《再別康橋》課件

1、英國(guó)劍橋大學(xué) 康橋康橋 徐徐 志志 摩摩 作家簡(jiǎn)介作家簡(jiǎn)介 【徐志摩簡(jiǎn)介】【徐志摩簡(jiǎn)介】 徐志摩徐志摩(18971931）現(xiàn)代詩人、）現(xiàn)代詩人、 散文家。筆名云中鶴。浙江海寧人散文家。筆名云中鶴。浙江海寧人, 1921年開始創(chuàng)作新詩年開始創(chuàng)作新詩,著有詩集著有詩集志志 摩的摩的 詩詩，翡冷翠的一夜翡冷翠的一夜、猛猛 虎集虎集新月社新月社主要成員之一。主要成員之一。1931年年 11月月19日，由南京乘飛機(jī)到北平，因日，由南京乘飛機(jī)到北平，因 遇霧在濟(jì)南附近觸山，機(jī)墜身亡。遇霧在濟(jì)南附近觸山，機(jī)墜身亡。 兩個(gè)兩個(gè) 1928年 年 再度游歷英國(guó)歸來 林徽音訂婚 （康橋情愫） （徽音情愫） 再別康橋

2、 徐志摩 朗讀欣賞 輕輕的我走了， 正如我輕輕的來； 我輕輕的招手， 作別西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕陽中的新娘； 波光里的艷影， 在我的心頭蕩漾。 軟泥上的青荇， 油油的在水底招搖； 在康河的柔波里， 我甘心做一條水草！ 那榆蔭下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻間， 沉淀著彩虹似的夢(mèng)。 尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙， 向青草更青處漫溯； 滿載一船星輝， 在星輝斑斕里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是別離的笙簫； 夏蟲也為我沉默， 沉默是今晚的康橋！ 悄悄的我走了， 正如我悄悄的來； 我揮一揮衣袖， 不帶走一片云彩。 劍橋一景 “我的眼是康橋教我睜的，我的求我的眼是康橋教我睜的，我的求 知欲是

3、康橋給我撥動(dòng)的，我的自我知欲是康橋給我撥動(dòng)的，我的自我 意識(shí)是康橋給我胚胎的。意識(shí)是康橋給我胚胎的?！保ㄎㄎ?煙與文化）煙與文化） 徐志摩徐志摩 討論：詩歌的美感體現(xiàn)在什么地方？ 景物美 （一）從詩歌意象入手賞析詩歌 駱賓王：于易水送人一絕：“此地別燕丹， 壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒，今日水猶寒。 ” 王勃：送杜少府之任蜀州：“與君離別意， 同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。” 王昌齡：芙蓉樓送辛漸：“寒雨連江夜入 吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片 冰心在玉壺?！?李白：贈(zèng)汪倫：“李白乘舟將欲行，忽聞 岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我 情。” 本文在意象的選擇上獨(dú)具特色，請(qǐng)同學(xué)

4、們 找出本文的意象分別是哪些？ 云彩，金柳，柔波，青荇， 青草，星輝等自然景物。 【提問】 【總結(jié)】 這些意象的選擇有什么作用? 詩人告別康橋時(shí)，避開平常物象，而選取云彩 等自然景物，這就避開了人間煙火，造出一種 清新感。 【討論】 【總結(jié)】 全詩感情線索 第一節(jié)：寫只身悄悄來到和離開康橋時(shí)的情景，第一節(jié)：寫只身悄悄來到和離開康橋時(shí)的情景， 同時(shí)透露了難分難舍的離情，給全詩定下抒情同時(shí)透露了難分難舍的離情，給全詩定下抒情 的基調(diào)；的基調(diào)； 第二五節(jié)：寫康河里的情景，浸透詩人第二五節(jié)：寫康河里的情景，浸透詩人 無限歡喜和眷戀的感情；無限歡喜和眷戀的感情； 第六節(jié)：詩人由幻想回到現(xiàn)實(shí)，想到今晚要和

5、第六節(jié)：詩人由幻想回到現(xiàn)實(shí)，想到今晚要和 康橋離別，情緒低落下來；康橋離別，情緒低落下來； 第七節(jié)：跟開頭呼應(yīng)，表露出詩人不愿第七節(jié)：跟開頭呼應(yīng)，表露出詩人不愿 驚動(dòng)他心愛的康橋的一片情意，并融入驚動(dòng)他心愛的康橋的一片情意，并融入 更多的不得不離去的哀愁。更多的不得不離去的哀愁。 總 結(jié) 愁愁 （再到康橋） （看到康橋） （想到康橋） 喜喜 愁愁 從詩歌的形式入手賞析詩歌 1. 繪畫美 2.音樂美 3.建筑美 云彩，金柳，夕陽，波光，艷影，云彩，金柳，夕陽，波光，艷影， 青荇，彩虹，青草青荇，彩虹，青草” 押韻，回環(huán)復(fù)沓押韻，回環(huán)復(fù)沓 節(jié)的勻稱和句的整齊節(jié)的勻稱和句的整齊 小結(jié)本課小結(jié)本課 詩

