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1、語文:話題作文精神導(dǎo)寫(教學(xué)方案)Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important(語文教案)學(xué)校:年級:教師:教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 作文輔導(dǎo)語文:話題作文精神導(dǎo)寫(教學(xué)方案)rIII教材簡介:語文素有“百科之母”的稱號,我想這是對它基礎(chǔ)性最好的詮釋,丨 IIIIIII本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于語文科目,學(xué)習(xí)本教材的學(xué)生可以提高口身技能,本文I
2、 IItIIII檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫,可以放心的進(jìn)行教材使用。IIIIIU 1題目:精神人類已邁入21世紀(jì)??萍嫉母叨劝l(fā)展,為人類提供了豐富的物質(zhì)財(cái)富。但作為有血有肉有感情的人,在物質(zhì)生活之外,日益關(guān)注自己的精神生活,如文明修養(yǎng)、倫理道德、文化藝術(shù)等等。請你以“精神”為話題,寫一篇不少于800字的文章,除詩歌外文體不限,題目自擬。提示題目已經(jīng)對作文內(nèi)容作了提示(文明修養(yǎng)、倫理道德、文化藝 術(shù)等等)。寫作時(shí)不管是議論物質(zhì)與精神的關(guān)系,還是闡述守住精神 家園的重要,都要有具體的實(shí)例和真切的感受,不能泛泛而談,大 而化之。例文教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 作文輔導(dǎo)生活需要精神
3、的追求曾曉峰荷爾德林說過:人詩意地棲居大地。生存于天地間的生物數(shù)不 勝數(shù),然而只有人才能活出精彩,活出詩意。生存不等于生活。生 存是生活的前提,而生活是生存的升華。從某種意義上講,懂得生 存者并不一定懂得生活。人類在與大自然的生存斗爭屮創(chuàng)造了文明,凝聚了寶貴的精神 文化,從而豐富了人們的生活。當(dāng)生存對人的威脅進(jìn)一步降低時(shí), 人們開始探索什么是生活,應(yīng)該怎樣生活。生活屮必不可少的是人的精神。沒有了對理想的追求,失去了 對明天的期望,拋棄了對生命真諦的探索,這樣的生活是麻木的。 它和自然界動物的生存斗爭沒有本質(zhì)區(qū)別。一個擁有精彩生活的人 要有一顆純真的心,有一股對美好事物的追求的熱情,并且不知疲
4、倦地向著美好的方向邁進(jìn)。沒有生存談不上生活,生存支撐著生活,然而生活也深深地影 響著生存。對人生目標(biāo)的追求是一種生活,對生命的意義的思考是第3頁教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE作文輔導(dǎo)i種生活,對真理的崇拜,對勞苦大眾的同情,對不公平進(jìn)行斗爭 也是一種生活。在人類歷史上,不少先進(jìn)分子抱著對生活的執(zhí)著追 求而成就了豐功偉績。岑參懷著對祖國的熱愛,為了捍衛(wèi)祖國的領(lǐng) 土,寧愿過著艱苦而又充實(shí)的生活。居里夫人為了人類科學(xué)事業(yè)奮 斗終生。愛迪生在他七十歲生日的時(shí)候,自豪地宣布他已經(jīng)做了一 百多歲的人能做的工作。對生活的追求需要勇氣,有時(shí)候甚至需要 犧牲生存的權(quán)利。文天祥堅(jiān)持堂堂正正地做人
5、,放棄了高官厚祿, 面對生存的希望和死亡的威脅毫不動搖。格拉瓦,當(dāng)代最偉大的理 想主義戰(zhàn)士,為了反抗帝國主義壓迫下的不平等,不惜辭掉高官直 奔玻利維亞叢林,以血肉之軀挑戰(zhàn)一個強(qiáng)大的社會體系,直至壯烈 犧牲。一代又一代彪炳千秋的英雄人物,他們對生活的追求為現(xiàn)代人 樹立了一個榜樣。人類社會無論在物資上發(fā)展到什么程度,總需要 精神上的追求。如果只有對個人利益的追逐,失去了與不公平作斗 爭的勇氣,失去了對英雄主義的崇拜,對理想的向往,失去了精神 的獨(dú)立,這樣的社會是令人毛骨悚然的。可見,從生存到生活的升第4頁教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 作文輔導(dǎo)華,離不開對精神的追求。只有樹立起遠(yuǎn)大的理想,認(rèn)識生活,投入生活,才能更好的生 活,才能擁有真正精彩的生活。人能夠“詩意地棲居大地”,是因?yàn)槿擞芯竦淖非?。?dāng)擁有了 健康的靈魂時(shí),生活將是精彩的,世界也將充滿詩意。簡評“詩意地棲居”,本是德國詩人荷爾德林的著名詩句,后來成了 德國浪漫主義哲學(xué)家海德格爾的核心思想。本文作者在論及“精神” 這個話題時(shí)
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