爸爸的手教案

1、pain is only residing to oneself by hating someone.同學(xué)互助一起進步（頁眉可刪）爸爸的手教案 爸爸的手教案1綜合活動：爸爸的手（中班）活動目標(biāo)：1、通過采訪，講講、聽聽、畫畫等活動體驗爸爸有雙又大又結(jié)實的大手。2、增進父子之情?；顒訙?zhǔn)備：事先采訪爸爸，作一張爸爸調(diào)查表，錄音機、磁帶、紙和筆等?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入：這里是前兩天我們小朋友采訪爸爸，向爸爸做的調(diào)查表，里面有爸爸的照片，爸爸的屬相，爸爸喜歡做的事，爸爸最大的本領(lǐng)，現(xiàn)在誰愿意來向大家介紹一下自己的爸爸？二、傾聽散文爸爸的手，幼兒理解感受：1、教師有感情地朗誦散文：現(xiàn)在你們來聽聽看，有

2、一個小朋友是怎樣介紹爸爸的。2、幼兒討論散文，教師分析、小結(jié)。3、你的爸爸有雙什么樣的手，能做哪些事情？三、請爸爸上來和小朋友一起游戲：1、剛才我們小朋友都介紹好了自己的爸爸，你們現(xiàn)在想不想見見自己的爸爸？2、請爸爸上來將幼兒托起，高舉過肩膀，在空中飛翔一圈。3、你們的爸爸本領(lǐng)真大，讓你們在空中飛翔了一圈，爸爸用什么讓你們飛翔的？現(xiàn)在老師和你們的爸爸比比手，看看誰的手大？4、游戲：和爸爸比手勁：體驗爸爸有雙又大又結(jié)實又有力量的大手。四、操作探索：讓爸爸在紙上畫下自己的大手，再把幼兒的小手畫在爸爸大手里面進行比較，看看誰的手最大，會做哪些事情？爸爸的手教案2活動目標(biāo)：1、初步認(rèn)識紅綠燈，知道過馬

3、路時要拉緊大人的手，知道紅燈停、綠燈行。2、培養(yǎng)交通規(guī)則意識和安全意識?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)掛圖活動過程：一、出示教學(xué)掛圖。1、教師出示教學(xué)掛圖：小朋友看看，這是在什么地方?畫面上都有誰?他們在干什么?2、幼兒回答。3、教師小結(jié)：在馬路上，小朋友和大人在一起，他們手拉著手，準(zhǔn)備過馬路。二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識馬路上的紅綠燈，并知道簡單的交通規(guī)則。1、教師：馬路上除了交警叔叔，還有誰在指揮行人或車輛的走和停呢?它們有幾種顏色，分別表示什么意思呢?2、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答。3、教師小結(jié)：是紅綠燈在指揮行人或車輛的走和停。大家都知道要紅燈停，綠燈行。三、引導(dǎo)幼兒知道上街時要跟緊大人，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。1、

4、教師：街上車輛很多，我們上街時要怎么做才安全呢?2、幼兒紛紛發(fā)表自己的看法。3、教師小結(jié)：我們一定要有大人陪伴上街，過馬路時要拉緊大人的手，看清紅綠燈以后再過馬路。四、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。1、教師：書上有一首好聽的兒歌，我們來聽一聽吧!2、教師示范念兒歌。3、教師對兒歌進行簡單的提問，然后請幼兒跟著教師一起讀，最后請幼兒試著自己念一念。五、組織幼兒玩“紅燈綠燈”的游戲，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。玩法：幼兒扮演各種車輛，教師手拿紅綠燈標(biāo)記。車輛在室內(nèi)行駛，教師出示紅燈時，車輛停;出示綠燈，車輛行。爸爸的手教案3活動意圖：爸爸的手，不大好看，粗糙粗糙的，但這雙手永遠(yuǎn)都是熱乎乎的，給我們每個人帶來了很多歡

