2021助人為樂事跡材料范文

1、助人為樂事跡材料范文 助人為樂事跡材料范文 _，男，1971年出生，xx市武進(jìn)區(qū)xx中心小學(xué)教師。他，沒有更多的語言，沒有華麗的外表，沒有浪漫的風(fēng)景，有的，只有一只犟龜般的固執(zhí)和不斷的穿行，_，湖小集團(tuán)的一名普通黨員，默默穿梭在西部，用自身的真情和.，演繹著武進(jìn)教育的格?；ㄇ閼选?很多地名，我們只是在大災(zāi)大難后才剛剛熟悉，從玉樹的稱多，到船曲的鄰縣宕昌，從高海拔的.，到封閉的貴州革命老區(qū)，留下了_老師靜靜而又堅(jiān)實(shí)的一串串腳印。做為新教育魔鬼團(tuán)隊(duì)一詞的創(chuàng)始人，做為西部格?；ǖ囊幻x工，做為湖小西部發(fā)展委員會(huì)核心成員的他，懷揣著蝴蝶和毛蟲項(xiàng)目，承載著智教的情懷，滿載著對(duì)西部的熱情，他只想用湖小天天

2、向善、天天向上的力量把所有對(duì)教育的理解都留在他走過的每一寸西部的地方。 湮滅在湖小三百多名教師中的他，平凡而又不普通，但在真正了解他的湖小人心目中，他與眾不同：蔓延的書卷氣、樸實(shí)無華的為人處事，低調(diào)無私的大愛情懷、率先創(chuàng)優(yōu)的做事精神，默默的影響著每個(gè)湖小人。在湖小有一種聰明，被稱為老馬聰明，給同事出點(diǎn)子、為其他科室想新招、幫新老師解決在課堂中碰到的難題，老師們總是說：有困難，找老馬。從湖小2+1愛心社、單親爸爸聯(lián)盟，到轟轟烈烈的168愛心工程，再到30個(gè)安康結(jié)對(duì)助學(xué)的孩子，他的愛心彌漫在校園，他的雁陣效應(yīng)感動(dòng)了更多湖小人的愛心。 從20xx年踏上.支教的那一刻起，他暗自堅(jiān)定了自己的信念，他要為

3、西部教育付出自己可以付出的力量。從此，他利用每年的暑假，20xx年在學(xué)校的大力支持下一年都行走在西部教育的路上。從貴州鳳崗，一個(gè)只長土豆、只產(chǎn)黃土，連空氣中都布滿著嗆人的辣椒味的西部偏僻縣城;從閉塞的甘肅宕縣到受黑磚窯株連的山西絳縣;從蘇北的革命老區(qū)到浙江蒼南山區(qū);從藍(lán)天白云仿佛一伸手就可以摘取的.到高海拔的可可西里邊緣玉樹，他孤獨(dú)而鏗鏘的一路行走。從有效教學(xué)到兒童閱讀、從教師培訓(xùn)到學(xué)校治理講壇、從教師專業(yè)成長到課堂示范教學(xué)，從經(jīng)濟(jì)資助到發(fā)動(dòng)湖小人結(jié)對(duì)貧困，他毫無保留的播種著一所武進(jìn)教育人的經(jīng)驗(yàn)和治理心得。他說他被西部孩子渴瞧學(xué)習(xí)的眼神、西部老師在那么艱苦環(huán)境下仍然摯愛教育的精神所打動(dòng)，所以他愿意迷上西部教育，迷上了那些西部支教網(wǎng)站，迷上了各類民間基金組織和志愿者團(tuán)隊(duì)。他說：支教不是最終的目的，智教才是最好的共同提高。 _老師對(duì)教育的愛戀，不是名聲雷動(dòng)的波瀾、不是叱詫風(fēng)云的絢麗、不是眩眼奪目的彩虹。正如湖小人經(jīng)常問他的：是什么讓你有理由萬里奔波、甘愿付出，他只是淡淡的一笑，樸素的來一句：我是一名黨員，也是一名教師，這是責(zé)任，也是義務(wù)。 更多文章助人為樂模范優(yōu)秀事跡材料小學(xué)生助人為樂事跡材料趙永錄全國助人為樂模范事跡助人為樂模范事跡材料范文陳光標(biāo)全國助人為樂模范事跡助人為樂模范教師事跡