小藍裙的故事教案匯編六篇

1、dont think that doing something that seems trivial with your whole heart is a waste. small things are done handily, and big things will come naturally.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）小藍裙的故事教案匯編六篇 小藍裙的故事教案 篇1教學要求1. 學會本課生字、新詞。2. 借助批語理解課文內(nèi)容，懂得一個大的進步往往是由很小的改變開始的道理，并善于從生活中去感受、發(fā)現(xiàn)美。3. 學習抓住關(guān)鍵詞語復述_的方法，培養(yǎng)同學的口頭表達能力。重點難點1. 抓住重點

2、詞語理解課文內(nèi)容。2. 繪聲繪色講故事。課時布置兩課時第一課時教學目的1. 學會本課生字新詞。2. 指導同學閱讀，理解課文內(nèi)容。重點難點抓住重點詞語理解課文內(nèi)容。教具準備生字詞語卡片。教學過程一、質(zhì)疑導入，激發(fā)興趣（10）1.（板書：故事）同學們，你們喜歡聽故事嗎？你們都曾聽過哪些故事呢？今天，俺們就自身來讀一個故事。師板書完課題，生齊讀。2.看到了這個題目，你們會有哪些問題？讓俺們帶著這些問題來讀課文，借助旁批看看哪些問題通過俺們自身讀書就能解決，再看看俺們在讀中又會發(fā)生哪些新問題。二、初讀整體感知（20）1.同學自由讀課文，把課文讀正確。遇到生字，用已掌握的方法識記字音、字形。2.引入競賽

3、機制，比一比哪個同學課文讀得最流利。3.全班齊讀課文，要求讀得正確、流利。三、課堂小結(jié)（5）由教師對本節(jié)課的學習作小結(jié)，安排預習內(nèi)容。四、安排作業(yè)（5）1. 寫自身喜歡的字或詞語。2. 朗讀課文。教后感第二課時教學目的1. 復習鞏固上節(jié)課學習的內(nèi)容。2. 學會繪聲繪色地講故事。3. 體會課文所蘊含的道理。重點難點繪聲繪色講故事。教學過程一、查檢復習（7）1. 指名認讀生字。2. 朗讀課文。二、精讀理解，繪聲繪色講故事（28）1.引導同學運用已學過的抓住重點詞句的方法，對自身提出的問題進行評價，梳理出有價值的問題。比方“臟兮兮”“協(xié)調(diào)”“煥然一新”等詞語的意思，以及問題：“街道為什么會出現(xiàn)那么大

4、的變化？”、“小姑娘的藍裙子為什么引起這么大的變化呢？”2.同學再讀課文，在文中去找出問題的答案。3.同學匯報自身的體會。4.都是小結(jié)：所有這一切的改變，只是因為大家的一認識：與美的事物不協(xié)調(diào)。假如俺們每個人都能要求自身與美的事物協(xié)調(diào)一致的話，俺們就能發(fā)明美，俺們的自身就是美了。5.教方法指導同學講故事。指導同學抓住三“不協(xié)調(diào)”和三“不對勁”來記住這個故事。指導同學在講故事時注意努力用語言打動他人，做到繪聲繪色。同學小組內(nèi)講故事，互相評議，比一比誰講得好。自愿者講給全班聽。6.抓住重點詞語理解課文內(nèi)容。三、作業(yè)設計（10）1.比一比，再組詞。喚( ) 兩( ) 凍( )煥( ) 倆( ) 棟(

5、 )2.照樣子，改寫句子。例：俺不小心把手劃破了。手被俺不小心劃破了。老師親自把一件禮物送給了小女孩。_俺和媽媽把家里收拾得煥然一新。_板書設計老師送小藍裙小姑娘變成“小公主”母女收拾屋子家里煥然一新 改變往小藍裙的故事 往從小爸爸整理庭院房屋整潔亮麗 的開始鄰居行動起來街道整齊清潔小藍裙的故事教案 篇2教學目標1.學會本課的生字新詞。2.借助批讀語理解課文內(nèi)容，懂得大的進步往往是由小的改變開始的，并善于從生活中去感受美、發(fā)現(xiàn)美。3.學習抓住關(guān)鍵詞語復述_的方法，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。教學準備學生：字典或現(xiàn)代漢語詞典。教材簡析一條小藍裙就引起了一條街道的變化，這多么讓人驚奇啊！這個故事講的是

