教學(xué)設(shè)計(jì)--空氣

1、 第二單元我們周圍的空氣課題1 空氣 第二課時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)哈25中 陳立課題1 空氣 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)25中 陳立教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：通過生活經(jīng)驗(yàn)及視頻知道空氣的各成分的性質(zhì)和用途。2、過程與方法：通過對空氣的各成分性質(zhì)和用途的學(xué)習(xí)，形成性質(zhì)決定用途的化學(xué)思維方法。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：知道空氣是一種寶貴的自然資源；養(yǎng)成關(guān)注環(huán)境、熱愛自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 了解空氣的各成分的用途。教學(xué)難點(diǎn)： 通過視頻引導(dǎo)學(xué)生了解空氣的各成分的用途，初步學(xué)習(xí)分析問題的方法。教學(xué)過程：教學(xué)過程教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境，引入新課提出問題： 為什么說空氣是一種寶貴的資源？我們?nèi)?/p>

2、: 不吃飯可活5個星期 不喝水可以活5天 5分鐘沒有空氣 ? 窒息死亡 沒有空氣就沒有生命!學(xué)生思考并積極回答引發(fā)思考引起學(xué)生興趣復(fù)習(xí)回顧，課前熱身空氣的主要成分積極回答復(fù)習(xí)舊知引入新知合作交流，解讀探究1、氧氣的用途指導(dǎo)學(xué)生看視頻，并由學(xué)生歸納氧氣的用途。1、學(xué)生觀看視頻后回答氧氣的用途：主要是供給呼吸（醫(yī)療急救、登山、潛水、航空）和支持燃燒。給學(xué)生一片天地，讓他們有自己的分析與歸納總結(jié)提高獲取信息和分析信息獲取知識的能力合作交流，解讀探究2、氮?dú)庵笇?dǎo)學(xué)生看視頻，要求學(xué)生歸納氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)及用途。3、稀有氣體(惰性氣體) 指導(dǎo)學(xué)生看視頻，要求學(xué)生歸納稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)及用途。4、你知道二氧化

3、碳有哪些用途嗎?學(xué)生回答氮?dú)獾男再|(zhì)及用途：無色無味氣體 難溶于水不能燃燒也不支持燃燒 熔沸點(diǎn)很低(低溫下醫(yī)療麻醉、超導(dǎo)材料)不活潑(穩(wěn)定性)可作保護(hù)氣(焊接金屬、充入燈泡、食品防腐)化工原料(制硝酸、化肥)學(xué)生回答稀有氣體性質(zhì)及用途：無色無味氣體 不活潑(穩(wěn)定性)可作保護(hù)氣(焊接金屬、充入燈泡)通電時(shí)發(fā)出有色光(物理性質(zhì))(可作各種用途的電光源)等激光技術(shù)制造低溫環(huán)境(氦)醫(yī)療麻醉(氙)學(xué)生思考并回答通過生動的視頻講解，有利于引起學(xué)生的無意注意給學(xué)生一片天地，讓他們有自己的分析與歸納總結(jié)提高獲取信息和分析信息獲取知識的能力使學(xué)生了解空氣的用途，知道空氣是一種寶貴的自然資源，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境，熱愛自然的情感?；貞?yīng)設(shè)問課題小結(jié)你知道了嗎 ? 為什么說空氣是一種寶貴的資源？學(xué)生思考并回答發(fā)散思維升華主題通過以上學(xué)習(xí)你有什么收獲?學(xué)生思考并回答：空氣是一種寶貴