小班教案匯總10篇

1、the fewer management levels, the better.通用參考模板（頁眉可刪）小班教案匯總10篇 小班教案 篇1一、目標1、鼓勵幼兒學習對話，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。5、大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。二、準備沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語言操作盒、三、過程1、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。設計提問：(1)猜一猜故事里有誰?并逐一出示小動物圖卡(插在沙箱里)。(2)發(fā)生了一件什么事情?2、請幼兒帶著問題

2、再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。4、帶著問題進行第三次故事的欣賞，重點引導幼兒學習對話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)設計提問：小豬第一次在路上碰到誰?(小白兔)它怎么對小白兔說的?(小白兔，我和你一塊玩好嗎?)小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。)小豬第二次在路上碰到誰?(小白鵝)它怎么對小白鵝說的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩?！弊詈笮“座Z又是怎樣說的怎樣做的?(“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!”

3、)小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧!”5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學講對話。6、自由分組利用各類操作材料復習對話。高水平：(沙箱操作材料)嘗試復述故事的主要情節(jié)和簡單對話。中水平：(圖書或圖片)嘗試復述故事的主要情節(jié)和簡單對話。低水平：(語言操作箱)復習簡單對話。7、小結(jié)：小豬改正了缺點，變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應節(jié)約用水，不應隨便浪費水。)教案反思：這是一個語言活動，小班的語言活動相對于中大班開展起來比較的困難，本次活動的目標是1.理解故事內(nèi)容，學習用較連貫

4、的語言進行角色對話。2. 通過故事，知道生活中要講衛(wèi)生、愛清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。在活動過程中，孩子們對故事的理解還是比較好的，但是在學說角色對話時，由于我的經(jīng)驗不足，讓幼兒重復的來說對話，所以許多孩子融入不到這個活動中來，雖然最后孩子對對話的掌握還可以，但是我認為缺少了靈活的感覺，小班的語言活動目標尤其重要，在今后的教育教學中，我希望能從各方面來把握好。小百科：豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜，古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬?，F(xiàn)在一般認為豬是豬科的簡稱。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同。但通常以耳大，頭長，鼻直，腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬，根據(jù)品種不同，分為白色、粉色、黑色、棕色及

5、花色。小班教案 篇2活動目標1、交流和分享對白天和黑夜的感受。2、有觀察白天和黑夜變化的興趣。活動準備1、課件2、月亮和太陽的標志各一個3、幼兒操作的黑白圓點若干活動重點難點重點：交流和分享對白天和黑夜的感受。難點：有觀察白天和黑夜變化的興趣。教學過程一、觀察交流，激發(fā)幼兒說的愿望價值取向：說說喜歡白天還是晚上。1、今天老師青睞了誰？（幼兒對他們有禮貌的打招呼）2、你們在什么時候能看到月亮和太陽？3、你們喜歡白天還是晚上？喜歡白天的把紅點貼在太陽上，喜歡晚上的把黑點貼在月亮上。（幼兒上來貼圓然后請幼兒回答并說出喜歡的原因）4、你喜歡白天還是晚上？為什么？小結(jié)：原來我們大都喜歡白天，因為，早上太

6、陽一出來。我們就早早地起床刷牙洗臉后，就可以去上學，白天還可以去公園劃船等；有的寶寶喜歡晚上因為晚上可以放煙火，可以看星星。二、顯示課件，邊看邊欣賞兒歌價值取向：通過欣賞兒歌進一步了解白天和晚上1、你們看這是什么時候？2、你怎么看出是晚上？3、幼兒和老師邊看邊欣賞兒歌：月亮出來了，星星出來了，小花睡覺了，小朋友也睡覺了，夜晚靜悄悄。4、你怎么知道是白天？（方法同上。附兒歌：太陽出來了，小鳥醒來了，小花醒來了，小朋友也醒來了，白天真熱鬧。）友醒來了”） t：除了這些朋友醒來了，想想還有誰會醒來呢？（模仿醒來時的動作：揉眼睛、伸懶腰、打哈欠） t：這么多小動物們都醒來了，我們帶它們一起去曬曬太陽吧