6、：一位老師送了一條漂亮的小藍裙給一個小姑娘。小姑娘穿上后，媽媽發(fā)現(xiàn)了臟兮兮的小姑娘與漂亮干凈的小藍裙不協(xié)調(diào)，于是就把小姑娘梳洗干凈，打扮成了一個漂亮的小公主?？善恋男」鲬撟≡谄琳麧嵉幕蕦m里，怎能住在亂糟糟的家里呢？于是，媽媽和小姑娘把家里收拾得煥然一新。爸爸回家看到家里這么漂亮，就開始整理庭院，粉刷墻面。三天后，一棟整潔亮麗的房屋出現(xiàn)在街道上。鄰居們看到了小姑娘家漂亮的房屋，于是紛紛把自己的家收拾干凈，打扮漂亮。最后整條街道都整齊清潔了。是的，我們生活中的事往往就是這樣：一個人往往無力改變環(huán)境，但可以用一點巧心，通過改變自身來影響別人，讓我們所處的環(huán)境更美好；我們每個人要想取得一個大的

7、進步，首先從改掉自身的一個小小的缺點開始這個故事雖短，其中的寓意卻無窮。這篇課文是按事情的發(fā)展順序?qū)懙?。指導學生借助旁批，了解故事的線索，即由小藍裙引發(fā)出的一系列從不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)的地方，最后改變了一條街的狀況。這篇_蘊含的意義在于：改變往往是從小的地方開始，我們可以從小事做起，從身邊做起。本課教學重點是抓住重點詞語理解課文內(nèi)容。小藍裙的故事講述的是一個小女孩因為出色的表現(xiàn)得到了老師親手做的禮物一件小藍裙。這件藍色的小裙子使臟兮兮的小女孩變成了美麗的小公主，使臟兮兮的家煥然一新，使雜草叢生的庭院整潔起來，最后使整條街道都很清潔了。課堂上孩子們對文中提到的三次不協(xié)調(diào)理解得很到位。課后，我讓孩子們在日

8、記本上寫一寫這個小鎮(zhèn)后來會發(fā)生什么事情，讓我們看看孩子的日記吧小藍裙后續(xù)吳漢很多年以后，那位小女孩成為巴黎服裝設計學院的優(yōu)秀畢業(yè)生。畢業(yè)后，她回到了生她養(yǎng)她的小鎮(zhèn)，開了一家名為藍裙子的服裝設計公司。小女孩的服裝設計款式新穎，穿著合身，舒適，很多人都喜歡穿她設計的服裝，她還在世界服裝大賽上拿過很多大獎，她是整個小鎮(zhèn)的驕傲！一天，她的公司里來了一位藍發(fā)碧眼的客人，請她幫忙設計一件適合自己穿的禮服。女孩子的助手們提出了很多建議：有的認為應該把禮服的顏色設計成為紅色，這樣充滿活力；有的認為禮服的顏色應該是白色，這樣顯得很高貴；還有的認為禮服的顏色應該是黑色，這樣更深沉一些可女孩子卻認為，這些顏色都不符

9、合這位客人的氣質(zhì)，她拿出筆，在設計紙上迅速地勾勒出一件藍色的禮服在藍禮服下面有輕盈的褶皺，白色的蝴蝶在腰間閃動，藍色的腰帶飄動在每一個觀賞者的心中人人都被這樣的設計吸引了，尤其是那滿眼的藍色，真迷人！很多人忍不住問女孩：怎么會想到用這樣的藍色？女孩子微笑著說：因為這顏色一直在我心里藍裙子的故事張彤小女孩穿著這樣漂亮的藍裙子，真是高興極了！幾天都樂得合不攏嘴！新學期開學，女孩子依舊每天都穿著它。一天，由于女孩子著急上學，吃早飯的時候，不小心把油弄到了藍裙子上，可女孩子照樣穿著它上學，同學告訴她：你的漂亮藍裙子臟了。她不以為然：臟這么一點，沒關(guān)系。上體育課的時候，小女孩不小心摔倒了，小藍裙子上滿是

10、泥點子?；氐郊依?，她還是沒有把藍裙子換下來，她的媽媽也沒有幫她洗干凈，再后來，小藍裙子越來越臟了，家里也臟兮兮的，庭院里也重新雜草叢生，整條街又恢復了以前的臟面孔試想：如果小女孩在藍裙子臟一點的時候就及時換下，如果她的媽媽可以督促并幫助她洗干凈，如果她的爸爸還和以前一樣把庭院清理干凈，整條街道就不會恢復以前的舊面貌了！小藍裙的故事教案 篇3教學目標：知識與技能：學會本課9個要求會寫的生字，認識6個生字。過程與方法：借助批語理解課文內(nèi)容，懂得一個大的進步往往是由很小的改變開始的道理，并善于從生活中去感受、發(fā)現(xiàn)美。情感與態(tài)度：學習抓住關(guān)鍵詞語復述_的方法，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。教學突破點：1.

