職級(jí)晉升述職發(fā)言公文

1、職級(jí)晉升述職發(fā)言公文職級(jí)晉升述職發(fā)言領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同事們：大家好。我不希望自己的述職是沒(méi)有溫度和情感的報(bào)告， 所以請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo) 允許我任性一回！在xx學(xué)院，誰(shuí)，沒(méi)有掙扎。一半海水一半火焰，一邊是墜落一邊在 升騰，有人走了，有人來(lái)了，更多的人依然在路上；有人盼來(lái)了期待 中的成長(zhǎng)，有人年華老去。在座的各位，走得太遠(yuǎn)，會(huì)不會(huì)忘記了自 己當(dāng)初為什么出發(fā)？學(xué)工部為我提供了另一視角來(lái)理解輔導(dǎo)員工作，也提供了廣闊的舞臺(tái) 讓我去發(fā)揮自己的能量，更盡可能為我創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓我抬頭看到了外 面的風(fēng)景。當(dāng)初 “三尺講臺(tái)三千桃李，十年樹木十萬(wàn)棟梁”的教育 夢(mèng)想深藏心中，我一刻都沒(méi)有懷疑過(guò)曾經(jīng)輔導(dǎo)員的這份“接地氣”的 工作讓我最有

2、成就感，在學(xué)校里，學(xué)生才是我永遠(yuǎn)讀不厭倦的“教科 書”。五年的工作經(jīng)歷，改變的不僅是工作內(nèi)容、技巧和辦法，更重要的是 職業(yè)心態(tài)的成長(zhǎng)。經(jīng)常有同事問(wèn)我是做輔導(dǎo)員辛苦， 還是在學(xué)工部辛 苦，我給不出答案。人永遠(yuǎn)最在乎當(dāng)下的自己，痛或者快樂(lè)都是最切 身。在XX學(xué)院的運(yùn)行體制下，它確實(shí)相比其他傳統(tǒng)高校而言，工作 要累很多。入職時(shí)很渴望拿優(yōu)秀，后來(lái)拿優(yōu)秀了，覺(jué)得也不過(guò)如此。 但是，拿優(yōu)秀最大的好處就是讓我明白了：努力和平臺(tái)，在職場(chǎng)里缺 一不可。拿過(guò)一次優(yōu)秀以后，就不會(huì)有這么濃厚的優(yōu)秀情結(jié)，不必執(zhí) 著，可以放下，可以更輕松、更有自信的向前走。希望“讓想干事的 人有機(jī)會(huì)，能干事的人有舞臺(tái)，會(huì)干事的人有地位”

3、這一目標(biāo)距離大 家都不會(huì)太遙遠(yuǎn)。張艾嘉忙與盲道出了我的心境：許多的電話在響 /許多的事要備 忘/許多的門與抽屜/開了又關(guān)關(guān)了又開如此的慌張/我來(lái)來(lái)往往我匆 匆忙忙/從一個(gè)方向到另一個(gè)方向/忙忙忙/忙是為了自己的理想/還 是為了不讓別人失望/盲盲盲/盲的已經(jīng)沒(méi)有主張/盲的已經(jīng)失去方向 /忙得分不清歡喜和憂傷/忙得沒(méi)有時(shí)間痛哭一場(chǎng)。高校的學(xué)生工作是 鍛煉人的，獨(dú)立學(xué)院更是如此。我們?cè)诔錆M著各種探索、創(chuàng)新的江河 中翻騰，誰(shuí)能確認(rèn)自己最后抓住的是救生圈還是一根稻草。 但對(duì)于工 作，我們是要懷抱敬畏之心的。輔導(dǎo)員沙龍、業(yè)務(wù)技能大賽、案例編 輯、輔導(dǎo)員職級(jí)晉升、輔導(dǎo)員學(xué)生評(píng)價(jià)系統(tǒng)，矛盾和成長(zhǎng)是事務(wù)發(fā)展 的

4、兩面，而我也漸漸適應(yīng)了這種工作氛圍。 當(dāng)枯燥、繁瑣、無(wú)奈、 崩潰的工作撲面而來(lái)，我不會(huì)因個(gè)人喜惡而拒絕，唯一能做的就是擺 正自己心態(tài)，坦然面對(duì)。五年來(lái)，我是充實(shí)的，也是知足的。我很好，而不是比別人好。明天, 我依舊會(huì)期待，并開始信仰。每個(gè)人的心中都有屬于自己的一塊圣地， 每個(gè)人都是自己靈魂的朝圣者。認(rèn)真做事只能把事情做對(duì)，用心做事 才能把事情做好。教育既要追求科學(xué)理性的最高成就， 也要有一抹浪 漫和優(yōu)雅的亮色。詩(shī)意和理性是教育者一生的探索?！皶鈿猓更c(diǎn)方遒”，詩(shī)意的工作追求明媚澄澈的教育理念，胸懷理想、志存高 遠(yuǎn)。理性的工作仰仗仰望星空之后的腳踏實(shí)地。 做一位敬業(yè)的員工并 不難，然而把自己打造成