7、?。ㄕ希簳裉枺熜〗Y(jié)：哎呀！白天這么多朋友都醒來了，白天真熱鬧！ 2、繼續(xù)課件第二段 t：哦，天黑了！小動物們都想回家了。瞧瞧誰出來了？（月亮） t：月亮是什么樣的？（圓圓的、黃黃的、柔柔的光） t：月亮出來了，誰在睡覺??？幼：月亮出來了，小草睡覺了、小花睡覺了、小朋友也睡覺了。 t：夜晚地感覺怎么樣呀？（夜晚靜悄悄） t：如果讓你一個人睡小房間，你敢睡嗎？（滲透情感教育：不怕黑，做個勇敢的孩子） 3、完整感知詩歌讓孩子跟著老師邊看課件邊念詩歌三、“小貓抓老鼠”游戲分別扮演“小貓”和“老鼠”，看到“太陽”和“月亮”，分別做白天睡覺和晚上偷吃東西，小貓抓老鼠的游戲，小貓抓到老鼠，交換頭飾，游

8、戲重新開始。四、延伸活動：1、將詩歌以圖加文的方式投放在區(qū)角中。2、引導幼兒和老師一起創(chuàng)編詩歌。小班教案 篇3【活動目標】通過觀察和實驗，知道糖和鹽的名稱、特點及用途。能比較出糖和鹽的簡單相同點和不同點。培養(yǎng)探索自然的興趣。在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅?！净顒訙蕚洹刻?、鹽、杯子?！净顒舆^程】一、導入活動，引起幼兒興趣。(通過嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水)1、出示兩杯水問：你們知道這兩個杯子里放的是什么?2、請幼兒來嘗一嘗，并說一說杯子里的是什么水?二、引導幼兒觀察糖和鹽。(通過操作培養(yǎng)幼兒善于動手動腦解決問題的能力)1、請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，說說糖和鹽是什么樣子的。2、請幼兒打開紙包，看

9、看紙包里是什么?想想用什么辦法知道?。那一包是糖，那一包是鹽，糖是什么樣子的，鹽是什么樣子的?你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道。請幼兒將糖和鹽倒在水里，用筷子輕輕攪拌，待糖和鹽溶化后。問：糖和鹽到那里去了?三、了解糖和鹽的用途。(培養(yǎng)幼兒的表達能力)你們知道糖和鹽有什么用嗎?(家家戶戶燒菜離不開它們。工廠很多地方也要用到鹽。)四、比較糖和鹽。(培養(yǎng)幼兒對事物的觀察能力)糖和鹽什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?小結(jié)：糖和鹽都是白顏色的，一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里，它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。教學反思：在這個活動的準備、實施

10、及延伸活動中都根據(jù)本班幼兒的情況做了一些調(diào)整，對如何進行幼兒教師問題意識的建構(gòu)做了一點嘗試。一、疑惑疑惑之一：在備課的過程中，我發(fā)現(xiàn)參考教材中，在幼兒做實驗時是讓小朋友二二結(jié)伴放入方糖一起攪伴。雖然，小朋友兩兩合作是一件非常有意思的事，但是考慮到我們班的小朋友入園不久，人數(shù)又多，而且大多數(shù)小朋友動手能力不是很好，如果大家一起動手的話，可能會比較混亂;再有，小班上學期幼兒的合作意識還不是很強烈，讓小朋友二二結(jié)伴放入方糖一起攪伴能達成合作的效果。小班教案 篇4目標：1.嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。2.知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。準備：1.每組一只筐子，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的

11、桔子。2.每組兩個蘋果。過程：1.感知桔子的外形特征。請每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色的(綠色、桔黃色)，什么樣子的(圓圓的、扁扁的)。與蘋果對比，桔子摸上去有什么感覺? (軟軟的、粗糙的)聞一聞有什么氣味?請幼兒與旁邊的小朋友交換桔子，繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等。2.感受桔子酸酸甜甜的味道。桔子可以怎么吃?鼓勵幼兒自己動手剝桔子，將剝下的桔子皮放在小筐里。引導幼兒觀察一個桔子有許多瓣。品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。引導幼兒分享、品嘗別人剝的桔子。引導幼兒說一說：還有哪些東西也有桔子味?(桔子罐頭、桔子糖、果凍、桔子汁、棒冰等)建議：1.給每個小組準備的桔子最好有大

12、小、顏色、形狀的差異。2.如桔子有核，可請幼兒收集桔核裝入小塑料袋，放置在自然角，供大家觀察、比較。3.如有可能，準備桔子果凍、桔子罐頭、桔子汁、桔子糖等，供幼兒觀看、品嘗。4.用桔子皮制作粘貼畫。5.幼兒對桔子如有繼續(xù)探索的愿望，教師可提供條件引導幼兒深入探究。活動反思：秋天來了，桔子是幼兒較為常見也較為熟悉的一種水果，在第一環(huán)節(jié)中讓孩子看一看、摸一摸、聞一聞，讓孩子自己拿一個桔子觀察，通過讓小朋友看一看，摸一摸，捏一捏，聞一聞，比一比這些方法，讓小朋友們對桔子的外形特點更加的了解。到了第三個環(huán)節(jié)，小朋友們的積極性特別高，尤其是在剝桔子時，引導幼兒知道桔子是一瓣一瓣的，還請幼兒數(shù)一數(shù)有幾瓣？