11、抓住重點詞語理解課文內(nèi)容。2. 繪聲繪色講故事。技術(shù)平臺：生字詞語卡片。情智在線：第一課時第一課時一、質(zhì)疑導入，激發(fā)興趣(10分)1.(板書：故事)同學們，你們喜歡聽故事嗎?你們都曾聽過哪些故事呢?今天，我們就自己來讀一個故事。師板書完課題，生齊讀。2.看到了這個題目，你們會有哪些問題?讓我們帶著這些問題來讀課文，借助旁批看看哪些問題通過我們自己讀書就能解決，再看看我們在讀中又會產(chǎn)生哪些新問題。二、初讀整體感知(20分)1.學生自由讀課文，把課文讀正確。遇到生字，用已掌握的方法識記字音、字形。2.引入競賽機制，比一比哪個同學課文讀得最流利。3.全班齊讀課文，要求讀得正確、流利。三、課堂小結(jié)(5

12、分)由教師對本節(jié)課的學習作小結(jié)，布置預習內(nèi)容。四、布置作業(yè)(5分)1. 寫自己喜歡的字或詞語。2. 朗讀課文。授課時間：個性化設計：科目：語文 備課時間：20_年 月 日課題：11小藍裙的故事教學目標：知識與技能：學會本課9個要求會寫的生字，認識6個生字。過程與方法：借助批語理解課文內(nèi)容，懂得一個大的進步往往是由很小的改變開始的道理，并善于從生活中去感受、發(fā)現(xiàn)美。情感與態(tài)度：學習抓住關(guān)鍵詞語復述_的方法，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。教學突破點：1. 抓住重點詞語理解課文內(nèi)容。2. 繪聲繪色講故事。技術(shù)平臺：生字詞語卡片。情智在線：第二課時：一、查檢復習(7分)1. 指名認讀生字。2. 朗讀課文。二

13、、精讀理解，繪聲繪色講故事(28分)1.引導學生運用已學過的抓住重點詞句的方法，對自己提出的問題進行評價，梳理出有價值的問題。比如臟兮兮協(xié)調(diào)煥然一新等詞語的意思，以及問題：街道為什么會出現(xiàn)那么大的變化?、小姑娘的藍裙子為什么引起這么大的變化呢?2.學生再讀課文，在文中去找出問題的答案。3.學生匯報自己的體會。4.都是小結(jié)：所有這一切的改變，只是因為大家的一認識：與美的事物不協(xié)調(diào)。如果我們每個人都能要求自己與美的事物協(xié)調(diào)一致的話，我們就能創(chuàng)造美，我們的本身就是美了。5.教方法指導學生講故事。指導學生抓住三不協(xié)調(diào)和三不對勁來記住這個故事。指導學生在講故事時注意努力用語言打動他人，做到繪聲繪色。學生

14、小組內(nèi)講故事，互相評議，比一比誰講得好。自愿者講給全班聽。6.抓住重點詞語理解課文內(nèi)容。三、作業(yè)設計(10分)1.比一比，再組詞。喚( ) 兩( ) 凍( ) 煥( ) 倆( ) 棟( )2.照樣子，改寫句子。例：我不小心把手劃破了。手被我不小心劃破了。老師親自把一件禮物送給了小女孩。我和媽媽把家里收拾得煥然一新。授課時間：個性化設計：科目：語文 備課時間：20_年 月 日課題：11小藍裙的故事教學目標：知識與技能：學會本課9個要求會寫的生字，認識6個生字。過程與方法：借助批語理解課文內(nèi)容，懂得一個大的進步往往是由很小的改變開始的道理，并善于從生活中去感受、發(fā)現(xiàn)美。情感與態(tài)度：學習抓住關(guān)鍵詞語

