淺談提高本科生認(rèn)知能力和實踐應(yīng)用能力的探索與實踐論文

1、luck is an accessory to hard work.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁眉可刪）淺談提高本科生認(rèn)知能力和實踐應(yīng)用能力的探索與實踐論文 摘要:_針對高校培養(yǎng)大學(xué)本科生的不足和大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法存在的問題,進(jìn)行了一些提高本科生認(rèn)知能力和實踐應(yīng)用能力的探索和改革,從改革的結(jié)果來看,取得了較好的效果,深受同學(xué)的歡迎,得到了社會的認(rèn)可。關(guān)鍵詞:本科生教學(xué)改革認(rèn)知能力動手能力實踐應(yīng)用能力1.引言隨著大學(xué)的擴招和社會大環(huán)境的影響,現(xiàn)在部分大學(xué)生學(xué)習(xí)不是很刻苦,學(xué)習(xí)為了應(yīng)付考試或為了拿個文憑,至于自己應(yīng)該學(xué)習(xí)什么和應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)比較盲目,特別是對實驗、實踐教學(xué)環(huán)節(jié),更不重視,這樣就造成眼

2、高手低,動手能力和實踐應(yīng)用能力差,到單位需要二次培訓(xùn)等。針對現(xiàn)狀與用人單位對畢業(yè)學(xué)生的需求的矛盾,以及教育部對本科教學(xué)質(zhì)量的要求,目前的“大眾教育”很不適合新型人才培養(yǎng)的需求,因此需改革。當(dāng)代大學(xué)生要成為一名合格的工程師,必須提高實踐動手能力和解決實際問題的能力,并具有一定的創(chuàng)新思維能力,可見對這方面的研究有非常重要的理論和實踐意義。2.現(xiàn)狀與存在問題近年來,很多高校擴招速度快、規(guī)模大,而老師的數(shù)量有限,加上新招的老師有待進(jìn)一步培養(yǎng)。由于老師少學(xué)生多,因而往往會上大課、合班上課,造成上課質(zhì)量下降。同時,學(xué)校相關(guān)硬件設(shè)施也不能跟上學(xué)校的發(fā)展,所以很多實驗課程,從實驗內(nèi)容上看,種類繁多,有仿真方面

3、的實驗,也有各種實驗平臺操作實驗。關(guān)于仿真實驗主要是借助于仿真工具(如matlab)來驗證所學(xué)的理論,是讓學(xué)生進(jìn)一步理解理論,不利于學(xué)生創(chuàng)新動手能力的培養(yǎng);實驗平臺實驗,學(xué)生主要是熟悉實驗原理,按實驗指導(dǎo)書進(jìn)行系統(tǒng)連接、系統(tǒng)參數(shù)調(diào)整和驗證,計算機控制系統(tǒng)軟件由設(shè)備自帶或教師提供,這樣的實驗只是一些驗證性演示實驗,不符合人才培養(yǎng)的要求。主要有以下不足:2.1學(xué)生上課多,理論學(xué)得多,但實物見得少,有時見到了也不能把理論與實物聯(lián)系起來。2.2眼高手低,實際動手能力差。2.3學(xué)生做實驗時,對實驗系統(tǒng)的性能不了解,調(diào)試實驗帶有較大的盲目性,只會按實驗指導(dǎo)書操作,沒有理解分析實驗原理,遇到具體問題也不知怎

4、樣解決。2.4學(xué)生的動手能力得不到培養(yǎng)。實驗課是培養(yǎng)學(xué)生動手能力的第一步,本應(yīng)該好好鍛煉、設(shè)計、操作等,然而在很多學(xué)校的實驗過程中,由于實驗設(shè)備廠家提供了詳細(xì)的實驗指導(dǎo)書,學(xué)生只需按步驟接線和調(diào)整參數(shù)就能做實驗,對于系統(tǒng)是如何組成的、如何運行的沒有仔細(xì)理解。2.5學(xué)生的綜合應(yīng)用知識的能力差。課程與課程間聯(lián)系與區(qū)別不是很清楚,一個綜合性的實驗平臺實驗,如果要自己設(shè)計、自己開發(fā)是需要幾門相關(guān)課程的基礎(chǔ)才能完成的。3.教學(xué)改革針對目前存在的問題,很多專家和高校的學(xué)者均在不同程度地進(jìn)行教學(xué)改革。如課程安排調(diào)整,上課方法改革,實驗內(nèi)容改革,實驗方法改革,以及綜合性、設(shè)計型、研究型、創(chuàng)新型等新型實驗的設(shè)計

5、與應(yīng)用。_是針對近幾年教學(xué)、實驗和各種競賽的經(jīng)驗進(jìn)行分析改革的,具體分兩個方面。3.1提高本科生認(rèn)知能力的改革措施針對目前很多高校上課多,學(xué)生理論學(xué)得多,但實物見得少,有時見到了也不能把理論與實物系統(tǒng)聯(lián)系起來的現(xiàn)象,我們應(yīng)該改變這種現(xiàn)狀,增加學(xué)生的見識,加強這方面的培養(yǎng),具體措施如下:3.1.1改變上課只講書本知識和書本理論的狀況,加強書本知識應(yīng)用的講解,結(jié)合身邊的實物給學(xué)生講解,讓他們?nèi)ンw會感知知識的應(yīng)用和怎樣應(yīng)用。3.1.2課堂上盡量展示實物或?qū)嵨镎掌曨l等。有實驗實物且方面攜帶的,可以拿到課堂,讓學(xué)生在課間相互看看,了解實物的結(jié)構(gòu)原理;不方便攜帶的和與課程相關(guān)的儀器設(shè)備等,可以準(zhǔn)備一些照

