yǎng)方案修訂的指導(dǎo)思 想想 第3頁/共27頁 人才培養(yǎng)方案修訂的指導(dǎo)思想人才培養(yǎng)方案修訂的指導(dǎo)思想 第4頁/共27頁 人才培養(yǎng)方案修訂的指導(dǎo)思想人才培養(yǎng)方案修訂的指導(dǎo)思想 第5頁/共27頁 人才培養(yǎng)方案修訂的指導(dǎo)思想人才培養(yǎng)方案修訂的指導(dǎo)思想 第6頁/共27頁 人才培養(yǎng)方案修訂的指導(dǎo)思想人才培養(yǎng)方案修訂的指導(dǎo)思想 第7頁/共27頁 二、二、人才培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和

3、實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn) 第8頁/共27頁 第9頁/共27頁 課程設(shè)置課程設(shè)置 第10頁/共27頁 第11頁/共27頁 第12頁/共27頁 第13頁/共27頁 三個(gè)模塊課程的選修課三個(gè)模塊課程的選修課 語言學(xué)語言學(xué) 文學(xué)文學(xué) 文化文化 目的目的: : 既拓寬學(xué)生的專業(yè)知識,深化學(xué)生專業(yè)技能,又既拓寬學(xué)生的專業(yè)知識,深化學(xué)生專業(yè)技能,又 為本科學(xué)生報(bào)考本專業(yè)的研究生奠定了堅(jiān)實(shí)的基為本科學(xué)生報(bào)考本專業(yè)的研究生奠定了堅(jiān)實(shí)的基 礎(chǔ),使學(xué)生對自己未來的發(fā)展有更多的選擇及更礎(chǔ),使學(xué)生對自己未來的發(fā)展有更多的選擇及更 大的主動(dòng)性。大的主動(dòng)性。 第14頁/共27頁 第15頁/共27頁 二、新的人才培養(yǎng)方案

4、二、新的人才培養(yǎng)方案 的特色的特色 遵循英語學(xué)科發(fā)展規(guī)律遵循英語學(xué)科發(fā)展規(guī)律 注重英語語言文學(xué)學(xué)科的建設(shè)注重英語語言文學(xué)學(xué)科的建設(shè) 加大基本技能課程的比例加大基本技能課程的比例, ,確保確保 學(xué)生的厚基礎(chǔ)學(xué)生的厚基礎(chǔ) 以專業(yè)核心課程為依托,開設(shè)了三個(gè)以專業(yè)核心課程為依托,開設(shè)了三個(gè) 模塊課程的選修課模塊課程的選修課(見下表)(見下表) 1 1、保持專業(yè)本色、保持專業(yè)本色 第16頁/共27頁 專專 業(yè)業(yè) 選選 修修 課課 程程 語言學(xué)語言學(xué) 文學(xué)文學(xué) 文化文化 三個(gè)模塊課程的選修課三個(gè)模塊課程的選修課 目的目的: : 既拓寬學(xué)生的專業(yè)知識,深化學(xué)生專業(yè)技能,又既拓寬學(xué)生的專業(yè)知識,深化學(xué)生專業(yè)技

5、能,又 為本科學(xué)生報(bào)考本專業(yè)的研究生奠定了堅(jiān)實(shí)的基為本科學(xué)生報(bào)考本專業(yè)的研究生奠定了堅(jiān)實(shí)的基 礎(chǔ),使學(xué)生對自己未來的發(fā)展有更多的選擇及更礎(chǔ),使學(xué)生對自己未來的發(fā)展有更多的選擇及更 大的主動(dòng)性。大的主動(dòng)性。 第17頁/共27頁 學(xué)科建設(shè)學(xué)科建設(shè) 新的人才培養(yǎng)方案的特色新的人才培養(yǎng)方案的特色 第18頁/共27頁 社會需求社會需求 第19頁/共27頁 畢業(yè) 人數(shù) 就業(yè) 比率 從事 教育 工作 人數(shù) 所占 比率 (就 業(yè)地 點(diǎn)) 縣團(tuán) 以下 所占 比率 04屆6195%4065.6% 0 05屆6795%4770%0 06屆6095%5083%35% 第20頁/共27頁 教育方向教育方向 學(xué)科教學(xué)學(xué)科

6、教學(xué) 論論 心理學(xué)心理學(xué) 教育教育 學(xué)學(xué) 原培養(yǎng)方案原培養(yǎng)方案 公共基礎(chǔ)課公共基礎(chǔ)課 專業(yè)方向課專業(yè)方向課 商貿(mào)方向商貿(mào)方向 法律方向法律方向 第21頁/共27頁 新培養(yǎng)方案新培養(yǎng)方案 教育方向教育方向 心理學(xué)心理學(xué) 教育學(xué)教育學(xué) 英語教師職業(yè)技能訓(xùn)練英語教師職業(yè)技能訓(xùn)練 公共基礎(chǔ)公共基礎(chǔ) 課課 學(xué)科學(xué)科(專業(yè)專業(yè))基礎(chǔ)基礎(chǔ) 選修課選修課 專業(yè)必修課專業(yè)必修課 英語演講英語演講 英語辯論英語辯論 外語教學(xué)論外語教學(xué)論 中學(xué)英語教學(xué)法中學(xué)英語教學(xué)法 第22頁/共27頁 公共基礎(chǔ)課公共基礎(chǔ)課 原培養(yǎng)方案原培養(yǎng)方案新培養(yǎng)方案新培養(yǎng)方案 高等數(shù)學(xué)高等數(shù)學(xué) 教育統(tǒng)計(jì)學(xué)教育統(tǒng)計(jì)學(xué) VFBVFB 計(jì)計(jì) 算算

7、 機(jī)機(jī) 程程 序序 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì) 基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 目的在于強(qiáng)化教師基本功的培養(yǎng)和訓(xùn)練、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論目的在于強(qiáng)化教師基本功的培養(yǎng)和訓(xùn)練、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、知識和技能,培養(yǎng)具有扎實(shí)的統(tǒng)計(jì)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識及較強(qiáng)的研究能力,能勝任全面素質(zhì)教育和綜合創(chuàng)新教育需要的合格英語教師。知識和技能,培養(yǎng)具有扎實(shí)的統(tǒng)計(jì)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識及較強(qiáng)的研究能力,能勝任全面素質(zhì)教育和綜合創(chuàng)新教育需要的合格英語教師。 第23頁/共27頁 原培養(yǎng)方案原培養(yǎng)方案新培養(yǎng)方案新培養(yǎng)方案 厚基礎(chǔ)厚基礎(chǔ) 基礎(chǔ)英語基礎(chǔ)英語( (4 4學(xué)分)學(xué)分) 英語語法英語語法( (2 2學(xué)分)學(xué)分) 寫寫 作(作(2 2學(xué)分)學(xué)分) 基礎(chǔ)英語基礎(chǔ)英語( (6 6學(xué)分)學(xué)分) 英語語法英語語法( (4 4學(xué)分學(xué)分) ) 寫寫 作(作(4 4學(xué)分)學(xué)分) 英語演講英語演講( (1 1學(xué)分)學(xué)分) 英語辯論英語辯論( (1 1學(xué)分)學(xué)分) 英語教師職業(yè)技能訓(xùn)練英語教師職業(yè)技能訓(xùn)練(1 1學(xué)分 學(xué)分) 新新 增增 第24頁/共27頁 原培養(yǎng)方案原培養(yǎng)方案新培養(yǎng)方案新培養(yǎng)方案 學(xué)科教學(xué)論學(xué)科教學(xué)論 外語教學(xué)論外語教學(xué)論 中學(xué)英語教學(xué)

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