15、復述_的方法，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。教學突破點：1. 抓住重點詞語理解課文內(nèi)容。2. 繪聲繪色講故事。技術(shù)平臺：生字詞語卡片。情智在線：第三課時：一、 拓展延伸、與文本對話(10分)1、討論：如果你就是故事中的一個人物，看到此景都會怎么想?怎么做?最想說些什么?2、老師為什么送小女孩一件小藍裙?她可能有怎樣的想法?二、創(chuàng)編課本劇(20分)1、熟讀課文：體會人物的表現(xiàn)。2、組織小組的同學討論：怎樣才能把課本劇表演好?(1)劃分角色：根據(jù)故事他們在生活中還會有怎樣的表現(xiàn)呢?可通過口頭語言、形體語言等表現(xiàn)故事情節(jié)。(2)藝術(shù)創(chuàng)編：想象他們在生活中還會有怎樣的表現(xiàn)呢?可通過口頭語言、形體語言等表現(xiàn)故

16、事情節(jié)。(3)組織小組同學自主排練課本劇。3、分組表演課本劇，體現(xiàn)語文活動的特點，而不是單純的表演。三、課后作業(yè)：(10分)1、把課文改編成一個小劇本：2、預習下一課。授課時間：個性化設計：小藍裙的故事教案 篇4教學目標1、讀通課文，學習并掌握本課生字新詞。2、自主學習課文，積累好詞好句。3、學習課文，說說小藍裙帶來的變化。4、有感情地朗讀課文。教學重點：1、理解課文內(nèi)容。2、說說小藍裙帶來的變化。3、聯(lián)系實際，談談體會。教學準備：課件、錄音。教學時間：兩課時。第一課時教學目標1、學習生字、新詞。2、領情課文脈絡，初知課文。3、學習課文第一自然段。4、有感情地朗讀課文。教學程序教師活動學生活動

17、談話、導入初讀課文，理清文脈再讀課文，初知課文大意學習課文第一部分課堂小結(jié)板書課題。讀了課題你想知道什么？錄音范讀。出示提示，指導學生分段。（第一段：老師親自做了一件小藍裙送給最努力的小女孩；第二部分：小藍裙給周圍帶來了令人高興的變化。）課文講了一見什么事？學習生字：讀生字，重點指導。抽讀生字卡，給生字組詞。指定小組分段朗讀課文。小女孩得到了小藍裙說明了什么？你能理解什么是貢獻嗎？老師在學期結(jié)束時，親手做了一條小藍裙給了一個對班級貢獻最大的小女孩。下面會發(fā)生什么？下節(jié)課我們?nèi)チ私狻Ｗx課題。質(zhì)疑課題。聽錄音。自由輕聲地朗讀課文。根據(jù)提示，學習給課文分段。（第一段：1、2自然段；第二段：38自然段

18、。）自由輕聲朗讀課文?？谑稣n文大意。學習生字。小女孩對班級的貢獻最多。貢獻就是為集體做的事情，為班級著想。第二課時教學目標1、自主學習課文，學會質(zhì)疑。2、學習課文第二部分。3、自主積累好詞佳句。4、有感情地朗讀課文。教學程序教師活動學生活動復習講讀第二部分拓展，深化主題總結(jié)聽寫生字、新詞。抽讀詞語卡片。擴詞。指名分段朗讀課文。你讀懂了什么？找出你最喜歡的部分，有感情地朗讀。小藍裙帶來了哪些變化？你知道為什么會發(fā)生這些變化嗎？你身邊有沒有這樣的事情？人的雙手可以讓世界改變，只要努力工作，一切都會變得更加美好的。聽寫生字讀詞語卡片。擴詞。分段朗讀課文。自主學習38自然段。小藍裙給周圍帶來了許多變化

19、，小姑娘更漂亮了、家里煥然一新、房屋整潔亮麗了、街道整齊清潔了。有感情地朗讀自己喜歡的段落。自由發(fā)言。這些變化都是經(jīng)過人們努力，用雙手改變了自己和周圍的環(huán)境。自由發(fā)言。板書：9、小藍裙的故事小女孩梳洗漂亮極了變化母女收拾屋子煥然一新勤勞的雙手能改變一切爸爸整理庭院整潔亮麗人們整理街道整齊清潔小藍裙的故事教案 篇5教學目的1用自己喜歡的方式學會本課生字。2有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文理解詞句，借助批注理解課文內(nèi)容，懂得一個大的進步往往是從微小的改變開始的。3學習抓住關(guān)鍵詞語復述_的方法，培養(yǎng)口頭表達能力。教學重點抓住重點詞句和批注理解課文內(nèi)容。教學難點聯(lián)系生活實際，懂得要創(chuàng)造出更多的美，就應該要