13、并在剝的時候提醒幼兒要把桔子皮扔在小筐里，做一個講衛(wèi)生的好孩子。同時活動中讓孩子有自己動手剝桔子的意識，可以鍛煉一下幼兒的小肌肉力量，但是在幼兒自己剝桔子的過程中發(fā)現(xiàn)有個別幼兒需要老師的幫助，老師只是按了一個小洞，讓孩子根據(jù)小洞將桔皮向外剝。孩子們對于品嘗桔子的環(huán)節(jié)都非常的開心，品嘗后有的小朋友說桔子酸酸的，有的小朋友說桔子甜甜的，小朋友們充分感知了桔子酸酸甜甜的味道。最后一個拓展環(huán)節(jié)是讓幼兒說一說你還吃過什么東西也有桔子的味道，通過出示圖片幼兒都很主動積極的在說。小班教案 篇5活動目標：1、練習走斜坡，發(fā)展幼兒的平衡能力。2、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習慣，并進行初步的環(huán)保意識教育。3

14、、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。4、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒又攸c：幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走?；顒訙蕚洌?、木制斜坡4條。2、塑料篩3只；鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等；塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干?；顒舆^程：1、開始部分：（1）老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨音樂旋律模仿鴨子走進入場地。（2）老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的變化做模仿律動：鴨子捉魚（彎腰點頭）、鴨子蹲、鴨子撲水（跳）。2、基本部分：（1）老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動作要領(lǐng)。指導

15、重點：a、小鴨捉魚回來時必須從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在篩子里。b、上下斜坡時要注意重心，兩手側(cè)平舉。（2）幼兒聽著音樂走到四條小路的起點分別站好，進行游戲：小鴨捉魚。a、老師指導：鼓勵幼兒勇敢走過斜坡，并站在斜坡旁進行保護。重點：及時糾正幼兒走斜坡時的動作。b、游戲玩過一次后，幼兒再去捉魚時，發(fā)現(xiàn)沒有魚了，只有很多其它的東西（垃圾），老師問：小鴨子，池塘里發(fā)生了事呢？有垃圾，池塘的水會變得怎么樣呢？怎樣才使池塘變干凈？指導：老師啟發(fā)幼兒回答。重點：初步讓幼兒知道要保護環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動。c、讓小鴨子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾撿干凈。d、垃圾拾完，繼續(xù)捉小魚的游戲，幼兒游戲23次，把小魚捉

16、完為止。重點指導：老師注意控制幼兒上下斜坡的速度，提醒幼兒注意上斜坡時身體稍向前傾。3、結(jié)束部分：（1）小鴨媽媽表揚勇敢參與鍛煉的小鴨子，及認真學習本領(lǐng)的、聽指揮的小鴨子（2）鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽著音樂做小鴨子律動模仿抬著魚回家。活動反思：體育可增進幼兒的機體健康幼兒，體育能激起幼兒高漲愉快的情緒，是一種保健手段，也是完善幼兒已經(jīng)掌握的技能和提高身體素質(zhì)的有效方法，小班幼兒體力較弱，身體活動能力較差，自我控制水平不高，注意力也不易集中。如果沒有老師的引導，他們往往不知從何玩起，左右觀望，沒有活動的積極性。所以在今后的體育游戲教學中我們更應該做好啟發(fā)者的作用。小班教案 篇6教案目的：1、幼兒對探索

17、聲音產(chǎn)生興趣2、感受不同的容器、不同的材料，會發(fā)出不同的聲音教案準備：1、回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤、2、各種容器教案過程：1、教師引入話題請小朋友來制作樂器2、教師示范師：小朋友們看看我準備了什么材料？怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢？要求：每次只能放一種東西，注意安全，仔細聽聽放不同的東西聲音是否一樣3、請幼兒操作，教師在旁邊指導：幼兒一個最喜歡的盒子，試試什么東西放進去聲音最好聽。比較方不同的東西進去，兩個的聲音一樣嗎？為什么？1） 用同樣的兩個紙盒分別裝豆和沙進行比較得出結(jié)論：同樣的盒子，裝的東西不一樣，發(fā)出的聲音不一樣2） 用塑料瓶和紙盒同時裝黃豆進行比較得出結(jié)論：