5、樂?；顒幽繕?biāo)：1、了解爸爸手的本領(lǐng)。2、仿編散文?；顒訙?zhǔn)備：調(diào)查表“爸爸的手”展示（根據(jù)不同的本領(lǐng)歸類）?；顒舆^程：一、回憶散文1、前幾天，我們聽了一篇關(guān)于“爸爸的手”的散文，大家還記得嗎？我們一起把這篇好聽的散文念給大家聽好嗎？2、回憶散文中的主要內(nèi)容。提問：散文里爸爸的手都為我們做了些什么事情呀？二、介紹調(diào)查表“爸爸的手”1、我們回家也調(diào)查了許多關(guān)于自己爸爸的手的本領(lǐng)，今天就來介紹一下爸爸的手好嗎？2、出示調(diào)查表，幼兒介紹自己的爸爸的手的本領(lǐng)。3、小結(jié)：爸爸的手又大又結(jié)實，還能做那么多事情，而且每個爸爸的手的本領(lǐng)都不一樣，爸爸可真了不起呀。三、仿編散文1、你們覺得自己的爸爸的手的本領(lǐng)大不大

6、？想不想把自己的爸爸的手的本領(lǐng)也編到散文里去呢？我們來試試看好嗎？根據(jù)幼兒反應(yīng)，提出不同層次的要求，并給敢于嘗試的幼兒一個金拇指作為獎勵。教師念散文的開頭和結(jié)尾，幼兒編爸爸的手的一個本領(lǐng)。嘗試合作編散文，即確定先后順序，兩個人以上共同完成散文。嘗試將自己的爸爸的手的幾個本領(lǐng)一起編進散文。（關(guān)鍵要思考自己先說哪個本領(lǐng)，再說哪個本領(lǐng)。）2、將自己編的散文朗誦給大家聽?；顒友由欤喊寻职值氖值纳⑽木幍迷絹碓介L。爸爸的手教案4活動目標(biāo)：1、初步認(rèn)識紅綠燈，知道過馬路時要拉緊大人的手，知道紅燈停、綠燈行。2、培養(yǎng)交通規(guī)則意識和安全意識。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人

7、能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準(zhǔn)備：1、紅綠燈標(biāo)記。2、教學(xué)掛圖?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入主題。1、引導(dǎo)幼兒看圖，觀察掛圖。教師：小朋友看，這是在什么地方呢？教師：哦，在馬路上，那畫面上都有誰在呢？教師：他們在干什么呢?教師小結(jié)：在馬路上，小朋友和大人在一起，他們手拉著手，正在準(zhǔn)備過馬路呢！二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識馬路上的紅綠燈，并知道簡單的交通規(guī)則。教師：小朋友知道在馬路上，誰在指揮行人和車輛走和停呢？教師：那除了交警叔叔還有什么呢？小朋友們看看，這是什么呀？（指著紅綠燈）教師：哦，原來呀，是交通信號燈。交通信號燈有幾種顏色呢？教師：他們分別表示什么意思呢？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答）教

8、師小結(jié)：交通信號燈，一共有三種顏色，分別是紅色、黃色和綠色。紅色表示請正在行駛的車輛和行人停一停，黃色表示馬上就要換成另一種顏色了，而綠色則表示可以通行了。三、引導(dǎo)幼兒知道上街時要跟緊大人，初步培養(yǎng)幼兒的交通安全意識。教師：街上的車輛非常的多，我們上街的時候應(yīng)該怎樣做才是安全的呢？幼兒發(fā)表自己的看法教師小結(jié)：我們一定要在有大人陪伴的情況下上街，過馬路的時候要拉緊大人的手，看清交通信號燈過馬路。四、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。教師：老師這里把應(yīng)該怎么過馬路編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽吧！聽完后帶領(lǐng)幼兒反復(fù)念幾遍兒歌，最后請幼兒自己試著念一念。五、結(jié)束活動。爸爸的手教案5活動目標(biāo)1能判斷、比較

9、手的大小。2能說出爸爸大手的本領(lǐng)，為爸爸感到自豪?；顒訙?zhǔn)備1爸爸和幼兒在家里一起準(zhǔn)備好材料（在紙上畫爸爸一只手的輪廓），帶到班上。2大頭兒子小頭爸爸歌曲磁帶、錄音機?；顒又仉y點重點是讓幼兒判斷比較手的大小。難點是讓幼兒說出爸爸的本領(lǐng)，為爸爸感到自豪。活動過程1手指律動，引起興趣。老師與幼兒圍坐在一起，做拍手動作，吸引幼兒的注意力。2引導(dǎo)幼兒認(rèn)識大手印。教師出示一個大手印?！袄蠋熯@里有一個手印，誰來猜猜手印是誰的？有什么本領(lǐng)？”大家一起討論交流。3啟發(fā)幼兒說說爸爸大手的本領(lǐng)。（1）請幼兒將自己的小手放到爸爸的手印上，比比大小。“幼兒和爸爸誰的手大，誰的手??？”（2）鼓勵幼兒講講自己爸爸大手的本領(lǐng)

