雨是怎樣形成的大班教案

1、after all, we are so good at comforting others, and we lose our sense when it is our turn.通用參考模板（頁眉可刪）雨是怎樣形成的大班教案 雨是怎樣形成的大班教案1活動目標1、激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并積極探索自然現(xiàn)象的興趣。2、了解“蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等科學現(xiàn)象，知道雨與人們的關(guān)系?；顒訙蕚涮栴^飾一個、小雨滴頭飾若干、酒精燈一個、水一杯、玻璃片一塊、教學課件、錄音機?；顒舆^程開始部分：教師帶領(lǐng)幼兒模仿小雨滴旅行進入活動室，組織幼兒坐好?；静糠郑?、出示課件（下雨的情景），引導幼兒邊看邊思考：“天上

2、為什么會下雨？”允許幼兒充分想象與猜測。2、老師做實驗，請幼兒觀察，并隨時提醒幼兒注意安全。點燃酒精燈（注意點燃的方法），把燒杯中的水進行加熱，并讓幼兒仔細觀察燒杯中的.水，說說發(fā)現(xiàn)了什么？3、幼兒充分發(fā)表自己的見解后教師小結(jié)：水熱了就會產(chǎn)生水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。4、提問幼兒：你還在哪里見過水“蒸發(fā)”現(xiàn)象？5、引導幼兒觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象。提問：熱水倒在杯子里，用玻璃片蓋在杯子上，會發(fā)現(xiàn)什么？玻璃片上為什么會有小水珠？（幼兒討論后回答）6、教師小結(jié)：水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水珠。7、讓幼兒重新看錄象，聽故事，重點理解：“為什么會下雨？”8、教師與幼兒討論雨的危害與好處。9

3、、做游戲：“太陽與小雨滴”分給幼兒小雨滴頭飾，教師扮演太陽。讓幼兒在游戲中鞏固知識。交代游戲規(guī)則：太陽出來，小雨滴蒸發(fā)了，太陽下山了，水蒸氣遇冷變成小雨滴了。10、發(fā)給幼兒圖畫紙，讓幼兒添畫小雨點。延伸活動區(qū)域活動時繼續(xù)添畫。雨是怎樣形成的大班教案2【活動目標】1、了解云和風的關(guān)系，產(chǎn)生探究的興趣。2、知道雨是怎樣形成的。3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變?！净顒訙蕚洹吭?、風的頭飾若干?！净顒舆^程】一、雨是這樣形成的。1、教師故作神秘的說：我聽到笑話、小草、大江、小河、池塘、小魚的嘆息聲，他們都說太熱了，要被曬干了。請大家?guī)退麄?/p>

4、想想辦法。2、有個朋友是一定要來幫忙的，他就是云，你們知道他能幫上什么忙嗎?3、原來會變。他把自己變成了什么?云能自己變嗎?是誰幫助了他?怎么幫他?許多云聚在一起發(fā)生了什么事?4、無數(shù)小小的水滴聚在一起，就形成了云。當謝謝水滴越聚越大，直到負荷太重、漂浮不動就會嘀嗒一聲掉下來。那就是雨。二、游戲：云彩和風兒1、幼兒自由選擇角色扮演風或扮演云彩。2、扮演風的幼兒站在周圍一圈，用力吹起。當所有的云聚在一起時，發(fā)出嘩啦啦的雨聲?！净顒臃此肌炕顒釉O計思路比較清晰、簡單的，通過圖片、欣賞課件、游戲表演，一環(huán)緊扣一環(huán)，過渡也較自然，幼兒能隨著老師的思路，一步步接近主題。整個活動中，幼兒的表現(xiàn)可以說是非常不錯的。注意力都很集中，思維也很活躍，常規(guī)紀律自覺遵守。大部分幼兒舉手發(fā)言很積極，