18、不同的盒子，裝同樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣3） 用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針進行比較得出結(jié)論：同樣的盒子，大小不一樣，裝同樣的東西，聲音不一樣4）用同樣的紙盒，分別裝一勺沙、裝滿沙進行比較得出結(jié)論：同樣的盒子，裝同樣的東西，裝得多少不同，聲音也不同5）同樣的容器和材料，用力搖和輕輕搖，聲音也不同。力氣不大也不小的時候，聲音最好聽幼兒在活動過程中感受到不同的容器、不同的材料，會發(fā)出不同的聲音，體會了游戲的樂趣。小班教案 篇7一、活動目標：1、能正確說出35種玩具的名稱和玩法。2、知道玩過玩具之后要按類別擺放。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中

19、的多樣性及特征。二、活動準備：歌曲找朋友，播放器、喜洋洋布玩具一個。三、活動過程：1、出示喜洋洋玩具，激發(fā)幼兒的興趣。師：你們好！我是喜洋洋，我可喜歡玩具了，請問班上有沒有什么好玩的玩具嗎？鼓勵幼兒說說自己知道的班級玩具。2、看看說說：班級玩具。（1）引導幼兒有序地觀察玩具架前的各種玩具，看一看、摸一摸，說一說各種玩具的.名稱、造型和玩法。（2）集中交流，與同伴分享所看到的玩具，大膽說出玩具的名稱，鼓勵幼兒說出3種玩具的名稱以及這些玩具的玩法。（3）小結(jié)。、說說玩玩：好玩的玩具出示玩具引導幼兒說出玩具的名稱，進行鞏固復習，并簡單介紹這些玩具的玩法。幼兒分組玩玩具，提醒幼兒玩具要輕拿輕放，掉在地

20、上要馬上撿起來。4、擺擺放放：玩具找家。（1）引導語：玩具們想回家了，它們的家在哪里？我們怎樣擺放才不會亂，方便以后取放呢？（2）引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小圖標，并說說小圖標的用途。（3）指導幼兒把玩具送回家。（4）小結(jié)。四、活動延伸：繼續(xù)引導幼兒觀察班級玩具架上的玩具，逐步熟悉每一種玩具的名稱。小班教案 篇8目的：1、用棉簽圍繞花莖隨意從上往下擺畫花朵，提高腦、眼、手的協(xié)調(diào)能力。2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的玩色常規(guī)。重點：學習用棉簽作畫。難點：均勻地在直線兩邊畫一串紅，保持畫面整潔。準備：1、紅色水粉每組兩盤，棉簽每人兩根，濕抹布一塊。幼兒添畫用紙，教師示范用紙一張。過程：（一）引出課題1、一朵一朵排排隊，紅

21、紅一串真漂亮。小朋友你們水這是什么花？2、出示一串紅盤花或圖片，引導幼兒觀察，一串紅是什么顏色的？（紅的）像什么？（小鞭炮）（二）講解示范1、先用棉簽礁上紅顏色從花莖上面開始畫，一朵一朵排成對，在醮上紅顏色，在排一對，紅紅的一串又一串，真漂亮，2、要讓每根花莖都開滿，一朵一朵的花要排得密，畫得多。（三）幼兒練習1、鼓勵幼兒大膽的醮色從上而下隨意擺畫，花畫得密、畫得多。2、提醒幼兒每次少醮一點顏色，畫干后在醮色，不用的棉簽可擱在顏料盤上。3、畫好后不能用手摸，保持畫面、衣服、桌子的整潔。（四）講評引導幼兒互相觀賞。我們班的小花園里開滿了一串紅，綠綠的葉子，一串串紅紅的花朵，美麗極了。反思：用棉簽作畫對于我班的幼兒還是第一次，小朋友的興趣可濃了，都想自己動手來試一試。因為是第一次用棉簽作畫，因此我選擇了比較簡單的一串紅，目的是讓幼兒感受多種材料作畫的興趣，同時掌握這種材料作畫的技巧。由于課前交代清晰，準備材料充分，活動中用色常規(guī)較好，小朋友既體驗了活動的樂趣，也能注意保持畫面、桌面、地面的整潔。小班教案 篇9活動目標：讓幼兒學習用毛線拖畫各種顏色的線條，體會拖畫的樂趣?；顒訙蕚洌? 創(chuàng)意繪本，毛線人手一份。4 顏料（紅、黃、藍、綠、黑、紫等）每組幼兒一份?；顒舆^程：1提問：小朋友們，周末的時候，爸爸媽