10、?！鞍职值拇笫謺鍪裁词虑槟?？”“爸爸的大手能做這么多事情，可真厲害啊?！薄澳銈兊陌职职舨话舭?，你們的小手什么時候能像爸爸一樣呢?！?、大手拉小手?！坝變合矚g爸爸的大手嗎？我們怎樣才能和爸爸拉拉手呢？”“咱們在爸爸手旁邊放上自己的小手?！辈シ乓魳反箢^兒子和小頭爸爸，引導(dǎo)幼兒做拉手動作?；顒友由鞄椭變簩职忠恢皇值妮喞髌焚N到墻上，引導(dǎo)幼兒講講自己和爸爸的事。爸爸的手教案6活動目標(biāo)：1、通過“爸爸調(diào)查表”，知道爸爸的一些個人信息和愛好。2、進一步萌發(fā)愛爸爸的情感?；顒訙?zhǔn)備：1、活動前發(fā)放“爸爸調(diào)查表”，讓幼兒回家在采訪爸爸的基礎(chǔ)上，完成調(diào)查表的填寫。2、散文錄音爸爸的手。活動重點、難點：通過“

11、爸爸調(diào)查表”，知道爸爸的一些個人信息和愛好，并能用完整、連貫的語言進行表述?；顒舆^程：1、請幼兒介紹自己的爸爸：教師出示幼兒完成的“爸爸調(diào)查表”：“誰愿意來向大家介紹一下自己的爸爸？”（引導(dǎo)幼兒描述自己爸爸的長相，也可以介紹爸爸的姓名、年齡、屬相等。）教師引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言進行表述。2、幫助幼兒了解爸爸的工作：“你們知道自己爸爸是做什么工作的嗎？”教師根據(jù)孩子的講述隨機講解，增進幼兒對一些職業(yè)的了解，如教師、醫(yī)生等。3、請幼兒欣賞散文爸爸的手：教師提問導(dǎo)入：“你的爸爸愛你嗎？他是怎樣愛你的呢？”“一起來聽一聽，一位小朋友是怎樣夸自己的爸爸的?！苯處煵シ派⑽匿浺舭职值氖帧靶∨笥言诳浒职值?/p>

12、什么？”“他的爸爸有一雙怎樣的手？爸爸的手為他做了一些什么事？”爸爸的手教案7教學(xué)目標(biāo)：1、知道父母的工作情況。2、了解家庭成員的角色分工及重要性。3、感謝父母為國家建設(shè)、家庭幸福所作的貢獻(xiàn)。教學(xué)重點：體會父母對國家建設(shè)、為家庭幸福付出的辛勞。教學(xué)準(zhǔn)備：1、與手密切相關(guān)的各行各業(yè)的圖片。2、平時父母做家務(wù)的圖片。3、送給父母的畫教學(xué)過程：一、猜一猜，摸一摸，感受自己的小手，并了解自己的小手和大人的手有什么用處？1、唱歌小小手2、請小朋友摸摸同桌的手，有什么感覺？3、人人都有一雙手，那么你們的手有什么用處？4、觀看多媒體演示，了解大人的手有什么用處？5、學(xué)生交流職業(yè)不同，手的用途也不同。二、夸夸自己的父母，體會它們的辛勞1、課前，老師請大家回家摸摸、看看爸爸媽媽的手，你們有什么感覺？2、你們知道嗎？爸爸媽媽小時候，手也和你們的手一樣有白又嫩，現(xiàn)在怎么會變成這樣呢？3、爸爸媽媽從事著不同的職業(yè)，他們都用自己的雙手在為大家服務(wù)。板書：爸爸媽媽兩雙手，為了人民當(dāng)能手。4、爸爸媽媽用一雙能干的手，努力工作，回家后，他們還能用雙手干什么呢？我們來看一段錄像。5、討論：父母做家務(wù)是為了