一年級上冊《可愛的小蟲》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、finally, i gradually learned to get used to being sad, like a person heartache, everything i am used to being alone, although i dont want to, but helpless.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）一年級上冊可愛的小蟲教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識自然界中各種昆蟲，了解它們的共有特征；2、能運(yùn)用搓、卷、揉、壓等技法，用對稱細(xì)分的方式制作昆蟲的立體造型；3、感受小蟲的各種美麗形態(tài)，激發(fā)熱愛自然、熱愛生活的美好情感。教學(xué)要點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在觀察、比較中抓住昆

2、蟲的特點(diǎn)，能運(yùn)用粘土這種特殊的材料制作出不同的昆蟲。難點(diǎn)：制作出生動而富于趣味的小蟲形態(tài)。課前準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：超輕粘土、昆蟲的圖片、超輕粘土昆蟲作品、視頻片段、蝴蝶、花、展板等。營造“自然環(huán)境”：每組桌子上放一只小昆蟲道具，黑板上粘上花和幾只小昆蟲。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、今天我們課堂上來了一位特殊的朋友，它是誰呢？2、出示一只大蝴蝶，并介紹昆蟲王國的蝴蝶姐姐，揭示課題“可愛的小蟲”。二、課堂發(fā)展1、播放“昆蟲世界”進(jìn)行欣賞。2、翠綠的葉子上，美麗的花叢中，到處都有小蟲的身影，它們有哪些共同的特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生觀察，小組交流，自由回答，找出昆蟲的共同結(jié)構(gòu)特征。3、老師小結(jié)：具有一對翅膀、兩對觸角

3、、三對足的結(jié)構(gòu)特征的小蟲稱為昆蟲。三、交流探究探究昆蟲的基本制作技法：1、老師手中的超輕泥會變身，你們看它會變成什么？通過粘土變身，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析和思考“揉、壓、搓”的基本制作技法 。2毛毛蟲想飛上藍(lán)天去看看，你們能不能幫幫它？通過示范毛毛蟲變成蝴蝶，、繼續(xù)延伸其他的技法 ，引導(dǎo)學(xué)生分析、掌握“捏、卷”的制作技法。3、老師陸續(xù)展示其他昆蟲作品，學(xué)生通過觀察做好的昆蟲作品，回顧之前所講到的方法，從而掌握“繞 、貼、刻”的新技法。4、從遠(yuǎn)處飛來了一只蝴蝶，它想和這只蝴蝶比美，你們看哪只蝴蝶美？美在哪？學(xué)生進(jìn)行對比，探究作品的色彩美和花紋美。四、實(shí)踐與作業(yè)作業(yè)一：邊讀黏土手指操，邊練習(xí) 基本制作技法?！罢菩娜嗄嗄嘧儓A， 小手壓泥泥變扁， 手指一捏出花樣， 五指搓泥一條線”。作業(yè)二：以八人為一小組單位，每人制作一兩只昆蟲，然后粘在叢林展板上，做成一幅完整的作品。五、展示評價1、展示學(xué)生作品，自己認(rèn)為最滿意的地方是哪里？最有趣的是什么？2、從形態(tài)美、色彩美、花紋美等方面說一說其它組作品。教師適當(dāng)補(bǔ)充、點(diǎn)評，及時鼓勵表揚(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生。六、課堂小結(jié)今天同學(xué)們用自己靈巧的雙手制作出了美麗的小蟲蟲，希望同學(xué)們像愛護(hù)超輕粘土小蟲一樣愛護(hù)我們大自然，愛護(hù)我