20、求自己與美的事物協(xié)調(diào)一致，從我做起，從小事做起，用自己的進步來影響別人。教學準備生字詞卡片。課時安排12課時。教學過程一、談話設疑，引入新課孩子們，在一個美麗的小鎮(zhèn)里，人們個個穿著整潔美觀，言行舉止文明大方，公共場所遵守秩序，街上老人有人扶，盲人有人幫。說來也怪，這樣高素養(yǎng)、高文明的形成竟和一條小藍裙有關(guān)，想知道這是為什么嗎？今天我們就一起來學習小藍裙的故事。（板書課題）二、初讀課文，了解大意1自由讀課文，勾出生字詞，不熟悉的地方多讀幾遍。2出示生字詞卡片開火車認讀，全班搶讀。3分組朗讀課文，比比哪一組讀得通順、流利。4說說課文主要講了一件什么事？三、細讀課文，批注感悟1默讀課文，結(jié)合編者的批

21、注，思考：課文寫小藍裙引發(fā)了幾次“不協(xié)調(diào)”的現(xiàn)象？用“”分別畫出來。面對這些不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，你有什么想法。請把想法批注在旁邊。2學生交流匯報。出示畫出的句子：原來小女孩的臉和上衣是臟的，與小藍裙不協(xié)調(diào)。家里亂糟糟的，與穿著小藍裙的漂亮女兒不協(xié)調(diào)。第二天，爸爸看到雜草叢生的庭院與家里的整潔很不協(xié)調(diào)。鄰居們看到他們的房子如此干凈整潔，覺得自己住的地方不對勁。（1）先根據(jù)學生的回答出示畫出的句子，抓住“臟小藍裙”、“亂糟糟漂亮女兒”、“雜草叢生的庭院家里的整潔”等的對比，理解“不協(xié)調(diào)”的含義。老師相機指導學生讀句子。（2）面對這些不協(xié)調(diào)，你有什么想法？把你的批注說給大家聽。學生交流批注，老師相機指導讀

22、相關(guān)段落。（如：談到“小女孩的臉和上衣是臟的，與小藍裙不協(xié)調(diào)”時，老師引導：是呀，每一位善良的愛美的人都想幫助小女孩梳洗干凈，小女孩的媽媽當然也不例外。我們一起讀第4段。學生讀后評議，指導讀出高興的語氣，特別是“哇，好一個漂亮的小公主！”在與前面的對比中，引導學生讀出驚喜的語氣）3學生分組討論。“一個月后，一條整齊清潔的街道就出現(xiàn)在這個城鎮(zhèn)上。”為什么一條小藍裙會改變一條街道？（抓住每一次由不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)再引發(fā)新的不協(xié)調(diào)的變化，從而悟出一個道理：一個大的進步往往是從微小的改變開始；我們要善于從生活中去發(fā)現(xiàn)美、感受美，進而創(chuàng)造美）4猜一猜，這個小鎮(zhèn)還會有哪些變化？（可從人們的言談舉止、行為習慣等方

23、面思考）小結(jié)：多讓人驚喜的變化呀！所有這一切的改變，只是因為大家的一個共識：每個人都要求自己與美的事物協(xié)調(diào)一致，從我做起，從小事做起，從身邊做起，就能創(chuàng)造出更多的美。四、復述課文指導學生抓住4次“不協(xié)調(diào)”記住故事梗概，然后先在小組內(nèi)講，互相評議，再到班上講。小藍裙的故事教案 篇6教學要求1.學會本課生字、新詞。2.借助批語理解課文內(nèi)容，懂得一個大的進步往往是由很小的改變開始的道理，并善于從生活中去感受、發(fā)現(xiàn)美。3.學習抓住關(guān)鍵詞語復述_的方法，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。重點難點1.抓住重點詞語理解課文內(nèi)容。2.繪聲繪色講故事。課時安排兩課時第一課時教學目的1.學會本課生字新詞。2.指導學生閱讀，理解課文內(nèi)容。重點難點抓住重點詞語理解課文內(nèi)容。教具準備生字詞語卡片。教學過程一、質(zhì)疑導入，激發(fā)興趣（10）1.（板書：故事）同學們，你們喜歡聽故事嗎？你們都曾聽過哪些故事呢？今天，我們就自己來讀一個故事。師板書完課題，生齊讀。2.看到了這個題目，你們會有哪些問題？讓我們帶著這些問題來讀課文，借助旁批看看哪些問題通過我們自己讀書就能