6、片和視頻給學(xué)生展示,并進(jìn)行講解,讓學(xué)生有一個感性的認(rèn)識,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.1.3參觀相關(guān)實驗室,打開實驗設(shè)備的蓋子,讓學(xué)生了解實驗設(shè)備的組成和原理,給學(xué)生按功能塊講解,并告訴他們在什么課程學(xué)習(xí)過或?qū)⒁獙W(xué)習(xí),這樣學(xué)生就能回憶學(xué)過的知識,或在將來學(xué)習(xí)某些課程時想起自己曾經(jīng)見過的實物,很自然學(xué)習(xí)容易許多。 3.1.4實驗課時,增強對實驗設(shè)備、元器件和儀器儀表等的認(rèn)識,不要為了做實驗而做實驗。3.2提高本科生實踐應(yīng)用能力的改革措施現(xiàn)在較多學(xué)生有眼高手低、實際動手能力差的缺點,主要表現(xiàn)在綜合性實驗和實際動手設(shè)計制作東西時,所以實驗課、實踐課是培養(yǎng)學(xué)生動手能力的好方法,具體從以下幾方面改革。3.2.

7、1在專業(yè)課教學(xué)中增強應(yīng)用背景知識講解并盡量結(jié)合工程實例學(xué)習(xí)理論知識。3.2.2減少演示實驗、“傻瓜”實驗,增加創(chuàng)新實驗和開發(fā)實驗。開放實驗和創(chuàng)新實驗,為充分體現(xiàn)學(xué)生在實驗教學(xué)中的主體地位和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,關(guān)鍵的是讓學(xué)生動手實踐,讓學(xué)生在實踐中掌握知識、掌握方法。在實驗過程中,不要給學(xué)生詳細(xì)的實驗指導(dǎo)書,只需給學(xué)生講解實驗原理和實驗設(shè)備使用注意事項。這樣一來,一方面學(xué)生沒有詳細(xì)實驗指導(dǎo)書和實驗老師的指導(dǎo),肯定會想辦法自己熟悉實驗系統(tǒng),自己琢磨怎樣做好實驗,另一方面學(xué)生有充足的時間去自己動手調(diào)試實驗。毫無疑問,學(xué)生的自學(xué)能力和動手能力均將得到很好的鍛煉。3.2.3注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和敢于動手

8、的能力。在實驗教學(xué)過程中,講解要隨時隨地穿插所涉及的相關(guān)理論內(nèi)容,以彌補理論的不足。但教師對實驗的要求不要太死板,只要求實驗結(jié)果,不要強求實驗過程,留給學(xué)生充分的發(fā)揮余地。這樣,學(xué)生就會在實驗過程中進(jìn)行一些總結(jié)和發(fā)現(xiàn)一些問題。為了解決問題,學(xué)生肯定會想一些辦法,去調(diào)試實驗,解決問題,結(jié)果可能會發(fā)現(xiàn)一些新的方法和實驗設(shè)備的不足,并想辦法去改進(jìn),這就是創(chuàng)新。3.2.4注重培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力。搭建幾個有代表性的、與專業(yè)相關(guān)的實踐小課題平臺,如智能競賽汽車、電子競賽用的尋跡機器人,以及實驗系統(tǒng)板的開發(fā)等,充分調(diào)動學(xué)生的自學(xué)能力和對所學(xué)知識的應(yīng)用能力。在制作過程中,老師可以適當(dāng)給予指導(dǎo),讓學(xué)生入門上手

9、,其間遇到問題及時幫學(xué)生解決。通過這樣的鍛煉,學(xué)生的自學(xué)能力和實踐動手能力均有較大提高,激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到綜合應(yīng)用的目的。3.3改革效果通過對認(rèn)知能力改革和實踐應(yīng)用能力改革的實施,從近幾年學(xué)生的實際情況來看,收到了良好的教學(xué)效果,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力,增強了學(xué)生綜合應(yīng)用知識的能力,具體體現(xiàn)在畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)答辯、用人單位的筆試和面試均有突出表現(xiàn),深受同學(xué)的歡迎,得到用人單位的認(rèn)可,受到同行專家的肯定。特別是在單位面試時,如果說參與了相關(guān)課題的設(shè)計,不用多說,直接就可以簽協(xié)議,這無疑是對學(xué)生最大的肯定。4結(jié)語_針對目前高校培養(yǎng)大學(xué)本科生的不足和大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法存在的問題進(jìn)行了分析研究,然后根據(jù)問題,進(jìn)行了一些教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實驗內(nèi)容、實驗方法的改革,以及創(chuàng)新性、綜合性實驗方面的探索與實踐,從改革的結(jié)果來看,取得了較好的效果,深受同學(xué)的歡迎,得到了社會的認(rèn)可。存在的不足就是受益的同學(xué)有限,出現(xiàn)兩極分化等問題,所以后期工作就是在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴大受益面,從根本上解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題