6、歌的意象 詩歌的形式 詩歌的情感線索 賞析現(xiàn)代詩歌的三個(gè)角度 試和徐志摩的另一首離別詩沙揚(yáng)娜拉 比較賞析。寫一篇賞析文，不少于300字。 沙揚(yáng)娜拉 贈(zèng)日本女郎 最是那一低頭的溫柔 像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞， 道一聲珍重，道一聲珍重， 那一聲珍重里有蜜甜的憂愁 沙揚(yáng)娜拉！ 謝謝！謝謝！ 詩作大意 這首詩：最大成就在于它：藝術(shù)美、意 境美。它像一首蕭邦：小夜曲，四行一 節(jié)，每一節(jié)詩行：排列兩兩錯(cuò)落有致， 每句宇數(shù)在六七字間，于參差變化中見 整齊;每節(jié)押韻，逐節(jié)換韻，追求音節(jié)： 波動(dòng)和旋律感。 全詩以離別康橋時(shí)：感情起伏為線索， 抒發(fā)了對(duì)康橋依依惜別：深情。 在詩中， 詩人將自已年對(duì)母校：感情，濃

7、縮在凝 煉：詩句中，溶化到一個(gè)個(gè)可以畫得出： 畫面中。 作品簡(jiǎn)析 1 再別康橋這首詩，較為典型地表現(xiàn)了徐志 摩詩歌：風(fēng)格。 詩歌記下了詩人1928年秋重到 英國(guó)、再別康橋：情感體驗(yàn)，表現(xiàn)了一種含著 淡淡憂愁：離情別緒。 康橋，即劍橋，英國(guó)著名劍橋大學(xué)所在地。徐 志摩留學(xué)英國(guó)兩年，大部分時(shí)間在此度過。這 是他一生最美好：時(shí)光。康橋：一切，早就給 他留下了美好：印象，如今又要和它告別了， 千縷柔情、萬種感觸涌上心頭。說得太傷感于 事無補(bǔ)，寫得太淡漠未免矯情，還是灑脫一些 好。 作品簡(jiǎn)析 2 于是詩歌：第一節(jié)，便三次用了“輕輕：”， 這個(gè)形容詞，顯得節(jié)奏輕快、旋律柔和，既抒 發(fā)了詩人對(duì)康橋依依不舍：

8、淡淡憂愁，又定下 了全詩哀而不傷：基調(diào)。接下去二、三、四節(jié)， 直接描寫了康橋：迷人景色，表現(xiàn)了詩人對(duì)康 橋：具體感受和留戀。“河畔：金柳”，像夕 陽中：新娘，對(duì)康橋：愛何等濃烈，又何等溫 柔。 （河，指流過劍橋大學(xué)：康河。徐志摩稱： “康橋：靈性全在一條河上；康河，我敢說是 全世界最秀麗：一條水?！保?作品簡(jiǎn)析 3 “在康河：柔波里”，詩人“甘心做一條水 草”，對(duì)康橋：依戀何等強(qiáng)烈，又何等纏綿。 “天上虹”倒映在清泉中，二者交相輝映，康 河更加美麗；而美夢(mèng)“揉碎在浮藻間”，又散 發(fā)出一縷淡淡：哀傷，大約是回國(guó)幾年所見所 聞粉碎了他初別康橋時(shí)：理想，現(xiàn)在再返康橋， 重新尋夢(mèng)來了。 （“夢(mèng)”給人：

9、感覺一般是輕盈：、飄渺：， 然而詩人：康橋之夢(mèng)居然下了“沉淀”一詞， 可見詩人對(duì)康橋記憶之深重。） 作品簡(jiǎn)析4 于是詩人緬懷起昔日暢游康河：情景：“撐一 支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯”，“滿載一星 輝”，在星空中“放歌”，是回憶，也是憧憬， 詩人不能自已，感情達(dá)到了沸點(diǎn)然而畢竟 是夢(mèng)，星輝終究不能長(zhǎng)存于天際，離別是注定 了：。 （從上節(jié)：尋夢(mèng)，回到離別：現(xiàn)實(shí)中，一個(gè)但 字表現(xiàn)出心緒：轉(zhuǎn)折與起伏，在緩緩：總體情 調(diào)中又造成一種變化：跌宕感。第四、五、六 顧：首段和尾段之間暗用頂真手法，使之詩意 上有一次呵成：效果。） 作品簡(jiǎn)析 5 現(xiàn)實(shí)使詩人：歌聲降下了調(diào)子，只能吹 起笙簫。而草木有情，“夏蟲也為我

10、沉 默”，整個(gè)康橋都寂靜了下來。這里交 織著依戀、無奈、惆悵等種種復(fù)雜感情。 作品簡(jiǎn)析 6 最后詩人“悄悄”：走了，從第一節(jié) “輕輕：”變?yōu)榈谄吖?jié)：“悄悄：”， 在原來輕柔：感情中，又抹上了一層淡 淡哀愁：色彩。但“揮一揮衣袖，不帶 走一片云彩”，又顯得比“輕輕：招手， 作別西天：云彩”灑脫，毫不猶豫，不 為感情所纏，適可而止。詩人仿佛在悉 心呵護(hù)一個(gè)情人：睡夢(mèng)，生怕這個(gè)夢(mèng)境 有絲毫：殘損，輕柔：嘆息般：韻律與 依依別離情緒完美地統(tǒng)一地在一起。 思想內(nèi)容 感情真摯，意境深邃 這首詩從思想內(nèi)容上來說，只表達(dá)了一 種微波輕煙似：情緒，社會(huì)投影很模糊， 表現(xiàn)不出五四時(shí)代：時(shí)代精神。然而這 首詩感情真摯，意境深邃。詩人很懂得 主觀情緒和客觀景物和和諧融合。他筆 下：康橋是有生命有